第一個問題，如果能引發學生內在學習的動力對于教師來說是事半功倍的，這是當今教育的主流思想，那就是以學生為主體。但是面對個別學生，尤其是對電子產品比較癡迷的或已經形成學習惰性的學生，我們不去控制他形成新的習慣，可能在實際工作中很難達到教育的目的。請問劉老師，關于這點您怎么看？

第二個問題，我感覺馬斯洛先生的思想比較實用，但是有時候也不能完全照搬吧。比如孩子或者下屬犯大錯的時候，必須要強制一...