傍晚的課最是舒服，反正吃飯也要出門，下了課正好是飯點，順路到懶人都不覺得痛苦。

夏末的夕陽西下，帶走炎熱，帶起晚風。

路邊柳葉飄搖如水草，風是透明的河流。

江書辭走在路上抬頭看天，感受著風從臉龐滑過的觸感，像是走在河底。

這一會他已經從下午球場上的邂逅里走出來了，畢竟夢跟現實確實不一樣。

他喜歡的那個曲云舒沒有那么高冷，而且也很喜歡喝奶茶。

自己只是暗戀學姐，但學姐卻根本不認識自己。

這是現實。

電子信息工程學院的實驗樓在新食堂后邊，優越的地理位置讓學生們上專業課遠比繞遠去上理論課開心的多。

從宿舍出來步行十幾分鐘就到，若是快遲到了一路狂奔，閃現的CD沒轉好人就已經從床上到實驗室了。

進了實驗樓，空蕩蕩的氣氛和冷幾度的氣溫讓人下意識不敢大聲喧嘩。

這里是最容易撞上學長的地方，準備考本校研究生的學長來找導師的頻率比給家里打電話都勤，研究生、博士生那些人更是恨不得住實驗室里。

好在實驗樓夠大，有足夠的教室給他們這些本科生上課。

“今天我們學習焊接電路板，別覺得聽起來很俗氣，跟進廠打螺絲似的，這可是一切硬件學習的基礎。所有在硬件方面有造詣的頂尖科學家，第一課也一定是學習焊槍的使用和畫電路圖?！?

實驗室一張一張的桌子上擺放著各種各樣的電路板、電器元件、以及人手一把的焊槍。

專業課的老師四十多歲的模樣，姓趙，叫趙維山。

身高一米八身材纖瘦，穿著深色的格子襯衫顯得很干練，頭發打理的一絲不茍，戴著全框的眼鏡。

他手里握著一圈焊錫絲，環視教室開口道：“一會看我示范一遍，然后找個同學上來做，我糾正錯誤，大家開始練習。這個東西叫焊錫絲，是焊接元件引腳的材料，把焊槍燒熱，然后用焊槍融化焊錫絲，把液態錫點在引腳上等它風干，很簡單。”

一邊說著，他一邊用投影儀進行示范，每一個步驟都緩慢且清晰。

像是小學時候用膠水做手工，把元件“粘”到對應的電路板上。

編程芯片、設計電路圖、制作電路板、焊接元件，就是江書辭他們這個專業大道至簡的概括。

把焊錫絲往燒熱的焊槍上一點，迅速滴到電路板的引腳上，剪掉多余的部分，演示就完成了。

趙老師拿著電路板，上下翻看了一下：“這是一項很考驗手上功夫的工作，必須要慢下來，認真做……即便是老師我，這么草草演示做出來的也略有瑕疵。接下來我選一個同學上來做。”

頓時班里所有的學生都下意識低頭轉移視線，生怕跟老師對上眼。

這簡直是從小到大養成的潛意識了，老師點名越是心虛越是容易遭殃，這時候要轉移視線，盡量鎮定。

“那邊那個大個，你叫什么？”

走神的崔進心里咯噔一下，不用想也知道自己遭殃了。

他悻悻站起來：“崔進?！?

“好，你上來演示?！?

剩下的人都松了口氣，崔進在舍友們幸災樂禍的眼神中，無奈走到了投影儀前坐下。

面對著滿桌子雜七雜八的零件，崔進頭都大了。

剛才老師講課，他在下邊打王者呢。

來教室上課數著他們這些人最勤快，但不是好學，只是為了搶占先機，去后面幾排找個玩手機的好地方。

結果就是老師講的他什么也沒聽見，上來以后左右看看，幾度伸手又覺得不妥，半天了沒下文。

就連老師都看不下去了。

趙老師推了推眼鏡，很疑惑：“你擱這抓周呢？”

底下爆發一陣哄笑，崔進漲紅了臉，最后承認沒認真聽講，站在一旁跟門童似的，又讓老師重復了一遍。

“每張桌子上都有我準備的電路圖草稿，三人一組分工，下課之前焊接好，我要驗收?！?

剩下的時間就是自由組隊，小組作業了。

趙老師話音剛落，江書辭附近嘩啦啦圍上一圈人。

速度之快不亞于高中飯點去食堂搶飯的高一生。

“江書辭，咱倆一組吧？”

“帶上我帶上我！”

“那個，江書辭……”

江書辭正在給焊槍加熱，手里捏著焊錫絲打量，轉頭看著圍上來的同學，已經見怪不怪了。

自從大一時候見識過他恐怖的動手能力，幾乎所有專業課自由組隊，他都是班級里最搶手的。

誰讓他做事認真，手工能力MAX呢！

這些來找他的都是嘗過甜頭的。

全班都知道，跟著江書辭，小組作業永遠是最優！

甚至其中不乏有幾位女生，不想干活又想得高分的便來抱大腿，一口一個“江同學”。

“誒誒誒！這次小組就三個人，肯定是舍友優先！”

劉明宇趕忙過來護駕，生怕自家的手工帕魯讓別人給拐跑了，那虧大了。

眾人一聽便有些悻悻，尤其是個別女生眼底略帶失望。

江書辭見狀輕聲一笑說道：“三人一組，我們宿舍有四個人，總有一個人要去其他組……那個組的我也會幫著做。”

一聽這話，大家又都打起了精神。

可究竟同一宿舍的四個人里邊扔了誰，這是個問題。

江書辭想了片刻看向林生：“阿生，委屈一下你吧！”

“行啊。”林生笑著雙手環抱胸前，一副狐假虎威的樣子調侃道：“誰想跟我一組？”

于是圍著江書辭的同學又都湊到林生那里去了。

劉明宇小聲問：“你咋又推給林生了？每次有這種事，你都讓阿生自己出去找人組隊，時間久了你不怕阿生不樂意？”

江書辭笑道：“老崔跟你都不擅長和班里人打交道，怪得罪人的。阿生他擅長這個……術業有專攻。我跟阿生說過，他也理解的。”

果然，林生那邊笑意盈盈看著這些來求他的同學，一點都沒有為難的感覺。

“林生，我可認識你對象，你上次跟你對象出去玩，我還幫你跟老師打掩護呢！”

一個女生勢在必得：“你跟我一組，待會拉江書辭來幫忙……這人情就算還了！”

男生就更直接了，跟林生說：“你讓江書辭一會過來幫我，晚飯我請你吃?！?

江書辭收拾好心情，轉頭看向自己手里的電路板。

“我還是比較擅長這個。”他拿起加熱完畢的焊槍說道。

從小到大，只要是認真便能做好的事情，他從來都是做得最好的那個。

眼見著小組分的差不多了，趙老師開始在教室里溜達，視察同學們的情況，及時指點錯誤，發現潛在的用電危險。

一邊溜達，一邊介紹手里拿著的幾塊做工精細的電路板。

“這是你們已經考上研究生的學長們做的，手工能焊接成這個樣子就已經可以幫導師做實驗了?！?

硬件研發必然伴隨著實驗測試，美其名曰幫導師做實驗，實際上就是動手的事交給學生。

很明顯對于還是大二的學生來說，考上研究生給導師當牛馬做項目還是一件值得憧憬的事，還沒有參悟研究生就是廉價勞動力的本質。

所以當他們接過學長們做的電路板時，不免產生些許敬畏。

“這焊點好圓潤，像是機器做出來的?！?

“這個跟我我筆記本電腦的主板有點像誒……難不成咱們以后可以自己做主板？”

趙老師推了推眼鏡，很是欣慰：“咱們專業就是專門做主板、芯片這些東西的。計算機系制作軟件，咱們制作硬件。”

他頓了頓，目光看向被同學們傳閱的那枚展示電路板，很是自豪：“這些電路板的設計和焊接，是你們一位學長的本科畢業設計。他的事跡也算是傳奇了，當年以全年級第一的成績保研留在了咱們學校！我很希望有同學能在大四那年答辯的時候，做出比這個還好的作品來。”

趙老師開了個玩笑：“畢竟時代在進步，畢業的要求也在變得嚴格。以前我們用51單片機做個實物就畢業了，但后來翟天臨覺得這樣太簡單，就給咱們加了點難度?！?

那枚學長的杰作在同學們的手里像是圣物一樣傳閱，看過的人都發出驚訝的贊嘆。

如果不是事先說過，他們肯定會覺得這是機器做出來的東西！

但很快趙老師就聽到了不一樣的聲音。

“哇，不愧是書辭，這就做好了？”

“我覺得有幾個地方比學長那個還好嘞！”

“真的假的？給我看看?！?

“你什么都要……那那那，給你！”

他循聲望去，發現一群人圍在教室最后一張實驗桌旁邊議論紛紛，拿著優秀作品跟另一塊電路板反復比較。

“你們在聊什么？”

“老師，你看這是江書辭焊接的電路板，我覺得比學長做的要好?！?

“誰？”

趙老師走近那張桌子，率先注意到的便是正在認真焊接電路的江書辭。

那側臉與堅毅的眼神讓人看了便生不出打擾的心，他手上的功夫更是穩如機器，一點都不帶抖的。

像是個做了一輩子手藝的手藝人，正在雕刻一件嘔心瀝血的作品。

趙老師又望向學生遞到眼前的電路板，頓時一愣。

好完美的焊接！

“這是誰做的？”

他接過電路板，眼睛都亮了起來。

“江書辭！”

“是江書辭焊的！”

圍觀的學生們像是邀功似的指向一旁的江書辭，后者仿佛入定一般充耳不聞，仍在專心致志做自己的事情。

騷動很快引來了整個班級的注視，同學們紛紛轉頭看向最后一排，互相交頭接耳才知道原來是江書辭的手工引起了老師的贊嘆。

趙老師手里拿著江書辭的練習板子，手指反復摩挲上面已經冷卻凝固的焊接點。

圓潤、漂亮。

太漂亮了。

他很少用漂亮去形容一塊電路板，但眼下他的腦海里唯有這么一個形容詞。

接上小燈泡和電源，能亮，說明沒有任何虛焊，非常完美。

對于一個第一次接觸焊槍的新手來說，做成這樣堪稱奇跡。

“你們小組的電路板都是他做的？”

趙老師詢問著旁邊的同學，聲音都不自覺地壓低了一些，仿佛害怕打擾到江書辭。

劉明宇點頭如搗蒜，能給兄弟裝逼的機會他哪能錯過？

“都是他焊接的！這些全是！”劉明宇趕忙說道：“他做手工一直很厲害……學網絡的時候，老師還夸過他排線特別工整！”

趙老師看著桌子上已經完工的電路板，這次表情換成了驚訝！

就從剛才自己讓他們開始做小組作業的時候到現在，這么短的時間，他一個人焊接了三塊做工完美的電路板？

上面的焊接點加起來少說也得幾十個??！

把焊槍燒熱，用焊錫絲胡亂點誰都會，但這些焊接點如此完美……說明每一個都是極其用心了的。

即便是目標方向是電子工程師的那些研究生，他們天天下實驗室跟焊槍打交道，也未必有這個效率和質量！

趙老師看著自己拿來做展示的那個電路板，江書辭做的確實有過之而無不及。

這倒不是說專業水平江書辭已經有畢業的水準，畢竟這堂課只是練習焊接，設計電路、制作主板這些還沒教呢。

但光是這個動手能力，已經是撿到寶了！