一個小時的時間，孟小川把王雨柔那幾道搞不懂的習題，解釋的清清楚楚。

“小川不愧是大學生，這本事可比鎮上的老師厲害多了！”

臨走的時候，王嬸對孟小川贊不絕口。

送走了王嬸和王雨柔，孟小川的心里，有了賺錢的計劃。

上水村的學生，大都去鎮上的中學讀書。鎮上的中學教學質量很一般，老師的水平沒辦法跟城里相比。華夏國的百姓，無論貧富，對子女的教育都很重視。

孟小川雖然稱不上名師，但是本科大學生的身份，在上水村還是很有號召力。

說干就干！

第二天早上，村頭的大柳樹上，出現了一張手寫的廣告。

“小川補習班正式招生！”

“業務范圍，初中數學，物理，化學！由應屆大學生孟小川親自授課。”

“價格公道，提分效果明顯，如果成績沒有明顯提高，愿意全額退款。”

“歡迎大家來林成東家咨詢。”

村頭的大柳樹，已經生長了四十幾年。

高大的柳樹遮天蔽日，上水村的老少爺們，最喜歡在樹蔭下聊天納涼。

可以說，這棵大柳樹的所在，就是上水村最繁華的步行街。

所以，孟小川選擇把補習班的廣告，貼在大柳樹上。

不到一天的時間，孟小川就接待了七八位來咨詢補課的具體事宜的老鄉。

對孟小川的補習班，姥姥和姥爺表現出了不同的態度。

當了一輩子老師的姥爺，對孟小川的決定并不支持。

“給孩子上課多辛苦，小川好不容易回村，應該好好休息一下。”

倒是沒怎么讀過書的姥姥，贊成孟小川的做法。

“小川已經是大人了，他不偷不搶，憑本事賺錢，挺好。”

當然，這兩位老人的想法，對孟小川的決定，沒有太多的影響。

廣告貼出去沒多久，就有人來找孟小川咨詢。

“小川，你今年高考考了多少分？”

“557分，我的語文成績不太好，拖了后腿，但是我的數理化成績都很好！”

“小川，你這補習班怎么收費啊？”

“十五天的課程，每人收600塊錢。如果人數多的話，我還會給大家打折。大家放心，都是鄉里鄉親的，我不會多收大家錢。”

“小川，你這課程怎么安排？”

“上午八點到十一點半，下午兩點到五點半，中間的時間給大家安排午休，保證學習的效果。”

........

孟小川在姥爺家的倉房里，翻出一塊有些破舊的小黑板。還有幾根長短不齊的粉筆。

在經過一天的準備之后，小川補習班正式開課。

報名上課的，共有五名學生。其中三名是初三的學生，另外兩名，正在讀初二。

孟小川把這五名學生分為兩個班。

初三班和初二班。

初三補習班安排在頭兩節課。

孟小川補課的方法很獨特，他把近十年中考的真題，按照課本的內容分類。

用這些真題對學生們進行測試，針對學生們出現的問題，重點講解。

這種補習方法，簡單直接。這些真題所涵蓋的知識點，就是中考的考點。初中的知識點就那么多，萬變不離其宗，只要把這些知識點摸透，那么中考絕對沒有問題。

“林清，你說說第二道題的解題思路？”孟小川點名坐在他面前的少年回答問題。

這道題只有他一個人做錯，其他兩位同學則沒出現問題。

被孟小川點名，林清有些緊張，思考了一下，這才回答，“這道題，我覺得應該用二元一次方程。”

“你這方程怎么這么貴，二元才能解一次。”

這話讓三個少年的臉上都露出了笑容。

緊張的情緒也隨之消失。

孟小分川繼續說道，“你的解題思路，出現了問題。這道題用二元一次方程，沒辦法得出結果。想要計算這道習題，我們需要使用一元二次方程。”

孟小川一邊說，一邊在黑板上進行演算。

三名同學目光炯炯，盯著孟小川的動作。眼神中全都是對知識的渴望。

一個半小時的時間，初三班的課程結束。

“大家對我講課的方式和內容有沒有什么建議？如果有不懂的地方可以跟我提。”課程結束的時候，孟小川沒有立即放學，而是跟三名學生進行交流。

“小川老師講的很好！”林清開口道。

其他兩名學生也表示贊成。

孟小川笑著點頭，“那大家回去之后，幫我跟同學們宣傳一下。如果有更多的人來上課，我可以把大家的補課費降下來。每增加一名學生，大家的補課費下降50元。為了保證教學質量，每個班最多招收十名學生，人數超過十人，我會增加一個班級。”

放學之前，孟小川還不忘跟學生們宣傳小川補習班。

送走了三名初三班學生，兩名初二班的學生，已經來到院門口。

“你們把我發給你們的習題做一下，我去喝口水！你們放心，這個不算在你們上課的時間了。”

把初二班的學生安排好，孟小川回屋，正準備去水缸里舀水喝，姥姥已經端出一杯清茶。

“喝這個，這個對嗓子好。”

孟小川笑著接過，一飲而盡。

接連上了一個半小時的課程，他的嗓子早就已經冒火了。

這老師，不是那么好當的。

“謝謝姥姥！”孟小川笑著跟姥姥道謝。

姥姥指了指里屋，小聲說道，“這是你姥爺給你準備的！”

孟小川笑著點頭，雖然姥爺不支持孟小川去給學生補課，但還是貼心的為孟小川準備了清茶。

“那我去上課了。”

“去吧！”

孟小川出門，繼續上第二堂課。在孟小川講課的時候，一位身材很是魁梧的中年人，大步走近孟小川家的小院。

他好像對孟小川的講課很感興趣，站在院子里，旁聽孟小川講課。

雖然不認識這位旁聽的中年人，但是孟小川猜測，這人應該是他的目標客戶，來這里旁聽無非是想看看孟小川的水平。孟小川也不在意，仍舊是按部就班的進行授課。