緊趕慢趕，最后成功的在上課之前進(jìn)了教室。

下午第一節(jié)課，是久違的語文課。

在上課后不久，蒲楓就沉沉的睡了過去。

語文？愉快文科不用來補(bǔ)覺，難道真的用來學(xué)習(xí)啊？

正當(dāng)蒲楓和周公的女兒幽會的時候，語文趙舉著課本開始檢查起來了背誦。

難以想象，究竟是以什么樣的狀態(tài)竟然會在開學(xué)的第一天來檢查背課文。

而且，還踏馬的是《六國論》！

高考完了以后指不定都有人背不下來，更何況是放在了開學(xué)第一天上。

雖然說是在這個假期里面，基本上所有人都有上補(bǔ)習(xí)班，甚至有很大的一部分也都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

但是，絕對不會有人整天捧著語文課本來背課文。

別的不說，就說從提問開始，教室里面站起來五六個了，就沒有一個坐下的。

語文趙的臉色也變得難看了起來。

這個是他在放假的時候布置過的作業(yè)，沒想到這群人竟然一點(diǎn)也沒有放在心上。

“楊華，你起來背。”

一個高高瘦瘦的男子站了起來，行為舉止很是靦腆。

楊華，高三四班的語文課代表，語文趙的心頭愛。

曾經(jīng)一次在語文聯(lián)考中拿下146分的高分神話，自詡語文成績不錯的蒲楓見他也只能乖乖投降。

不過，這個假期他也有所松懈，將所有的重點(diǎn)都放在了自己的薄弱學(xué)科數(shù)學(xué)上。

語文課本只有在剛放假的那一個星期里面打開看了看，《六國論》還是上個學(xué)期背的了。

剛剛老師在點(diǎn)其他人名字的時候，他趕緊翻開看了看，只記得一個大概。

“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶?……”

“秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者……”

“……”

良好的功底讓楊華很快的將前面那些背了出來。

讓班里面凝重的氣氛緩和了很多，就連語文趙的臉色也逐漸的平緩。

班里面還不全是爛泥，起碼還是有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

“且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡……”

“且燕趙……”

正這么想著，楊華突然在這里卡殼了，短短的一句話，重復(fù)了三次。

語文趙的眉頭皺起，但還是替他接了一句。

“且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。”

楊華感激的看了老師一眼，然后繼續(xù)背道：“向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在……”

“良將猶在……”

剛過了一句，又開始重復(fù)。

語文趙的眼里充滿了失望的神色，看來?xiàng)钊A也還是懈怠了。

最后還是無奈的嘆了一口氣，“坐吧，起碼背了一半多了。”

見到楊華都沒有背下來，四班的學(xué)生瞬間大氣都不敢出了。見語文趙目光掃過，全部趕緊的低下了頭將脖子縮了起來。

語文趙也沒了再點(diǎn)名的興致，看來他們是沒把這件事放在心上。

雖然他也能理解假期里面大部分學(xué)生都是在學(xué)理科的這件事，但真的發(fā)生在了他的身上，難免還是會有一點(diǎn)失望。

尤其是自己的心頭愛也沒背下來。

正這么想著，他突然看到了一個人正趴在桌子上好像在睡覺。

平日里在他課上睡覺寫其他作業(yè)也就罷了，現(xiàn)在開學(xué)第一天就這樣干，是不是有點(diǎn)太不把他放在眼里了？

尤其還是在剛剛提問了一圈沒有一個人背下來的狀況下，他更是怒火中燒。

越看越氣，他猛地將手里的課本摔在了講桌上。

本來就凝重的氣氛瞬間降到了冰點(diǎn)，班里的同學(xué)瞬間連大氣都不敢喘。

坐在蒲楓旁邊的王秋遠(yuǎn)此時也顧不得什么事也不用叫他的囑托了，連忙低著頭，一只手在書桌下面連忙將蒲楓搖醒。

蒲楓睡眼朦朧的抬起了頭，剛好和語文趙來了個對視。

眼神瞬間清澈了起來，不管在什么時候，看到老師總會有幾分畏懼。

尤其，是在剛犯完錯的時候。

“你站起來。”

語文趙的眼神很冷，絲毫沒有因?yàn)槠褩魃蟼€學(xué)期期末考試語文考了126就放過他的想法。

據(jù)他所知，這孩子六分的古詩詞填空，最后只得了2分還是三分。

對于別人來說是送分題的地方，結(jié)果成了他的失分項(xiàng)目了，要不然早就上一百三十了。

他的成績，全靠作文撐著。

作文確實(shí)寫的好，連文科實(shí)驗(yàn)班里面，都不一定能夠找到幾個比他寫的還好的。

不對，說他古詩詞的，和作文有什么關(guān)系！

想著想著，差點(diǎn)跑偏了。

“背。”

蒲楓眨眨眼，不知道發(fā)生了什么。

你讓我背啥啊？

語文趙絲毫沒有解釋的意思，只是這樣眼神冷冷的看著他。

蒲楓在語文趙看不見的地方給了王秋遠(yuǎn)一腳，快說背啥啊！

王秋遠(yuǎn)如夢初醒，手指擺出了六的手勢，放在了桌子上。

六國論?早說啊。

語文趙見他這么長時間沒有說話，壓根沒想到蒲楓是不知道背啥。

還以為是他不會背，連嘗試都不想嘗試，直接擺爛了。

眼里的失望更加濃重了，這樣的學(xué)生，日后成績十有八九會掉下來的。

“你……”

“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰……”

“秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者……”

“……”

與剛剛楊華停頓重復(fù)卡殼不同的是，蒲楓背的很順暢，聲音也更加清澈有底氣。

就像是有一篇稿子在他的面前，他只是在照著念而已。

全文沒有一點(diǎn)的出錯，甚至到了最后面的那一部分，他甚至還帶了情感。

就好像一個蘇洵穿越時空站在了他們的身邊，在聲嘶力竭的爭辯著六國破滅的真正原因。

六國破滅在于何？

兵不利？戰(zhàn)不善？秦太強(qiáng)？

非也非也，在于暴政，在于輕民！

蒲楓在情緒之中加入了自己的理解，隨著最后一句“茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣”的說出而徹底結(jié)束。