陳蓓桃沒想到自己的筆記本竟然被銀塔縣有名有姓的大哥看給看哭，頓時慌亂了起來。

她從口袋中摸出一小包紙巾，抽出一張遞給了楊文先：“你不要哭了，就算有不懂的，我都會教你的。”

她的心情很忐忑，說話的聲音也很小，除了楊文先，不讓任何人聽見。

她大概是覺得大哥都是要面子的，要是被別人知道看數學筆記看哭了，那這個教室里的人大概是完蛋了。

不過楊文先倒沒那么多想法，自己重生回來到現在才一天多點，幾乎沒睡覺，稍微脆弱那么一下有什么。

要是在自己最愛的女生面前連哭都要忍住的話，那一定是不夠愛。

楊文先胡亂的擦了一下，輕輕吸了下鼻子，抱怨道：“一天沒睡好，眼睛痛了。”

將紙巾隨手裝進口袋，他又恢復了那個大哥的模樣，指著大綱的一處地方道：“導數的這部分太簡單了，尤其是幾何意義，很重要的。”

“昂昂那我補一下。”

陳蓓桃沒想到楊文先不僅看懂了，還提出了建議，頓時心里對他的好奇感更強了。

不過……她偷偷想著，是不是要把自己的筆記給那些欺負自己的人也看看，要是能把他們也看哭，那應該就不好意思欺負自己了吧？

用自動鉛筆在“導數”前面畫了一個五角星表示重點，陳蓓桃和楊文先繼續翻看起了筆記。

看著條理清晰的筆記，楊文先默默感嘆，陳蓓桃在學習方面真的很有天賦。

而陳蓓桃看著楊文先的樣子，心里也有些迷惑，他怎么看上去都懂啊。

既然懂的話，又為什么讓自己幫忙輔導啊？

就在兩人一門心思看筆記時，鄧世文也來到了教室里巡視晚自習。

現在高三剛開始，晚自習時間都是由學生自己安排的，想學什么學什么，但等十月份以后，就會被各科老師霸占著用來加課了。

銀塔縣鄉中學的學習風氣只能說一般，老師不在教室的時候，那就是群魔亂舞。

鄧世文進來后，幾乎所有人都才手忙腳亂的打開練習冊，裝出了一副認真自習的模樣。

在鄉中做了這么多年班主任，鄧世文心里也十分清楚這種事，只是在幾個重點培養的好學附近逗留了一會，看一看他們有沒有遇到問題。

等巡視到楊文先和陳蓓桃旁邊的時候，他不由得愣了一下，這兩人埋頭在看什么東西，竟然完全沒有發覺他的到來。

鄧世文不禁臉色一沉，楊副縣長這個公子哥到他班里，他是沒有意見的，但是影響到原本學習還算認真的陳蓓桃，那他就不能忍了。

縣長公子是吧，不知道他能在自己的大耳刮子底下忍多久不叫出聲？

他教育學生的時候，是不會看他的家庭身份背景的。

鄧世文悄悄的站在兩人向后，把頭伸過去，想看看他們在看什么，如果是漫畫書或者小說，他會當場撕掉，然后摔在楊文先臉上。

不過等他看清兩人中間的筆記本時，老鄧愣住了。

他們竟然在看學習筆記。

楊文先竟然在他媽的學習，還一副認真投入的模樣。

是他演技太好，還是自己喝假酒了？

鄧世平在他們后邊看了半天，沉浸在知識海洋里的兩人竟然完全沒有察覺。

直到楊文先轉頭想看看陳蓓桃的側臉時，才發現自己旁邊突然多出了一個風霜黝黑臉，驚的他差點一拳頭砸上去。

等看清楚是鄧世文后，楊文先才抱怨道：“老鄧，你擱這玩潛伏呢。”

鄧世文的大手在楊文先肩膀上按了一下，直起身體，這才道：“不錯，認真學習是好事。”

他并沒有在意楊文先對自己隨意的稱呼，甚至覺得這樣叫才符合他的性格。

像下午那樣文質斌斌自我介紹，對他鞠躬喊老師的模樣，實在是不符合他的性格。

小樣，還不到一天就裝不住了，這頓打看來他早晚得挨。

鄧世文想著不搭噶的事情，指著筆記本問道：“這是誰的？”

“她的。”

陳蓓桃低著頭不敢說話，楊文先便對著鄧世文指了指她。

鄧世文隨手翻了幾頁，發現確實是陳蓓桃的字跡。

雖然他不懂數學，但是從這些工整的筆記上，鄧世文還是看出了陳蓓桃在學習上的用心程度。

只是也沒聽說她的數學成績有多好啊，好像和其他科目一樣，都是比班級平均分高了一些的程度。

真是可惜了，鄧世文心底嘆息了一聲，陳蓓桃應該是那種天賦缺缺的努力型選手，最終如果能考個一本，已經算是上上簽了。

他對兩人點了點頭表示肯定，正要轉身離開，沒想到楊文先碰了一下陳蓓桃的胳膊說：“你不是說英語筆記有點問題要給老鄧看看嗎，拿出來吧。”

陳蓓桃愣了一下，她還沒有將英語筆記給別人看過啊，而且自己哪有說過有問題要找鄧世文？

但楊文先在一旁擠眉弄眼的，不停催促她趕緊拿出來，還念叨著什么貴人來了，不要不識好歹云云。

鄧世文聽的好笑，心想這小子是徹底不假裝大人了，不過這樣年輕有活力的樣子也挺不錯。

被楊文先的舉動感染，鄧世文也笑道：“拿出來我看看吧，說不定還能讓我有啟發。”

今天下午楊文先在自我介紹時，給自己起的那個Vincent的洋名，鄧世文就覺得不錯，思考著是不是也給自己也起一個，畢竟英文老師嘛。

陳蓓桃被兩人笑著催促，略微有些猶豫，但最終看了楊文先一眼后，還是拿出了另一個藍色封皮的本子。

低頭翻了幾頁后，她找到一處折起來的地方，打開對著鄧世文道：“鄧老師，這里的語法我不太明白……”

“我看看。”

鄧世文從剛剛陳蓓桃翻頁的過程中，就看出來這本筆記不簡單，里面的用心程度，超過了班里絕大部分的學生。

看著陳蓓桃指給他的地方，鄧世文看過去，發現是高三英語里面很典型的一處語法，但自己之前只是簡單提了一下，還沒有深入去講。

于是他想了想說道：“這里用的是虛擬語氣的混合時態，表示過去和現在的假設。比如想說‘如果他昨天來了，他現在就會在這里’，就是‘If he had come yesterday， he would be here now。’”

楊文先也看了一眼，不由的笑了起來，這也算是典型的中式英語教育的問題了，實際上這個說法有些硬，但是用在考試或書面中是沒問題的。

陳蓓桃聽完后，乖乖的想把“虛擬語氣的混合時態，表示過去和現在的假設”幾個字，還有例句記在了本子上，但寫到例句的時候，她忘了應該怎么寫。

楊文先看她停下來，忍不住開口提醒道：“If I came yesterday……”