自序

我剛步入青年就學習中醫，同時也學習西醫的一般知識。老師勤教，自己努力，數年間對中醫理論有了較全面的了解，并走上了臨床。隨著認識能力的不斷提高和臨床實踐的深入廣泛，尤其在西醫理論的參照下，我逐漸覺得中醫理論在書本上條理分明，一到實踐卻如濃霧中觀景，模糊不清難做定論，總需摸石過河。特別是對急性外感發熱性疾病和一些器質性病變，常常不敢單靠中藥。如此二十余年，雖經不懈努力稍有體會，但終難有質的飛躍。年至不惑遂生放棄鉆研中醫之念。

正值彷徨，極幸認識了著名中醫劉紹武大夫的優秀弟子臧東來大夫。其隨即薦我拜劉老為師，學習劉老創立的中醫“三部六病”學說。剛一接觸該學說，我即欣喜若狂，猶如漫漫長夜見到了曙光，多年困惑有了冰釋之希望。該學說立足中醫，中西貫通，辨證治療規范準確，增強了中醫的直觀性和現代性。劉老崇高的品德和廣博的學識，更令我折服。在品德修養上，總是以最高標準要求自己。如弟子登門求教，他總是平易相待，親自斟茶，從不讓你自斟；求教時，深求深教，淺求淺教，從無厭意，更無鄙意。他的醫學知識，中西皆廣而深，且相互貫通。特別是對《傷寒論》的研究和應用，其深度和熟度十分驚人。深度難測，熟度可見。全篇398條原文，你一提條文號，他就背誦講解；你說到內容，他就點明第幾條。試問杏林如此者能有幾人？他的中醫“三部六病”學說就是在深研屢用《傷寒論》的基礎上，在易學思想的指導下，結合西醫理論創立的。時劉老已退休在家，我頻頻上門求教。對《傷寒論》的學習，先是隨意求教，后從第一條始，逐條學習，凡兩次。每逢百思不解之問被劉老數語茅塞頓開時，我便興奮不已，回家路上總要狂奔幾下，以泄興奮之情。

拜師后的學習和實踐，又得益于可敬的臧東來師兄的輔導。臧師兄跟師年深，中醫知識非常深廣，思路寬廣，思維活躍，對“三部六病”學說理解深，應用活。特別是對《傷寒論》的學習和應用，不僅深而熟，且常有獨特見解。臨床上不僅能輕起沉疴，更能力挽狂瀾。他的真誠輔導，使我能較快地學習和應用“三部六病”學說和《傷寒論》。

在劉老的精心教導和臧師兄的真誠輔導下，經數年的努力，我對“三部六病”學說和《傷寒論》的學習與應用，有了很大提高。20世紀90年代初，劉老為進一步研究“三部六病”學說遠去海南。此后的歲月里，我與臧師兄仍是相互切磋交流。他每有所悟必教于我，我偶有所得也急報于他。我每有疑問必請教于他，他偶有不決也商榷于我。如此我們漸漸對“三部六病”學說和《傷寒論》的學習與應用，有了較深的體會和認識。

“三部六病”學說是一個偉大的學說，其貫通中西古今，是中醫現代化可行的一條路。將其發揚光大是劉老每個弟子的責任和義務。因此我將多年來學習應用的體會和認識整理成冊，供同志者參考，為發揚“三部六病”學說盡心盡力。

此冊成稿歷經數年。此中臧師兄始終關心輔導，劉老的優秀弟子武連生、馬文輝、武德卿等大夫從理論和實踐上提了很多寶貴意見和建議。在此致以崇高的敬意和衷心的感謝！由于本人知識貧乏，愚鈍少悟，加之跟師日淺，故錯誤和不足在所難免，誠望讀者斧正。

康守義

2008年10月