● 調整育兒方針的前提是建立信任的親子關系

父母為了使孩子過上自律的社會生活，常常站在管教的立場上。同時，父母對自己深愛的孩子也有“我想讓他變成這樣”“讓他大顯身手”的想法。這些便會形成“育兒方針”。正如本書前文所述，由于父母容易陷入確認偏誤，所以適時地反思育兒方針是非常重要的。

話雖如此，我認為不是所有人都對孩子有明確的育兒方針。很多情況下，父母以自己經歷過的事情和體驗為基礎，認為是“好的做法”就會運用于教育孩子。在這種情況下，即使告訴他們“要重新考慮育兒方針”，他們也會感到莫名其妙，然后繼續做“認為對孩子好”的事情。

如今是一個信息爆炸的時代，很多父母不斷地獲取信息，了解到那個育兒方法好，這個育兒方法好，而難以確定自己的育兒方針。

像這樣，在許多父母尚不明確育兒方針的情況下，我想先告訴您一個前提。

那就是，親子間的信任關系才是至關重要的。

頻繁地改變教育方針并不是一件好事。因為我們無法信賴那些說話總是反復無常的人。更糟糕的是，父母在不告知孩子的情況下擅自改變教育方針。如果孩子不知道父母為何改變教育方針，便會對父母產生不信任感。

本書中所介紹的犯罪案例的共同之處在于，孩子們不信任他們的父母。孩子從對父母不信任開始，慢慢地演變為對整個社會感到不信任和疏離。

對孩子來說，“無法信任包括父母在內的大人”是一件非常不幸的事情。少年院的老師親身教導孩子們，“大人不是敵人，其中也有值得信任的人”，告訴孩子們“可以信任大人”“沒問題的”。老師們在與孩子建立信賴關系的基礎上，為孩子們指明重新做人的道路。無論多么完美的指導方法，如果不能讓孩子們信任大人，那便毫無效果。

因此，如果我們在中途調整孩子們的改過自新計劃，肯定會提前進行說明。因為基于心理分析為每個孩子制訂的計劃只不過是一個假想方案。在實踐的過程中，會出現“還是改變方針比較好”“還是改變計劃的這一部分比較好”的情況。

在這種情況下，我會認真地進行解釋，“實際上，我基于這樣的假設制訂并執行了方針，但現在發現，這種假設好像是錯誤的。所以，我轉變了計劃的方向”，之后再更改方針。如果隨意更改計劃的話，則會讓孩子陷入內心混亂中，也會破壞信任關系。與其隨意改變，還不如不改變。孩子對不信任感的反應是非常敏感的。

例如，您一直以來都對孩子說“你是哥哥，要好好表現，成為弟弟妹妹的榜樣”，但假如您意識到這種話會給孩子帶來巨大的壓力，您會怎么辦呢？

如果您突然開始對孩子說“不要在意周圍的人，按照自己的想法去做就可以”，孩子內心將會陷入混亂中。孩子會覺得“那你以前說的話為什么不算數了”，可能會對您產生不信任感。

“以前，我總是說，期待你能承擔起作為哥哥的責任。如果那些話給你帶來壓力的話，我覺得很抱歉。因為我希望你能幸福，所以我以后會盡量不再說以前的那些話了。兄弟姐妹每個人都有自己的個性，我希望你們每個人都能發展自己的個性。”

如果您能這樣好好地對孩子解釋，就沒問題了。孩子們應該也會信任能夠這樣與自己溝通的父母。

如果孩子年齡比較小的話，可能您會覺得“即使和他說了也聽不懂吧”，但絕不是這樣的。當然，小孩子可能聽不懂具體的道理，但他們能夠明白父母想與自己交流，最重要的是，孩子能夠感覺到父母在認真地對待自己，所以會感到安心。認真地對孩子進行解釋，這件事本身是很重要的。

就算是父母也有犯錯的時候，無須為此感到羞愧。因為人無完人。

如果您之前對孩子說的話是錯誤的，現在想換一個更好的方法，那么不要敷衍，也不要嫌麻煩而忽略溝通，向孩子解釋清楚是很重要的事情。

只要親子間建立信任的關系，那么父母和孩子一定能夠攜手度過人生中的種種危機。

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1　對品行不良和犯罪少年實施矯正教育的機構，主要工作是對被收容者施以職業訓練和思想矯正。

2　出處：2021年版《犯罪白皮書》（法務省）。

3　出處：2021年版《犯罪白皮書》（法務省）。