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不實踐就沒有意義

我和盛和塾的資深前輩們一起訪問了山口縣萩市有名的“松下村塾”。

那是吉田松陰的私人學校,曾經培養了高杉晉作、久坂玄瑞、伊藤博文等諸多幕府末期的能人志士,后來這些人都成了明治維新的先驅。

松陰在松下村塾教育弟子:“學習不是為了成為學者,而要學以致用,付諸實踐?!?/p>

在盛和塾里,老師也反復叮囑我們:“如果不能學以致用,學習就毫無意義。”這個教導和松陰幾乎如出一轍。

我們學習的目的是幫助自己和客戶經營好企業,度過美好的人生,而不是成為學者、評論家、解說員。

剛開始,我對此并無所悟。在剛開始學習時,我還是按照哲人安岡正篤教導的“知識、見識、膽識”,也就是“學習、理解、實踐”這一順序推進——先學習,把所學的知識完全消化,提升到“見識”的高度,再將知識用于實踐。然而,按照這個程序操作后,我發現很難將所學的東西化為己有,更別提用于實踐了。這樣一來,學習就失去了意義。

因此,即使我們對所學的知識并不理解,也要先試著去實踐。

當然,此時雖然我們的實踐往往很難如愿,但我們卻能切實體會做得不夠的原因,然后不斷修正,逐漸將知識轉化為自己的東西。這就像游泳,哪怕我們把書本和錄影帶的內容爛熟于心,但不真正下水,是絕對學不會的。

總而言之,我們一定要實踐,把學到的東西老老實實地做一做,這一點至關重要。

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