瓦茨博士的《構建底層邏輯》（The Improvement of the Mind）一書非常受歡迎。就同一主題而言，可能沒有其他作品能像這本書一樣得到如此高的認可——別的不說，通過閱讀，讀者就能獲益匪淺。就評價閱讀這一行為而言，這似乎是最重要的。
本書研究的對象
怎樣構建底層邏輯，提高思維能力，提高個人的認知水平，這是作者在創作中最關注的問題，也是占比最重的內容：教年輕人如何高效學習知識、培養與發展多項能力，如何完成從知識到能力的轉化，怎樣形成獨立思考的能力、提升和開闊眼界、培養良好的習慣——簡而言之，怎樣更好地武裝我們的大腦，使思維能力完成質的跨越，進而讓我們有能力追求真正有價值的東西，成就理想的人生。
本書的實用性
只要能夠理解并付諸實踐，本書對年輕人來說最為有用。我們應該考慮的是，這本書的主要優點來自它的長遠影響。它為我們追求所有其他研究奠定了基礎，并以最佳方式展示了運用所有其他知識和改進思維的手段。
每位讀者都會毫不猶豫地說“這本書非常出色”。毫無疑問，這是最大的認可及欣賞。這不是一天的成果，而是花費了20年心血精心創作出來的極具價值的一本書。此書源于精心挑選的種子，栽培于最肥沃的土壤，灌輸了富有遠見卓識的思想，在溫暖的陽光下沐浴，接受了歲月的洗禮。
這是“一本不可多得的書”，約翰遜（Johnson）博士在《瓦茨的生活》（Life of Watts）中說，“我很少會帶著比推薦《構建底層邏輯》更加愉悅的心情去推薦一本書。在洛克的《理解能力指導散論》（Conduct of the Understanding）中確實可以找到激進的原則，但是瓦茨將這些原則展開并加以說明，成為本書的亮點，這非常實用。如果你想指導別人，卻沒有推薦這本書，可以說你沒有盡到職責”。
本書講述了邏輯學相關內容，是一部邏輯學方面的著作。它可能優于任何書籍，也適合回答偉大而高尚的邏輯問題。事實上，作者似乎也認為本書講述了邏輯學的內容。幾年前，他出版了一部深受好評的著作——《邏輯學》（Logic），他認為“學識淵博的人可能會將本書作為《邏輯學》的第二部分或補充”。
雖然作者認為它不應被稱為專著，但在我看來，它似乎遠遠優于之前的作品，并且優勢突出。它應該被認為是作者同類主題著作中的第一部分，因為時間順序或研究安排使它更容易理解。正如通常認為的那樣，邏輯是調查和傳播真理的藝術。作者認為這僅僅是補充，相比較之前有關邏輯學的書，也許這本書更有資格被稱為邏輯學著作。當然，在獲取知識的道路上，已經完成的其他作品都不能如此清晰、安全、直接、生動地充實我們的大腦。盡管存在一些細微的缺點，但它具有生動活潑的闡釋、簡潔明了的語言和富含哲理的格言，如果向每一個真理愛好者推薦一本書，它都會是再好不過的選擇。
本書最大的特色
本書非常符合實際，雖然其內容遠遠不能成為至理名言。作者非常充分、清楚、愉快地陳述了理由，不斷告訴我們，如何思考，如何感受，如何交談，如何采取行動，以使我們變得更聰明、更優秀。
本書將理論與實踐相結合。或許其他的優秀作品都沒有將理論、實踐和闡釋更和諧地結合起來，我們做到了。因為從其他作品中汲取了靈感，這本書既能夠進行高深的推測，也能夠促成最有用的實踐。保守地說，本書能夠在生活中最重要的事情上幫助我們，它一章的內容甚至比洛克[1]、里德[2]、斯圖爾特[3]和布朗[4]的所有名作中的內容都更為豐富和實用。
應該忠實地研究本書。它含有豐富的指導性內容，可以用來規范我們的行為，還能喚起能量，這些是必需的，也應該是思維中最熟悉的部分。一兩次倉促的研究都不能夠用來了解它的部分內容。
本書內容豐富，只有深入閱讀本書，才能熟悉其中的所有實際指導知識，不斷地將它們應用于思想和行動中。閱讀過十次，對其中的內容講述過十余次，并就其中的不同主題演講過之后，我悲哀而失望地發現，這本書中有很多令人欽佩的規則我還只是略知皮毛，更不必說實踐了。然而，我仍不禁相信它對我來說是有益處的，花在研究、思考、教學或推薦其內容上的每一分鐘，都能夠幫助我調整自己的思想、感情和追求，使我在實踐中的缺點更少。如果在青少年時期經常徹底地研究這本書，毫無疑問，我可能會是無比卓越的。我年輕時的指定教科書就是這本書，而不是洛克的不朽作品。
這本書應該被介紹給更多的人。數以百萬計現在和將來的青年、學生可以從這本書中獲得顯著的優勢，我已經意識到讀者可能獲得的一切。
約瑟夫·愛默生（Joseph Emerson）
注釋
[1]約翰·洛克（John Locke，1632—1704），英國著名哲學家，啟蒙運動的代表人物之一，代表作有《論寬容》（A Letter Concerning Toleration）、《政府論》（Two Treaties of government）等。
[2]托馬斯·里德（Thomas Reid，1710—1796），18世紀英國著名哲學家，蘇格蘭常識學派的創始人，是當時最重要的哲學家之一。
[3]杜格爾德·斯圖爾特（Dugald Stewart，1753—1828），英國哲學家，蘇格蘭常識學派的代表之一，是里德的學生。
[4]托馬斯·布朗（Thomas Browne，1605—1682），英國哲學家、聯想主義心理學家，代表作有《醫生的宗教》（Religio Medici）、《人的心靈哲學演講集》（Lectures on the Philosophy of the Human Mind）。