“部長，很高興見到你！”

紀安面前的是一個極具英氣的女孩，留著齊耳的短發，骨相立體，眉宇間竟然流露著些許剛硬俊朗的魅力。

“妙桐啊，你是過來給老師送資料嗎？”

紀安認出了對方就是體育部現任部長，高二三班的李妙桐，后者正捧著一摞資料，估計資料比較重小臉顯得有些赤紅。

紀安作為前輩，很自然地接過了資料：

“妙桐，我早就退部了，你才是現任部長，以后叫我紀安就好。”

李妙桐神色認真地搖搖頭，短發晃蕩間隙，紅潤的耳垂晶瑩剔透。

“不，對我來說您才是體育部永遠的部長，部門也是您一手發揚光大的……”

紀安無奈地看著李妙桐倔強的小眼神，不由得想伸手摸摸對方的小腦瓜，但隨即就將這種想法摁捺住了。

紀安曾在高一加入了體育部，那時的部門可謂是一窮二白，要預算沒預算，要人手沒人手，校社團開會就只配坐會議室邊緣。

然而紀安接手以后，部門好似迎來了春雨的竹筍，從原來的十人出頭一路成長到了現在巔峰的七八十人。

一躍成了如今二中最壯的社團，甚至現在已經直接接受校團委的領導。

“誒，你這又是何苦呢，整得我像太上皇一樣。”

紀安撇撇嘴，他很清楚自己這個小學妹對自己有種特殊的感情，以前以為這只是青春懵懂小女孩不成熟的沖動。

但前世自己上了大學，對方依舊窮追不舍，甚至考到了自己所在的大學專業。

“對了，這些資料是關于‘宣傳片’的？”

紀安低頭看了一眼，不想繼續停留在上一個話題。

“嗯，是‘宣傳片’各單元的活動主題以及活動形式，邢主任讓我復印一份給薛書記。”

李妙桐乖巧地點點頭。

“嗯，薛老還在辦公室里和校長他們商量，我一會兒幫你遞交給他就行了。”

“你還有忙著早讀呢，快回去吧。”

紀安笑著說道。

李妙桐眼睛里閃過一絲失落，她正慶幸自己能和部長多呆一會呢。

但如今她只能點頭答應，走進樓梯口前，李妙桐突然轉過身笑吟吟地看著紀安：

“部長，那天臺上打太極的你真好看！”

紀安摸摸嘴角，撫平了其微微上揚的趨勢。

又關注了一下辦公室里的動靜，隨即翻開了資料快速瀏覽起來。

“《我的青春啊我的夢》…媽的，原來那首歌叫這么個名字，也不知道是哪個傻逼取的。”

紀安撇撇嘴，前世大家的關注點都集中在有多難聽的吐槽上。

接著紀安又大致看了一些其他單元的方案，原來學校還打算搭建一個話劇作為正片放在宣傳片里。

不過前世并沒有放出來，紀安也很快找出了原因：

“這個劇本也太垃圾了，怪不得學校最后給切了。”

這時辦公室門打開了，薛宏建三人先后走了出來，站在一旁的紀安很自然地將手里的資料交給了薛老，并說明了緣由。

“下次你就放在外面，別耽誤了早讀時間。”

薛宏建果然第一考慮是學生方面。

“薛老，這不是怕文件重要擔心弄丟了。”

紀安笑著解釋道，這句話也暗含著自己不知道其中的內容。

“也不是什么重要的東西，就是關于校慶活動的，其中就有我擬的歌名和花了幾個晚上寫的劇本。”

薛宏建拍拍肚子，一副虛懷若谷的神情。

紀安嘴角微抽，隨后立即堆砌起笑容：

“有薛老出手，我們學校的宣傳片紫腚能行！”

高三五班，馬寧遠正一臉厲色，身旁的小弟見其情緒不好連忙討好道：

“老大，不就是一次考試嗎，這說明不了什么。”

怎料馬寧遠瞥了對方一眼，冷哼了一聲：

“那些破書本什么時候能影響到我？我煩的是一班那小子，三番兩次跟我作對，上周竟然還膽敢拒絕轉租。”

馬寧遠的這個小弟也是個舔狗，趕緊罵了紀安幾句，又猛夸起馬寧遠。

“你說，我就不明白了，以前我去他們一班，沒有人敢吭一聲，現在這個叫紀安的毛猴子怎么會突然跳了出來？”

馬寧遠皺著眉頭，說實話他真的很窩火。

“老頭，莫非他也在追沈時熙？”

小弟轉轉眼珠子，一副狗頭軍師的樣子。

“他敢！”

馬寧遠一拍桌子怒吼道，瞬間嚇了臺上的生物老師一跳，但對方也只是瞪了馬寧遠一眼，就繼續講題。

但有了這個念頭的提出，馬寧遠卻越想越覺得有道理，當即咬牙恨恨道：

“媽的，老子非要廢了你。”

時鐘來到9:50，傳來了大課間的鈴聲。

周一的朝會儀式，屬于每個年級必須到場，高三也不例外。

全校師生陸陸續續達到操場，升完國旗后，又是一個代表老師的講話。

年輕的男老師顯然準備得很充裕，講稿情緒飽滿，但臺下師生基本沒一個在聽，只等到最后結束時才鼓起掌來。

“媽的，啰嗦死了。”

馬寧遠低聲罵道，隨即他又習慣性地瞥向一班的方向，想找出沈時熙的身影，但奈何中間隔著四個班，人影錯亂。

收回眼神后，他又啐罵了句用鞋尖踢著草坪，直到將一塊人工草皮戳翻，露出其下黑色的橡膠顆粒他才罷休。

突然，臺上的主持人說出了那個熟悉的名字：

“現在有請本次一診的文科第一，高三一班的紀安同學上臺跟大家分享一下學習心得。”

“文科第一？”

馬寧遠傻眼了，又聯想到近來種種事件，他越發肯定對方也是在追沈時熙。

“媽的，他現在就住時熙家對面，萬一讓那小子得償了老子的臉就丟到家了。”

馬寧遠陰沉地盯著著主席臺的身影，眼神愈發兇惡。

紀安拍拍話筒，習慣性地試音，這樣一來下方精神渙散的學生基本會注意自己。

“同學們，其實學習是生活的一部分，沒有一蹴而就的秘訣，但我這里還是有些有益的技巧跟大家分享的。”

紀安講的是“精氣神”對于學習生活的積極影響，這里直接照搬了道家的《移精變氣論》：

“所謂得神者昌，失神者亡……”

下方站著的校長劉力對著身旁的薛宏建說道：

“你這學生是不一樣啊，開口還以為是個修行了幾十年的老道士。”