誰？

陳呈？！

原本喧鬧的整間教室，頓時陷入一片沉靜。

一部分表情管理不太好的同學們，瞬間就瞠目結舌起來，甚至忍不住扭頭向最后一排看去，或震驚或狐疑的目光，牢牢鎖定在陳呈身上。

要知道，他以往可是高三2班的差生代表之一！

提起陳呈，同學們心里只有三個固定的標簽印象，一是長得帥，二是個子高，三是成績差。

而自從昨天過后，現在要加上第四個標簽，那就是喜歡班長簡歆。

可要是說起做題或是成績，那就不會有人能想到陳呈了，即便是他高一剛進校的時候，成績在班里也就是中等偏下。

尖子生這個概念，向來就和他沒有任何關系。

旋即，許是被圍觀的感覺讓羅宇鑫有些不太舒服了，他皺了下眉頭，對著前排的同學們一瞪眼，許多人便連忙扭回了頭，只剩下一些不懼怕羅宇鑫的女生還在驚奇注目。

而當事人陳呈，則是一臉淡定的神色，甚至是一副對此毫不意外、全在他意料之中的模樣。

此時，講臺上的數學老師也在盯著陳呈打量，見他是這副表情，目光也變得有些意外了。

雖然第一名不可能是抄別人的，但也不是沒有作弊的可能。

保不齊，這小子不知道是從哪兒弄到了題目答案。

盡管這只是日常作業，而非閉卷考試，可畢竟全班就只有陳呈這個差生全部做對了，這讓李老師不得不專門拿到課堂上來公開討論。

一是為了警告作弊風氣，二是為了加深大家對錯題的印象。

李老師沉吟片刻后，倒也沒有直接挖苦陳呈，只是笑瞇瞇地解釋道：“昨天布置的作業里，有一題是超綱的，那是我特意從高中奧數題里摘抄過來的，想看看大家對這道證明題都有怎樣不同的思路。”

頓了頓，李老師又悠悠地說：“但是沒想到，陳呈同學竟然答對了，證明思路也十分清晰準確，如果真是陳呈同學自己答的題，那么我覺得，2班的數學課代表應該換人了。”

聽到這話，全班頓時嘩然一片，不過大多數人都是滿臉玩味的笑容。

坐在第二排靠窗位置的數學課代表呂若松，十分不屑地撇了撇嘴。

前排位置的另一邊，祝慧文用胳膊輕輕撞了下簡歆，壓低聲音掩嘴笑道：“陳呈是在用這樣的方式吸引你的注意嗎？”

簡歆白了她一眼，聲音淡然地說：“總比那些寫情書的要聰明一點。”

祝慧文也認同地點點頭，然后嘆道：“可是靠作弊怎么能考上北大呢，他有點兒急于表現自己了，還是有點兒幼稚~”

對此，簡歆沒接話。

就在同學們各自小聲地議論紛紛時。

李老師忽然又道：“陳呈同學，你能上來把昨天做的那道奧數題，在黑板上再做一遍嗎？順便給大家講講你的解題思路，也讓大家學習一下嘛。”

“對啊，陳呈，教教我們吧，那道題我昨天做了半個小時的草稿都沒解對，讓我看看你是怎么做的。”

數學課代表呂若松，立馬就接過李老師的話，一邊在草稿紙上筆走如飛，一邊有些陰陽怪氣地大聲說道，全程連頭都沒抬一下。

顯然，這是在公開嘲諷了。

盡管后排差生的拳頭都很硬，可呂若松畢竟是班干部之一，再加上心高氣傲，也不至于會懼怕他們。

而讓所有人都頗為意外的是，一言不發的陳呈，竟然毫不猶豫地就站起身來，徑直向講臺上走去。

他神色平靜，走得昂首挺胸，完全沒有一點兒怯場的模樣。

在全班同學的注視下，陳呈走到李老師身旁，突然笑瞇瞇地問：“李老師，您剛才說如果真是我自己做的題，那么數學課代表就該換人了，這話當真嗎？”

原本正在草稿紙上奮筆的呂若松，聽到這句話，頓時抬起頭來，直勾勾地看向陳呈。

李老師也是愣了愣，隨后啞然失笑，饒有興趣地說：“要真是你自己做的，并且你能把解題思路說清楚，數學課代表以后就換你當了，行吧！”

“行。”

陳呈點點頭，然后就靜靜站在一旁，等李老師拿著教案在黑板上摘抄題目。

片刻后，李老師便摘抄好了，接著就把位置讓給了陳呈。

陳呈拿起粉筆，走到黑板前定睛一看，發現這道題確實有點印象，只不過沒想到會這么難，全班沒有一個人能做對。

題目是：“有10名男孩，每個男孩的年齡都不超過20歲。有20名女孩，每個女孩的年齡都不超過10歲。證明一定有若干個女孩的年齡之和等于若干個男孩的年齡之和。其中的年齡均取正整數。”

老實說，這些字分開來，陳呈都認識，但合在一起，他就有點兒看不懂了。

人類為什么要去證明這種拗口的問題呢？

不過，這并不影響他裝逼。

他不動聲色，立即用存在于腦海中的智能搜索引擎，掃描了黑板上的這道題目。

眨眼間，腦海里便出現了完整答案。

陳呈咧嘴一笑，一邊拿起粉筆在黑板上解題，書寫著那些他根本不認識的古怪數學符號，一邊照著題目解析，語氣平靜地大聲念道：“這道題其實很簡單，可以運用抽屜原理來進行分析和證明，我們需要考慮所有可能的年齡之和的情況。

“首先，我們要計算年齡之和的取值范圍，男孩年齡之和最大為10乘20，等于200，最小為10乘1，等于10，所以男孩年齡之和可能的取值有200減10加1，等于191種。

“女孩年齡之和最大為20乘10等于200，最小為20乘1等于20，所以女孩年齡之和可能的取值有200減20加1，等于181種。

“男孩有191種可能，女孩有181種可能，總共的組合情況有191加181，等于372種。

“而男孩和女孩的年齡組合情況，總數為10加20等于30人。

“因為372大于30，根據抽屜原理，必然存在至少兩種不同的組合，使得女孩年齡之和等于男孩年齡之和。

“由此得出總結，一定有若干個女孩的年齡之和，等于若干個男孩的年齡之和。”

盡管陳呈并不知道自己在說些什么，可他仍然表現得云淡風輕，且自信十足，大聲念完了腦海里的題目解析。

而這只是一個中年人在面對高中生時，理應所具備的心理素質。

隨著他抑揚頓挫的講解，班里的同學們很快全都安靜了下去，所有人皆是愣愣地盯著陳呈，目光里滿是不可思議。

不是，你還真會做？！