有一個(gè)孩子在背誦詩(shī)歌或者課文的時(shí)候，總是很費(fèi)勁。媽媽想著是不是方法不對(duì)，便開(kāi)始留意身邊的孩子是怎么背誦的。她發(fā)現(xiàn)有的孩子看書(shū)的時(shí)候經(jīng)常念出聲，背誦課文或者數(shù)學(xué)概念的時(shí)候也會(huì)喊出聲音。媽媽覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)，可以防止孩子思想開(kāi)小差，便建議自己孩子也這么做。可是，孩子背誦了一下午，連媽媽都記住內(nèi)容了，他還是不會(huì)背。

媽媽納悶了，怎么回事呢？

我們常說(shuō)人跟人不同，這就是所謂的個(gè)性特點(diǎn)，假如...