唐詩玟花了大概一刻鐘的時間，讓小詩綺熟悉了廚房里大部分常用的物件。并且唐詩玟為了驗證詩綺是否真實有效地認知了這些物件，還特意的給小詩綺出了相關各種物件的考題。小詩綺給出的考題結果還是令唐詩玟很滿意的，因為從分數來看，小詩綺雖然在短暫的時間里，還不能完全百分之百地掌握這些物件的知識，但也能夠掌握百分之九十以上了。

唐詩玟這樣才放下心來，開始帶小詩綺進入了正式做午餐的流程，她為了讓小詩綺能慢慢地去適應廚房里的工作流程，于是她決定首先讓小詩綺學習煮飯。

唐詩玟對小詩綺說道：“詩綺啊，那婆婆先教你煮飯，好不好啊？”

小詩綺開心地點點頭，乖巧地答道：“好啊，婆婆，您教我什么，我就學什么？”

唐詩玟見小詩綺如此乖巧，伸手在小詩綺的腦袋上摸了摸說道：“嗯，詩綺好乖。那婆婆先要給你講清楚，煮飯的整個流程，這樣你才知道該怎么做？那詩綺啊，你要聽好了啊，婆婆要給你講了！”

小詩綺忙點了點頭，聚精會神地答道：“婆婆，您就說吧，我會仔細聽的！”

唐詩玟接著說道：“好，那婆婆就開始說了啊。煮飯的整個流程是這樣的：選米、淘米、入鍋、加水、生火、蒸煮。接下來啊，婆婆就一個流程一個流程的教你具體怎么做？好不好啊？”

小詩綺一邊聽婆婆說著煮飯的程序，一邊比劃著自己的小手指默記著婆婆說的幾個程序具體是什么。當婆婆問她問題的時候，她也完全記住了婆婆說的煮飯整個流程。于是她立即回復道：“好的，詩綺一定跟著婆婆好好學！”

唐詩玟點了點頭，牽著小詩綺來到了幾個米缸的旁邊，她指了指一個較大的米缸，并打開米缸蓋從缸內用手抓了一把米粒出來，對著小詩綺說道：“來來來，詩綺啊，你看仔細了，這個就是大米，我們平時吃的最多的就是這種米。你看，它的顆粒比較長，顏色比較白。”說著，唐詩玟將大米放在小詩綺的手心里，讓她感受大米的質地和重量。

接著，唐詩玟又從另外一個中等的米缸里，拿起一把糯米。她對比著大米說：“這是糯米，和大米有些不同。糯米的顆粒比較圓，顏色也更加透明一些。用糯米做出來的食物會有一種黏黏的口感，比如我們吃的粽子、糯米飯。”小詩綺好奇地摸了摸糯米，感覺它確實比大米更加圓潤和光滑。

最后，唐詩玟從最小的那個米缸里，拿起一把小米。她告訴小詩綺：“這是小米，它的顆粒比大米和糯米都要小很多。小米的顏色是黃色的，營養價值也很高。我們常用小米來做小米粥，營養豐富，特別好消化。”小詩綺瞪大了眼睛，小心翼翼地觀察著小米的顆粒，感覺它們真的很小很精致。

唐詩玟還告訴小詩綺，雖然這三種米看起來很相似，但它們的口感和用途都有所不同。比如，大米適合做主食，糯米適合制作各種黏性小吃，而小米則是一種健康的食材，適合煮粥或搭配其他食材一起食用。

小詩綺聽得津津有味，她一邊觀察著三種米的區別，一邊在婆婆的引導下嘗試著用手去分辨它們。雖然剛開始有些困難，但小詩綺很快就掌握了技巧，能夠準確地分辨出大米、糯米和小米了。

通過這次學習，小詩綺不僅學會了如何分辨大米、糯米和小米，還了解到了它們的不同特點和用途。這讓她對廚房里的工作，產生了更加濃厚的興趣和熱愛。同時，婆婆的耐心教導也讓小詩綺感受到了家人之間的關愛和溫暖。

在唐詩玟的指導下，小詩綺從裝有大米的米缸里，拿起一個小木瓢，從米缸里舀起滿滿一勺米，倒入一個木盆中。唐詩玟教著小詩綺如何用手在盆中輕輕地攪動米和水，這樣米粒上的雜質就能被洗去。小詩綺模仿著婆婆的動作，小心翼翼地洗著米，盡管水花濺到了她的小臉上，但她依然認真地淘洗著大米。

就在小詩綺淘洗大米的過程中間，唐詩玟叮囑道：“詩綺啊，這個淘米啊，一定要淘三次，這樣才能淘洗干凈的哦！”

小詩綺一邊用小手將盆里的大米攪動著，一邊不解地問道：“婆婆，那為什么我們要淘三次米呢？”

唐詩玟微笑著解釋：“孩子，淘米是為了去除大米表面的雜質，讓米飯更加干凈、口感更好。為什么要淘三次呢？其實這是為了確保大米的清潔度。第一次淘米時，主要是去除大米表面的灰塵和雜質。你會看到水很快變得渾濁，這就是大米表面的污垢被洗掉了。第二次淘米時，水雖然不會像第一次那樣立刻變渾濁，但還是會有一些微小的雜質被洗掉。這是因為有些污垢可能附著在大米的表面比較緊密，需要多次沖洗才能徹底清除。到了第三次淘米，你會發現水已經變得很清澈了。這說明大米已經洗得很干凈了，幾乎沒有雜質了。這時我們就可以開始煮飯了。”

小詩綺聽后恍然大悟，她點點頭說：“原來如此，我明白了。多淘幾次米確實能讓米飯更加干凈、好吃。”

唐詩玟看著小詩綺認真學習的樣子，心中十分欣慰。她告訴小詩綺：“不僅僅是淘米，生活中的很多事情都需要我們細心去做。只有用心去做，才能把事情做好。”

小詩綺極其認真地點了點頭，答道：“嗯，婆婆說的對，小詩綺明白了！對了，婆婆，這個大米我已經淘洗了三次，那接下來小詩綺該怎么做呢？”

唐詩玟見小詩綺已經把米淘洗干凈了，于是端起了裝有淘洗干凈的大米的木盆，走到了土灶旁，小詩綺忙緊跟著婆婆也來到了土灶旁。她看到婆婆先把木盆放到了灶臺上，然后拿下了一口小鍋，放到了小灶上。接著用水瓢（說是水瓢，其實就是一個風干過的半邊葫蘆）從水缸里舀了一瓢水，倒入了鍋里。然后拿著一個已經干枯了的絲瓜瓤清洗著鐵鍋，清洗完畢后，婆婆把鍋里的臟水倒進了灶臺旁的污水溝里。當婆婆再次把鍋放到灶上后，她又拿出一條干凈的白色抹布，把鐵鍋擦了擦，順勢看了看抹布，并沒有什么臟東西了。才放心的將木盆里淘洗干凈的大米倒進了小鍋里，接著她有用水瓢從水缸里舀了兩三漂水，倒進了剛裝過淘洗大米的木盤里。

這個時候，唐詩玟一邊準備往鍋里的大米里加著水，一邊親切地說道：“詩綺啊，你現在要注意了啊，煮飯的關鍵步驟來了，那就是這個煮飯的水我們該怎么加？”

小詩綺好奇地問道：“婆婆，既然是關鍵的步驟，那您可要跟小詩綺仔細講講啊！這個加水到底要怎么加呢？”

唐詩玟耐心地答道：“首先，我們要根據米的多少來估計加水的量。一般來說，米的體積和水的體積比例大約是1:1.5。”

小詩綺認真地聽著，但這個比例，她確實不明白是什么意思，于是繼續追問道：“婆婆，您說的這個1:1.5的比例？小詩綺真的聽不太明白啊，那我具體該怎么判斷呢？”

唐詩玟點了點頭，明白了突然說出個比例，確實讓小詩綺沒辦法接受，于是詳細地解釋道：“你可以先把米放進鍋里，然后用量米的同等量的一個容器來量水。比如，如果你用了兩碗米，那就用大約三碗的水來煮。”

小詩綺試著從婆婆的手里拿過了裝有水的木盆，一點一點的往小鍋里加著水，說道：“哦，我懂了，婆婆，煮飯的時候我們先放米，然后再量水放水。”

唐詩玟在一旁觀察著小詩綺往鍋里加著水，一邊提醒著：“很好，詩綺。你就像現在這樣慢慢的將水加進去。注意一點，加進來的水只要稍微沒過米面就行了，千萬不要加太多，以免煮出來的飯太軟，像稀飯。”

小詩綺小心翼翼地按照婆婆說的方式加著水，終于將水加好了，急切地問著婆婆：“婆婆，您看看，我已經加好了，是這樣嗎？”

唐詩玟看了看鍋里的水，剛好沒過了米面。于是摸了摸小詩綺的腦袋高興地說道：“對，就是這樣，小詩綺真棒，加水加的恰如其分！”

小詩綺聽到了婆婆的贊許，臉上的笑容像煙花一樣綻放著。她最開心的是今天從婆婆這里學到了很多知識，不僅僅是煮飯的流程，還有一些其他別樣的知識，婆婆也給她做了詳細的解釋。

其實在小詩綺在學習淘米和煮飯加水的過程中，她還向婆婆請教了兩個問題。第一個問題是：“為什么葫蘆可以用來做瓢？”婆婆的回答非常詳細，也非常的通俗易懂，婆婆是這樣對她說的：“葫蘆在成熟后會變得堅硬而有韌性，這使得它成為了一個理想的天然容器。首先，它的形狀天然就是中空的，我們只需要去掉頂部的部分，就可以得到一個天然的容器。葫其次蘆的外皮相當堅固，能經受一定程度的壓力和撞擊。而且，它的內部是光滑的，易于清洗，不會殘留食物或液體。最后葫蘆還有很好的密封性，可以長時間保存食物或液體，不容易泄漏。因此，古代人們經常用葫蘆作為儲存工具或餐具，如葫蘆瓢就是其中的一種。”

第二個問題是：“為什么干枯的絲瓜瓤可以用來清洗物件？”婆婆給出的解釋同樣非常簡潔，但也是極容易理解。她的解釋是：“絲瓜瓤內部充滿了多孔的纖維結構，這使得它具有很強的吸附能力。這些孔隙能夠吸附油脂、污漬和食物殘渣，從而達到清潔的效果。同時，這種多孔的纖維結構還破壞了油面的張力及對物品的附著力，使得油面顆粒變小，容易被水沖洗掉。還有絲瓜瓤中含有一定的天然蛋白質和酶類物質，這些成分能夠幫助去除食物殘渣、污漬和油脂。并且絲瓜瓤相對柔軟，不會刮傷鍋碗的表面。同時，絲瓜瓤具有很好的耐用性，即使長時間使用也不易磨損或變形。最后絲瓜瓤是天然的材料，使用完后可以自然降解，不會對環境造成污染。”