第一批內(nèi)存條到了。

經(jīng)過(guò)兩周漫長(zhǎng)的等待，采購(gòu)終于給朱潤(rùn)濤教授發(fā)郵件通知這個(gè)消息，順便抄送給余楓。

有關(guān)“錘子”漏洞的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)終于可以開(kāi)始了。

余楓本人還是比較抗拒使用社交軟件來(lái)辦公，日常的社交使用QQ微信之類(lèi)的比較適合，但是組內(nèi)辦公還是用專門(mén)的辦公軟件，跟組外其他人用郵件比較正式。

可惜現(xiàn)在朱潤(rùn)濤教授的通知方式，還是主要依賴于郵件預(yù)約時(shí)間，然后口述，然后讓學(xué)生互相傳遞消息，比如轉(zhuǎn)發(fā)到只有同組學(xué)生的QQ群內(nèi)。

不過(guò)萬(wàn)諾然沒(méi)有拉他進(jìn)群。

余楓想起來(lái)朱潤(rùn)濤教授的吩咐，還是順便寫(xiě)了一封郵件給萬(wàn)諾然，通知他來(lái)機(jī)房學(xué)習(xí)一下怎么換內(nèi)存條，測(cè)試漏洞。

也算是幫朱教授帶帶學(xué)生，另外總不能讓萬(wàn)諾然什么都不干，什么都不學(xué)，就躺在功勞簿上，得到一個(gè)第二作者的身份。

和管理機(jī)房的老師約定好了時(shí)間，余楓如期到了機(jī)房。

據(jù)說(shuō)機(jī)房負(fù)責(zé)的老師倒是挺好說(shuō)話，不過(guò)余楓不怎么想麻煩這個(gè)老師。

因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)需要頻繁地?fù)Q內(nèi)存條，一直麻煩他來(lái)?yè)Q，未免太折磨人些。

前世就有不少有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，只要再把方法教給萬(wàn)諾然，他們兩個(gè)人一起做這件事，應(yīng)該能節(jié)省不少時(shí)間。

可是左等右等，萬(wàn)諾然沒(méi)有在約定好的時(shí)間到機(jī)房。

郵件是三天前發(fā)的，對(duì)方?jīng)]有回，余楓嘗試過(guò)撤回郵件，但沒(méi)有成功，也就是說(shuō)對(duì)方已讀不回，也放了他鴿子。

看著穿著灰色工裝的機(jī)房老師，在一旁等待的樣子，他暫時(shí)放棄了直接去實(shí)驗(yàn)室把人揪出來(lái)教育一頓的想法。

先把這邊的事情的干好。

“曾老師好，我是預(yù)約來(lái)這里換內(nèi)存的余楓，這是我的學(xué)生證。”

他接過(guò)余楓的學(xué)生證，登記了一下，笑著說(shuō)，“余楓是吧，我聽(tīng)朱潤(rùn)濤老師說(shuō)了，大一就進(jìn)組了，前途無(wú)量啊。”

曾老師把學(xué)生證還給了余楓，看了看他背后，并沒(méi)有其他人。

“就你一個(gè)？”

“嗯，就我一個(gè)。”

“沒(méi)有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐帶你？”

不是沒(méi)人帶我，是我想帶的人沒(méi)來(lái)。

余楓解釋道，“沒(méi)有。現(xiàn)在這個(gè)項(xiàng)目主要由我負(fù)責(zé)，我一個(gè)人就夠了。”

既然是教授課題組內(nèi)部的安排，曾老師也不過(guò)多評(píng)價(jià)了，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，刷卡打開(kāi)了機(jī)房的門(mén)鎖。

一股熱浪席卷而來(lái)，伴隨著處理器烤熟的香味，耳邊傳來(lái)轟轟的噪聲，是風(fēng)扇的悲鳴。

“需要幫忙嗎？”曾老師好意提問(wèn)。

“不用了，謝謝，我可以自己來(lái)做。”

余楓熟練地從電腦包中拿出了筆記本，連上了服務(wù)器，在遠(yuǎn)端下命令關(guān)機(jī)，走到了朱潤(rùn)濤指定的那臺(tái)小型機(jī)前，關(guān)閉電源，一把拉出柜子，取下蓋板，除去手上的靜電，按住內(nèi)存條，輕松取下，換上新內(nèi)存條，關(guān)上蓋板，打開(kāi)電源，再在筆記本上確認(rèn)是否安裝成功。

一套操作行云流水，給曾老師看得目瞪口呆，不禁問(wèn)道，“你以前是做什么的？”

本來(lái)以為是個(gè)愣頭青，要搞出一堆違規(guī)操作，或者根本不會(huì)，要自己來(lái)教，沒(méi)想到余楓竟然這么老道。

余楓隨口開(kāi)了句玩笑，“天橋底下給人修電腦的。”

他滿意地看著屏幕上顯示的內(nèi)存型號(hào)數(shù)據(jù)，和手上的內(nèi)存條包裝上完全一致，貼了一張標(biāo)簽在盒子上，記錄為1號(hào)。

之后采集到的數(shù)據(jù)也以這種方式命名，便不會(huì)和其他型號(hào)得到的數(shù)據(jù)搞混。

“謝謝曾老師，可能下周還要麻煩你一下。”

“不麻煩，沒(méi)事。”

從頭到尾就開(kāi)了個(gè)門(mén)，有什么麻煩的？

不過(guò)曾老師總算是知道，為啥這個(gè)學(xué)生能大一進(jìn)組，而且不需要學(xué)長(zhǎng)帶了，這動(dòng)手能力，哪像個(gè)大一新生啊。

陳隆打賭輸?shù)貌辉?

余楓直奔實(shí)驗(yàn)室，對(duì)方的屏幕本來(lái)是亮的，看到他走過(guò)來(lái)以后，就直接把屏幕鎖定了起來(lái)。

前世當(dāng)教授的時(shí)候，看到這樣的場(chǎng)面只會(huì)會(huì)心一笑，誰(shuí)不是從學(xué)生摸魚(yú)時(shí)代走過(guò)來(lái)的，但今天的余楓被鴿了，情況完全不一樣。

“萬(wàn)學(xué)長(zhǎng)，你看到我發(fā)的郵件了嗎？”

“看到了。”

“那為什么今天上午沒(méi)有去機(jī)房。”

“我有事。”

余楓盡力控制住怒氣，沒(méi)有發(fā)作。

“那你應(yīng)該早點(diǎn)郵件通知我，而不是已讀不回。”

“知道了，下次再去唄。”

“不是下次不下次的問(wèn)題。”

“這次你換了嗎？換好了不就沒(méi)事。”

聽(tīng)完這句話，余楓算是徹底放棄教育萬(wàn)諾然了，況且這應(yīng)該是朱潤(rùn)濤教授的工作。

不過(guò)讀到博二還是這種貨色，光憑指導(dǎo)老師一個(gè)人應(yīng)該無(wú)法糾正。

知錯(cuò)能改，善莫大焉，知錯(cuò)不改，就地土埋。

之前說(shuō)的話還算是恨鐵不成鋼，現(xiàn)在看起來(lái)直接丟到垃圾填埋場(chǎng)都怕污染了土地和地下水。

唯一的好消息是，他不是當(dāng)教授時(shí)遇到這種學(xué)生。

“那我發(fā)給你的文獻(xiàn)綜述有沒(méi)有看？”

“我看了。”

“文獻(xiàn)綜述里面的引用的幾篇論文呢？”

“還沒(méi)有。”

余楓從工位上拿起曾經(jīng)做過(guò)筆記的論文，放到萬(wàn)諾然桌上，“好好讀，尤其是我做過(guò)標(biāo)記的地方，你寫(xiě)論文的時(shí)候還要用到。”

直到這句話為止，萬(wàn)諾然都沒(méi)有回頭看一眼余楓，只是背對(duì)著回話。

看在朱潤(rùn)濤教授的面子上，余楓下達(dá)了最后通牒，“之后要多次測(cè)試，包括不同型號(hào)的壓力測(cè)試，你寫(xiě)個(gè)腳本做測(cè)試，記錄一下數(shù)據(jù)，論文上還能有你的名字。”

萬(wàn)諾然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，兩手一攤，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼印?

“好的，我知道了，我知道了。”

余楓搖了搖頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

也就是朱潤(rùn)濤教授脾氣太好，對(duì)手下的學(xué)生缺乏約束力，而萬(wàn)諾然濫用了朱教授的好意，真是身在福中不知福。

看到余楓關(guān)門(mén)的一瞬間，萬(wàn)諾然努力睜開(kāi)小小的眼睛，呸了一口。

“媽的，關(guān)系戶還這么狂，安排老子做事。”

大一新生真有水平做科研，誰(shuí)信啊。不就仗著有個(gè)好爹好媽嘛，新聞上見(jiàn)多了。

剛才和小學(xué)妹聊到哪了？

萬(wàn)諾然重新打開(kāi)屏幕。

這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，他被安排做大一新生的助教，一開(kāi)始還以為是個(gè)苦差事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不僅給錢(qián)，還有機(jī)會(huì)接觸大一的學(xué)妹。

這對(duì)他而言是個(gè)再好不過(guò)的消息，這些剛?cè)氪髮W(xué)的新生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，只要稍稍動(dòng)用一下學(xué)長(zhǎng)的情報(bào)優(yōu)勢(shì)，輔以助教的身份，便可輕松獲得小學(xué)妹們的崇拜。

說(shuō)不定崇拜之后還有更多等他來(lái)解鎖。

一想到這，腦子里便只有學(xué)妹了，剛才余楓說(shuō)過(guò)的話早就被忘得一干二凈。