至于林仕哲、李易的班主任李迪與校長周民強。

也覺得這次五省聯考是給李易一個教訓的考試。

高中理綜、語文與英語，李易才學了一年。

都沒學完，去參加五省聯考就是去打個醬油。

認清一下自己的實力。

對自己有著清醒的認識，才會收斂一下那狂傲的性格。

李易別說考進全市前100，巴郡中學前一百都夠嗆。

之前那么說，就是為了讓李易專注于數學競賽。

別一天天搞有的沒的。

哪個學生像李易這樣，一天天可以說不務正業。

考試很快就來臨，完全是模擬高考。

早上九點發卷，身份證等等一系列的都要準備。

第一天上午考的語文，把李易搞得灰頭土臉的。

重生回來差不多也就一個多月。

這一個多月，跟著班級學語文也沒多少長進。

要不是每天早讀課讀了讀詩詞與文言文，可能詩詞那六分都拿不到。

而詩詞鑒賞與文言文，也做得一言難盡。

一個月也不可能把文言文與詩詞鑒賞的水平提上去。

想要正兒八經的提升，至少得半年起步。

閱讀理解也是慘目忍睹，只有作文稍微好一些。

考完之后的李易整個人都有些懵逼。

算了下分數，差不多只有100-120這個區間。

這個分數，顯然不是李易想要的分數。

不過明年的高考李易又知道閱讀理解、文言文、詩詞鑒賞、作文考什么。

所以倒也不用那么急。

只是這次五省聯考的語文試卷確實把他給做懵逼了。

“算了，后面語文還是要重視一下，花一點時間。”

“好歹也是國粹，作為大龍朝的學生，還是要擺正一下態度。”

想清楚這一點之后，李易也就釋然了。

記得P大跟丘成桐數學科學中心，除了數學之外，研究最多的就是大龍朝古典文化。

高低也要重視一下。

好多個院士最喜歡寫詩寫對聯當做賀禮送人，以后媚上也得會一點吧？

舞文弄墨是很多數學大佬的愛好。

小丑國的三獎得主米爾諾，丘成桐，P大的數學院士，以及中科院的數學院士，很多都喜歡舞文弄墨。

所以學好的語文的重要性還是十分必要的。

媚上的時候用得上不是？

中午吃完飯，課間休息的時候，他溜去了辦公室，用自己的筆記本電腦開始寫教材。

一本高中數學輔導教材，從集合寫到最后的圓錐曲線，每一個環節都得寫好。

至少有幾十個章節。

內容量與工程量十分浩大。

最為關鍵的是不能出錯，且不能有筆誤。

這是一個極其磅礴浩大的工程量。

一本五三那么厚，李易自己編的這本也不會比五三薄多少。

好在高中數學知識都被李易學了個通透。

寫起來也比較順暢。

調整好LaTeX必要的模板與宏包之后，李易就敲著鍵盤，啪啪啪的寫了起來。

輔導教材的第一個大章主要寫的是集合。

李易分為了三個小章節，第一小章節是集合的概念，第二章節是集合之間的基本關系，第三個章節是集合的基本運算。

三個章節李易需要深入淺出的講解這三個大章的知識點。

讓人一眼就懂。

然后題目難度層層遞進，鞏固練習提高。

這里面還需要補充各種高考真題與各個省份的123模的題目，以及李易自己原創的題目。

還要每年更新高考真題與各個省份的123模的題目。

好在LaTeX源碼在自己手中，到時候只需要添加更改即可。

這種浩大的工程量，李易覺得必須要成立一個公司，找一些下屬來幫忙更新每年的真題題目。

自己則可以抽出時間去搞科研。

現在只需要把一本原版書籍給做好就行了。

“李易，你在那里敲什么呢？”

班主任李迪實在是看不下去了。

好好的一個天才學生，一天天的不務正業。

五省聯考這么重要的考試，一點都沒放在心上。

還天天抱著個電腦在那里玩。

他走了過去，看著那密密麻麻的代碼，有些遲疑的說道：

“咦，這不是LaTeX?你在寫論文？”

李易說道：

“李老師，這不是論文，而是我寫的一本輔導教材，等我寫完，巴郡中學高三學生用我這本書學半年，數學成績將會有一個質變。”

“平均分至少高30-50分。”

高考數學全國平均分一般來說都不足八十分。

李易覺得高考數學簡單，并不代表別人覺得高考數學簡單。

李迪對于李易的騷話沒有理會，而是驚訝，說道：

“別吹牛了，你什么時候學會的LaTeX，就算是本科數學系的學生很多都不會，一般來說只有碩士會。”

李易想都沒想，直接說道：

“網上學的，這玩意很簡單，一兩天就會了，李老師，你該不會不會吧？”

李迪臉色一紅，他就渝師大本科畢業，畢業論文word寫的，哪里會這個。

也就參加數學建模的時候看別的大佬隊伍用過。

“這不重要老李，我說了，我這本教材可以讓整個高三學生數學提分30-50分，要不你去跟校長說說，后面高三用我的教材？”

李易直接說出了自己的目的。

李迪沒好氣的對著李易說道：

“想什么呢？高三數學教材都是指定用書，是教委那邊指定的，他們要吃回扣的。里面利益關系很復雜，你懂不？”

“而且高三年級組組長是林仕哲老師，他估計不會同意你的要求，這里面涉及到了很多方面的利益。

何況你個高中生能寫出什么驚世駭俗的數學教材？”

“考了一次高中數學聯賽滿分尾巴翹上天了？”

李易聽到是林仕哲，眼睛一亮，說道：

“早說啊，林老師是吧，我有把握說服他們。”

“去考數學了，教材寫出來我看看，要合適我也去幫你說一說。”

李迪知道李易沒去高三清北班的原因，所以投桃報李，也幫幫李易。

真要有李易說的那么強，他李迪也是一個功臣。

李易說道：

“好，李老師幫我看好我的電腦，我去去就回。”

李迪沒說話，高中數學聯賽都能考滿分，一個五省聯考的數學，對李易來說，有手就行。

等金秋營之后，或者CMO決賽之后，李易有十足的把握說服林仕哲與周校長用自己的輔導教材。

甚至只需要把輔導教材寫出來給他們看，就能夠成功說服他們。

畢竟這是后世十多年加上李易自己的智慧結晶。

一個有水平的數學老師，絕對能夠看出其中的價值。

不一會，李易就到了最后一個考場。

這個考場是高三年級最后三十名的考場，李易從高二恰個位，也只能來這里。

整個考場，除了李易，就沒幾個人。

這些不讀書混日子的學生，早就請假回去玩了。

每個學校都有這種學生，哪怕是巴郡縣最好的學校，都有這種學生。