“今天開會的議題只有兩個，但都很重要，請各位仔細聽。”

陳隆教授和朱潤濤教授隔著會議室的桌子對上了眼神。

每個月有例會，倒是已經習慣了。

可是平時的會議都要先讀一會貫徹校長的方針之類冗長的開場白，今天卻直奔主題，看來事態(tài)比較緊急。

甚至老院長今天都參會了。

董老教授是江洲大學信息學院的第一任院長，也是學院實際上的創(chuàng)立者。

退休之后又被返聘回學校教書，平時這種級別會根本不會勞煩他參加的。

這第一件事，就是最近沸沸揚揚的方科泰教授的事情。

“第一件事，是關于方科泰教授課題組的，想必在座的各位都很清楚。這件事的輿情處理沒有做好，對學院的負面影響很大，已經傳到了江校長那里。根據江校長的指示，我們要盡快妥善處理這個問題。”

校內學生對于舉報同學的支持吶喊可以輕松處理，不過校外的社會輿論可就由不得學校了。

主要控訴的對象從“人渣教授”蔓延到了“垃圾學校”，網絡上已經充斥著對于江洲大學聲討的聲音，比如學校監(jiān)管不力，比如學校的處理不夠及時。

即使同為教授的朱潤濤和陳隆都覺得未免太過荒謬：事情鬧到這個地步，竟然首先想到的因為要控制輿情才去處置教授，安撫學生，早干嘛去了？

“因為眾所周知的原因，我們行政沒有直接處理副教授的權限，所以需要出席會議的所有計算機正教授和副教授，做一次聽證會。

“流程上來說，聽證會的結果，將會以教授委員會的名義，向行政提出解雇意見。”

高主管說完以后，看向了會議室座首的老教授。

老教授緩緩開口，“方科泰來了嗎？”

高主管趕緊回答，“我通知過他了，不過他拒絕出席。”

老教授掃了一眼全場，“那就開始吧。”

江洲大學的老師分成四等，講師、助理教授、副教授、正教授。

前面兩者的合同，都是檔次較低的雇傭合同。

所以對于助理教授而言，通過非升即走達到副教授的職位，算得上“渡劫”。

一旦成功，便是飛升者。

合同的類型便是高貴的終身雇傭制，也就是經常聽說的“終身副/正教授”。

為了能把教授牢牢地綁在大學中，合同中關于解雇的條例，極其嚴苛。

因此解雇副教授和正教授需要充分的理由和嚴格的程序。

即使這次社會上鬧得沸沸揚揚，行政也沒法無視合同，強制處理。

“根據舉報者陳豪松提供的舉報材料，方科泰教授違反了以下若干點，第一點科研結果造假……請各位投票表決……”

誠心來說，高主管很恨陳豪松給他帶來的麻煩，但舉報材料寫的不錯，他做報告沒有花費多少力氣。

“第二點壓榨學生……”

“根據財務方面的統(tǒng)計，有關經費的舉報內容……”

校長和老院長的態(tài)度擺著這里，其他叫獸就算私底下跟方科泰有什么交情，有心包庇他，也不敢在這種下冒天下之大不韙，公然支持。

因此教授委員會的意見是，全體同意解職方科泰。

在學院介入調查之后，獲得了更多連舉報學生都不清楚的內幕消息。

而高主管念了半天，才終于把長長的調查報告讀完，多少有點“罄竹難書”的意味。

他喝了一口水，望向手表，還好時間計算的不錯。

“接下來第二件事……”

“等一下，”董老教授開口打斷，“方科泰的學生怎么處理，不討論一下嗎？”

高主管恭敬地走到老院長身旁，“這個我們讓學生自己找教授聯(lián)系。”

董老教授剛想開口，只聽到一聲敲門的聲音。

高主管如釋重負，高聲一句，“請進！”

余楓推開門，看到在場十幾雙眼神聚焦到他身上，還都是學院里正副教授。

他往后退了一步，瞅了眼門牌號，跟郵件里一樣。

“請進！”高主管繼續(xù)喊了一聲，余楓才確定自己沒有走錯。

什么情況，三堂會審？

他倒是沒什么好怕的，就當作是前世的教授會議唄。

帶著這樣的心態(tài)，他在高主管的指引下，于會議室的長桌最尾的座位坐下。

“給大家介紹一下，這位就是我們計算機系最近風頭正盛的余楓同學，他現在才大一，就已經在朱潤濤教授的指導下，在國際安全會議上發(fā)表了一篇論文。”

眾教授恍然大悟，他們這幾天也聽說過這件事，不過沒親眼見到過余楓，這次才把名字和臉對應起來。

當然在場的人并不知道，上件事的“輿情管理”，竟然跟下一件事的主角，也有密不可分的關系。

“最近我們學院出了一些負面新聞，嚴重影響了我們未來的招生計劃，學院希望余楓同學能作為宣傳的榜樣，重新把我們江洲大學信息學院的牌子豎起來。”

聽到這余楓算是明白了，想用熱搜轉移話題，把自己推出去，吸收掉方科泰的負面影響。

舉著招生的大旗，特意在諸位教授面前提及這件事，就是想用教授們的“勢”來道德綁架余楓。

對很多教授而言，學校少了一個姓方的同事無傷大雅，但要是少了很多能干活的好學生，可是大問題。

要是換個普通的大一新生，在這種場合下，當著這么多教授面前被捧了兩句，還被委以肩負Make Jiangda Great Again（使江大更加偉大）的任務，怕不是要振臂高呼：“振興江大，吾輩義不容辭！”

可惜，這次高主管用糖衣炮彈打的對象，有著豐富的對抗學校行政的經驗。

“對不起，我目前一心只想做科研，不想做宣傳。”

沒有預想到余楓直接了當地拒絕，高主管繼續(xù)勸誘。

“余同學，宣傳只需要你寫點心路歷程，不需要多少時間的。我們學院會幫助你完成大部分工作。而且學院會給你提供發(fā)論文的獎金，也會給你各種評優(yōu)的機會，再仔細想一想吧。”

此計名為，利誘。

余楓不為所動，反而是一臉無辜地看向會議室最前方的高主管。

“可是，根據學院里的規(guī)定，這些獎勵難道不是我應得的嗎？”