據(jù)說(shuō)中年之后生的二寶特別好帶，吃飯乖，睡覺(jué)乖，玩耍乖，孝順懂事。這個(gè)也有外行專門研究過(guò)，說(shuō)是原因有四：一是中年人大多步入沉著冷靜階段，這個(gè)時(shí)候懷的孩子基本能遺傳這個(gè)品質(zhì)；二是二寶從記事起就發(fā)現(xiàn)了父母的年邁，心生同情，實(shí)在不忍心搗亂添堵；三是中年人力不從心，不跟孩子計(jì)較，就帶得比較粗線條，反而給了二寶一個(gè)比較寬松的生存環(huán)境；四是二寶機(jī)智地發(fā)現(xiàn)大寶曾經(jīng)是父母的最愛(ài)，不多個(gè)心眼還真斗不過(guò)他呢！二寶為了維持這大好局面，乖巧一點(diǎn)兒又何妨。

也有讓中年父母回避不了的尷尬時(shí)候。

媽媽送二寶去幼兒園，老師牽了二寶的手跟媽媽道別：“快跟奶奶說(shuō)再見(jiàn)，寶貝！”二寶就蒙圈了，出門還是媽媽，到這兒就成了奶奶了，半天沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，跟著說(shuō)：“奶奶媽媽再見(jiàn)！”變成“奶奶”的媽媽老臉都紅了，下意識(shí)地摸摸頭發(fā)又摸摸臉，哪里有面鏡子，她心慌意亂了。

放了學(xué)，爸爸去接，老師看到頭發(fā)花白面相慈祥的男人忙朝屋里喊：“寶貝，爺爺來(lái)嘍！”二寶奔出來(lái)，沒(méi)有見(jiàn)到爺爺，倒是看到了親愛(ài)的老爸，撲過(guò)去喊道：“是我老爸！”變成老師臉紅了：這以后還是要搞清楚才行，這世界好復(fù)雜。

老師再看見(jiàn)有人來(lái)接就這樣問(wèn)：“寶貝，看，誰(shuí)來(lái)接你啦！開(kāi)不開(kāi)心？”這回不會(huì)錯(cuò)了吧，復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單想就好了。

小區(qū)里，趙家兩口子帶著二寶玩，有老年人走過(guò)來(lái)，熱心地問(wèn)：“帶孫子呢，虎頭虎腦的，乖吧，好帶吧？爺爺奶奶年輕就是好，幫個(gè)忙搭個(gè)手，孩子們也輕松。”“哈哈哈……”兩口子對(duì)視了一下，灰頭土臉的是顯老，再出門得打扮一下才好了。

于是爸爸去買了一件牛仔衣，媽媽美了容，衣服也偏年輕化了，二寶就是來(lái)拯救他們的小天使，讓他們不得不青春永駐。

其實(shí)要孩子和養(yǎng)孩子真的是兩件完全不同的事情。

做母親的永遠(yuǎn)是那個(gè)付出最多的，毋庸置疑。

但是做父親的就不一定了。

好好帶過(guò)大寶的父母帶二寶基本沒(méi)有太大的問(wèn)題；大寶沒(méi)有帶好的，對(duì)二寶有兩種態(tài)度，一是繼續(xù)帶不好，二是改頭換面好好帶二寶。

二寶，碰到什么樣的媽媽都可以，遇到心儀的老爸就看你的點(diǎn)子啦！