林嫵的學校挺漂亮的，既現代，又有古典的感覺，看她跑進去了，葉唐隨后也跟了上去。去里邊參觀參觀吧，這里的學校建筑，比他那個世界見過地都要漂亮多了。

林嫵學校也有大門的，而且還有兩個看門的大爺，不過那倆大爺并沒有阻攔葉唐，葉唐一看就是個學生模樣，不像是干壞事的人，誰會阻攔他呀。

而且進進出出的全是學生和老師，大爺記性再好也不可能記住所有人的。

恩，林嫵她們是沒有校服的，只有個學生牌牌掛在胸前，葉唐注意了一下，故意胸口視線躲開了兩位門神，否則，估計被看到應該還是會被盤問一下的。

混入了學校里邊，葉唐就追上了林嫵，林嫵看到他還有些奇怪，這個家伙怎么也跟進來了？

葉唐看出她的疑惑，笑道：“還沒到教室呢，不算完成任務。”

厚臉皮，林嫵皺了皺小巧的鼻子，有些哭笑不得。

不過他要跟就跟吧，隨他了，等會兒看他怎么出去。

林嫵只看了他一眼，抬腿就走，葉唐嘿嘿笑著緊緊跟在她身后，這學校挺大的，學生也不少，別跟丟了才好。

林嫵是初三一班的學生，把她送進教室之后，葉唐也跟著走了進去，對她們的教室還是挺好奇的，不知道里邊是不是也裝修的跟整個學校風格一樣，古風與現代相結合。

“林嫵，你來啦，我有一首詩要念給你聽，人生若只如初見，何……”

剛進教室還沒來得及打量環境呢，一個聲音就響了起來，一個小男生蹬蹬幾步跑到林嫵面前，就開始念起了詩。

葉唐哭笑不得了，這個小毛孩子，不僅想泡他的小仙女，居然念的還是他的詩，這還有沒有天理了。

那小子長的倒是眉清目秀，葉唐沒好氣的瞪了他一眼，小屁孩兒，毛都還沒長齊就想學人家念詩泡妞了，能不能別坑你爹了，趕緊好好學習，天天向上去。

林嫵也是有些發愣，不過很快就臉色正了起來，眼睛盯著那男生，表情冷淡，目光清澈，半天眼睛都不眨一下。

那男生本來是在念詩的，一下就被林嫵看的敗退了，‘何’字后面的詞兒全卡在了喉嚨了，潸潸的退了下去。

原來不是他一個人會被林嫵的眼神弄敗退啊！

葉唐心里快笑死了。

小仙女就是小仙女，在學校也是這么強悍地。

葉唐發現，林嫵進來后很多男生都在看她，而且是偷偷的看，沒有誰敢與她的目光對視。

小寶貝兒，哥哥真想親你一口呢。

葉唐心里樂開了花。

把那男生用目光逼退，林嫵隨即又眼睛盯到葉唐臉上來了，目光同樣澄澈，不帶一絲波瀾與親近之意。

呃，她這意思是要趕人了？

葉唐也敗退了，不過不能就這么認輸，朝她眨眨眼之后，葉唐才跑出了教室。

還是走吧，別打擾人家上課學習了。

出了教室后，上課鈴聲很快就響了，葉唐蹬蹬走下樓，并沒有急著往學校門口跑，說了要參觀一下的，就不能剛進來就出去。

林嫵的學校是云州大學一所附屬中學，分為初中和高中部，整所學校就像是個大花園一樣，到處是一排排綠樹和鮮花，空氣中全是樹葉的清香和花草的芬芳。

不僅是花草樹木繁多，校園區還有綠水環繞，彎彎曲曲的就跟九曲十八彎的黃河似的，相當有創意。

高中部在另一頭，葉唐沒去高中部，而是就在這邊初中部晃悠了一會兒，對這個世界的教學還是挺有興趣的，聽聽他們上的什么課吧。

在初中部一樓一間教室門口停下，這是初一年級的一間教室，后門是開著的，葉唐一過來眼睛就瞄了進去，教室里邊有一個戴眼睛五十來歲的老頭子，正在給學生們上國文課。

“子曰：泰伯，其可謂至德也已矣。三以天下讓，民無得而稱焉。哪位同學來說說孔子這句話是什么意思？“

老頭兒抱著一本書，第一句話就是念了一段《論語》提問。

一個學生舉手站了起來，道：“老師，孔子這句話的意思是：泰伯可以說是品德最高尚的人了，幾次把王位讓給季歷，老百姓都找不到合適的詞句來稱贊他。”

老頭兒念的是《論語泰伯》篇里的句子，這學生解釋的一點沒錯，點了點頭讓他坐下，老頭兒又道：“子曰：恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。君子篤于親，則民興于仁，故舊不遺，則民不偷。誰來解釋一下這段話說的是什么？”

繼續在提問，一個十二三歲的女同學舉手站起道：“老師，孔子這段話說的是：只是恭敬而不以禮來指導，就會徒勞無功；只是謹慎而不以禮來指導，就會畏縮拘謹；只是勇猛而不以禮來指導，就會說話尖刻。在上位的人如果厚待自己的親屬，老百姓當中就會興起仁的風氣；君子如果不遺棄老朋友，老百姓就不會對人冷漠無情了。”

這位女同學解釋的也相當恰當，葉唐聽著都贊了一聲好，學國文，就是要從古文開始學起才對嘛。

那個世界也是在初中夾雜學習古文的，不過似乎效果比較一般。

“曾子有疾，孟敬子問之，曾子言曰：鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。君子所貴乎道者三：動容貌，斯遠暴慢矣；正顏色，斯近信矣；出辭氣，斯遠鄙倍矣。籩豆之事，則有司存。”

老頭兒又念了一段，一個學生先舉手，得到示意后起身解釋道：“曾子有病，孟敬子去看望他。曾子對他說：“鳥快死了，它的叫聲是悲哀的；人快死了，他說的話是善意的。君子所應當重視的道有三個方面：使自己的容貌莊重嚴肅，這樣可以避免粗暴、放肆；使自己的臉色一本正經，這樣就接近于誠信；使自己說話的言辭和語氣謹慎小心，這樣就可以避免粗野和背理。至于祭祀和禮節儀式，自有主管這些事務的官吏來負責。”

這學生解釋了一大通，不過意思全都正確，老頭兒沖他笑笑，點頭讓他坐下了，之后，老頭兒又念了好幾段《論語泰伯》里的句子讓學生們翻譯，基本上解釋的都差不多，十分正確。

葉唐有點驚嘆了，這要是在他那個世界，估計這么大的孩子都沒有他們解釋的那么清楚的，看來在國文教育方面，這個世界也是走在那個世界前面的啊！

葉唐都想要翹大拇指了。

“子曰：興于詩，立于禮，成于樂。子曰：民可使由之，不可使知之。誰來解釋一下這兩句話是什么意思？“

老頭還在繼續提問，一個學生站了起來，道：“老師，孔子這兩句話的意思是人的修養，開始于學《詩》，自立于學禮，完成于學樂，對于老百姓，只能使他們按照我們的意志去做，不能使他們懂得為什么要這樣做。”

這學生解釋完就坐了下去，老頭兒滿意地點了點頭，道：“解釋的不錯，看來大家都用心學習了，不過‘民可使由之，不可使知之’其實還有兩個意思，不知道誰能來再解釋一下？”

老頭兒笑瞇瞇的看著面前這幫孩子，‘民可使由之，不可使知之’他琢磨了好久，終于在昨天靈光一現想出還有另外的解釋，就是不知道這些學生能不能想出來。

老師突然又提出這樣一個問題，一幫學生全都大眼瞪小眼，面面相覷起來，好半天不作聲，難道孔子這句話還有別的解釋么？

一個兩個低下頭苦思冥想起來。

“都想不出來嗎？好吧，那老師就給你們解釋一下，其實‘民可使由之，不可使知之’這句話還可以這樣斷句的，‘民可，使由之，不可，使知之’‘民可使，由之，不可使，知之’，同學們，古人的文章可是沒有標點符號的，大家要開動腦筋，仔細體會，不能人云亦云，別人怎么說你們也怎么說。”

老頭責備了一句，他這樣一斷句，意思可就完全變了，而且更符合圣人的‘仁‘之道，應該可以寫篇論文出來探討探討的，估計會把一幫研究《論語》的學者都炸暈吧。

老頭兒心道。

“老先生說的好，不過‘民可使由之，不可使知之’不能斷句成你那樣的。”

老頭兒心里正得意呢，冷不丁突然就從教室后邊冒出個聲音，眼睛一瞇，臉色就冷了下來。

這是誰啊？居然敢質疑他說的不對。

老頭兒有點生氣了。