序言

永和老師是我非常敬重的戲曲界師輩前輩。他的新著《開蒙：京劇常識(shí)與鑒賞一本通》付梓之際，囑我寫篇文字。我是有些猶豫的，深恐難勝其托，但看過目錄和部分內(nèi)容之后，頗為感動(dòng)。全書分為兩部分：前一部分是介紹京劇歷史和行當(dāng)、流派、音樂、服裝的專題，以及京劇藝術(shù)家德藝雙馨的小故事；后一部分是專門給孩子們創(chuàng)作的十四出京劇歷史故事劇和十出現(xiàn)代小京劇，這是極其少見的開山之舉。文字新出、不炒冷飯，字里行間浸透著一名老劇作家、劇評(píng)家對(duì)戲曲事業(yè)的綿綿摯愛、對(duì)繼學(xué)少年的深深期待。作為一名教育工作者，我有責(zé)任為這本書做推介，希望有更多的青少年朋友閱讀這本書，喜歡這本書，從中有更多的收獲。

以京劇為代表的中華傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，具有藝術(shù)欣賞、道德教化、文化傳承等多重價(jià)值，即使在文化樣式目不暇接的當(dāng)今，也有其獨(dú)一無二的地位與作用。傳統(tǒng)藝術(shù)綿延到今天，需要我們倍加珍惜、愛護(hù)、學(xué)習(xí)、延續(xù)，乃至發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這些也許不難，但身體力行地推廣戲曲藝術(shù)并非易事，并不是什么人都愿意去做的，特別是從孩子抓起需要付出更多的耐心與精力，需要對(duì)戲曲藝術(shù)有更多的虔誠與熱愛。我知道，有一批人，常年癡心地做少年兒童京劇和戲曲藝術(shù)普及工作，為祖師爺傳道，有時(shí)甚至還要自掏腰包。他們是國粹藝術(shù)最可敬最忠實(shí)的追隨人、傳承人，永和老師就是其中的積極實(shí)踐者。

永和老師是老北京，進(jìn)過劇團(tuán)、當(dāng)過主編，退休后筆耕不輟。他師承名師、見多識(shí)廣，學(xué)問厚實(shí)、成果豐富，肚里寬綽、見解服眾，是公認(rèn)的德高望重的行家里手。他撰寫的劇評(píng)和戲曲散文，涉獵頗廣，令人百讀不厭且有權(quán)威性；他編創(chuàng)的京劇《風(fēng)雨同仁堂》、昆曲《貴妃東渡》等名動(dòng)菊壇，成就了不少名家；特別是他編創(chuàng)的《珍妃淚》《煙壺》《龍須溝》等，在我看來更是直接推動(dòng)了北京曲劇重?zé)ㄐ骂仯庸χ羵ァ＿@樣的大家，能躬身換筆為孩子們創(chuàng)作，令人不僅感動(dòng)于他作為老一輩戲曲人的執(zhí)著盡責(zé)，更感動(dòng)于一位耄耋老人勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，闖進(jìn)兒童少年文學(xué)領(lǐng)域的真性情。眾所周知，兒童少年文學(xué)迥異于其他文學(xué)創(chuàng)作，對(duì)動(dòng)筆人的要求很高。粗讀全書，一個(gè)個(gè)少年形象躍然紙上，不禁為永和老師喝一個(gè)肥彩！

據(jù)永和老師自述，他自小喜歡看戲，上高中時(shí)對(duì)京劇已屬酷愛，并開始交往戲曲名家。他平生發(fā)表的第一篇文章就是介紹京劇演員的。他曾為名角馬長禮創(chuàng)作過個(gè)人處女作劇本《圯橋進(jìn)履》，雖未排演，但此事他一直沒有放下。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)劇本在本書中又“活”了，即為重新加工的《張良撿鞋》，孩子在永和老師心中的分量由此可知。這個(gè)小劇的創(chuàng)作時(shí)長也許又是一個(gè)“之最”，體現(xiàn)了他對(duì)兒童少年戲劇創(chuàng)作的價(jià)值追求。縱觀全書，二十多個(gè)歷史和現(xiàn)代小戲，都是名人名事，孟母斷機(jī)、花木蘭替父從軍、包拯家訓(xùn)、岳侯訓(xùn)子、司馬光砸缸和老舍、施今墨、鐘南山、張桂梅、梅蘭芳等，都是在倡導(dǎo)正能量，思想性與藝術(shù)性很自然地結(jié)合在一起，很適合兒童和青少年，寓教于樂、通俗易懂。再者，其中的若干小戲是排演過的，是經(jīng)歷過舞臺(tái)檢驗(yàn)的本子。

掩卷而思，永和老師的這本新著，應(yīng)該引起我們更深的思考：如何在青少年群體和中小學(xué)推廣戲曲。國粹藝術(shù)延續(xù)著中華民族的血脈精魂，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)然要處理好審美與育人、普及與傳承、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、繼承與創(chuàng)新等關(guān)系，但更需要的是實(shí)際行動(dòng)。要讓孩子們?cè)诟信d趣的基礎(chǔ)上，走進(jìn)戲曲藝術(shù)、熱愛戲曲藝術(shù)。光說不行，得有更多的永和老師們行動(dòng)起來，哪怕一點(diǎn)一滴。而事情往往就在于一點(diǎn)一滴，無數(shù)事實(shí)告訴我們，有時(shí)就是一瞬間的火花，激發(fā)了一個(gè)孩子一生的興趣和追求。無數(shù)個(gè)瞬間的組合，就是傳統(tǒng)的繼承、輝煌的再現(xiàn)、未來的曙光。

劉宇輝

北京市教育委員會(huì)主任

2022年11月