前言以教育咨詢之目，覽暇齋所著紀實文言小說，如《白云村》諸篇，深入考究學子雍葭、毛坨、江蕓等，以書卷為舵，謀命運之變。其文廣納終身學習之規劃，縱貫生涯，并論專業非專業之培育。論及本科、碩士、博士之階段，備考、論文、專利、項目、就業等經驗，皆備述之。科技IP人物之躍升，亦為其所解。其文覆蓋工程、教育、音樂、人工智能等，小學至博士，應屆往屆、在校在職，皆有所及。國內外學子，文理工農藝術，皆有所輔。此或可為未涉此書者之啟迪，故此以“上岸訣江蕓篇”名之。

江蕓初現于《白云村》之《第六章古稀逾矩炒回鍋，呆生撫琴論九一》中，載曰：“逾五六載，得江蕓之書，言欲自實習之所先期歸去，云：‘師，吾欲本月末辭行。’余對曰：‘善哉！爾素為余故交，言宜謹之。不遽言己意，不妄發惡語，來日方長。’”此言述江蕓實習之事及其人情練達之情景。

又，江蕓首見于《楊柳壩與劉家灣中間隔著一張大塘》之《第十章好話一句兩頭軟》。全書凡一百六十章，二十萬余字，其中二十五章述及江蕓，章節如《第十章好話一句兩頭軟》、《第二十六章路演爽約》、《第四十章不患寡而患不均》、《第四十三章豆腐掉進灰堆里》、《第五十九章城頭變幻大王旗》、《第七十一章峰回路轉后再復盤》、《第七十二章各崽冒得用》、《第七十五章為了娃娃讀書買房進城》、《第七十六章投資未來》、《第八十二章江蕓同學初顯科研天賦》、《第八十五章欲像AI一般應知盡知》、《第九十一章要有屋冇得房貸》、《第九十二章大腦殼屋頭大妹紙的大學詩老師》、《第九十七章走路一定要抬頭看路》、《第一百零四章但愿若薇的記憶模糊或有誤》、《第一百二十八章特變說再變》、《第一百三十一章各說各話》、《第一百三十七章傾囊相授》、《第一百三十九章數智教學平臺》、《第一百四十三章灰飛湮渺渺》、《第一百四十五章天道酬勤勤能補拙始終覺淺》、《第一百五十章站在風口上》、《第一百五十二章積谷防饑備結題》、《第一百五十三章只管數錢》、《第一百五十九章漁翁之意不在魚》等，皆詳述江蕓之事跡。

再，《三多里巷》之《第十七章法無定法》亦載江蕓之名，言其雖未積極參與熱烈之討論，然已決心學習簫，心法既定，布局已就。如，指導江蕓申報消聲隔噪智能感知琴簫氣控練習之簡易裝備及法，獲雙創國家級課題立項，并申請專利。此專利之降噪帳篷，用于洞簫氣息練習，以二手手機、平板下載安裝語音播放APP，循環播放“噓、呵、呼、呬、吹、嘻”之音。諸物資皆通過網絡平臺回收廢舊品實現循環利用，目視二手觀察鏡，耳聽六字訣之音進行模仿，以行吐納法腹式呼吸洞簫氣息訓練。

又及，《讀書改變命運秘笈》之《第六章佯為創業，勿以為真》中，江蕓以微信問師于班主任，關于挑戰杯之項目。作者借班主任之眼，傳一觀念，云：“學子今當以思維訓練為主。”正大教授覽江蕓之申報書，覺其圖文并茂，較初稿大有進益，遂令江蕓依校規，按時提交。正大以為，大二學子能完成申報，已屬難能，且曰：“可再研習可研之課程，或求諸教授，取可行性研究之模板。”此述江蕓于大二即重視科研思維訓練，起步甚早，蓋因老呼昂教授為其班主任，自大學伊始即重視大學期間之規劃及輔導，故有此選角之因。且江蕓為科技訓練逆襲之翹楚，亦屬特例。

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<注釋>

《讀書改變命運秘笈》的第8章“上岸訣之江蕓篇”主要講述了江蕓的求學、成長及科研經歷，以下是對該章節核心內容的提煉：

江蕓的求學與成長之路：

江蕓作為小說中的重要角色，其求學經歷充滿了挑戰與堅持。她憑借自己的努力和智慧，在學業上取得了顯著的成績。

在求學過程中，江蕓不僅注重專業知識的學習，還積極參與各種科研活動和創新創業競賽，不斷提升自己的綜合素質和能力。

科研經歷與成果：

江蕓在科研方面展現出了出色的天賦和潛力。她參與了多個科研項目，取得了重要的科研成果。

小說中特別提到了江蕓在科研方面的努力和成就，如她在某個科研項目中擔任關鍵角色，為項目的成功做出了重要貢獻。

江蕓的科研成果不僅得到了導師和同行的認可，還為她未來的學術和職業發展奠定了堅實的基礎。

上岸的抉擇與啟示：

“上岸”在小說中寓意著學子們通過努力學習和科研實踐，成功獲得學術或職業上的認可和成就。

江蕓的上岸之路并非一帆風順，她經歷了許多挫折和困難，但始終保持著堅定的信念和不懈的努力。

她的經歷啟示我們，要想在學術或職業上取得成功，必須具備扎實的專業知識、出色的科研能力和堅定的信念。同時，還需要勇于面對挑戰和困難，不斷學習和提升自己的綜合素質。

總之，《讀書改變命運秘笈》的第8章“上岸訣之江蕓篇”通過講述江蕓的求學、成長及科研經歷，向我們展示了一個優秀學子的奮斗歷程和成功之路。她的經歷不僅為我們提供了寶貴的經驗和啟示，也激勵著我們不斷追求進步和成功。