宋治武從書架的頂層取下一疊精心繪制的圖紙，遞給了父親宋建國。

“爸，這幾張圖你要當(dāng)作絕密來對待。”

“這幾個都是自行車上必須有的零件的技術(shù)。是我根據(jù)現(xiàn)有的資料查到的，然后改進(jìn)出來的。”宋治武解釋著，他的手指在圖紙上輕輕滑動，指出每一個關(guān)鍵的設(shè)計點。

“雖然都還處于理論中，但是我的知識水平足夠支撐我現(xiàn)在改進(jìn)這些東西。”

雖然這些都是在未來已經(jīng)實裝到自行車上的設(shè)計，但是在這個時代，還是沒有人研發(fā)出來。

“爸，我需要您盡快把它們注冊好專利。”

“雖然我寫得足夠詳細(xì)了，在這個里面我講解了每一個設(shè)計是應(yīng)該怎么工作的，以及相應(yīng)的工作原理是什么？”

“但是我并不確定專利局需不需要實物。如果需要的話，找人生產(chǎn)一定要保密，找好足夠信任的人去生產(chǎn)這些零件，而且要分開生產(chǎn)。這些東西，難得不會，會得不難。對于制造商來說，他們不需要知道這個東西是怎么來的，他們只要知道是怎么用的就行。”

“自行車是我計劃中最重要的一個產(chǎn)品。”

“可是我們國家現(xiàn)在有鳳凰永久和飛鴿三大品牌了呀。”宋建國微微皺起眉頭，疑惑地?fù)u了搖頭。

“爸，你先看一下我畫的圖。”宋治武示意父親仔細(xì)觀看，將圖紙從桌上推到父親面前。

宋建國快速瀏覽了一下宋治武畫的幾張圖紙，眉頭緊鎖，用手指在圖紙上點了點：“唉，你畫的這些車架我沒有見過。”

“因為這三家現(xiàn)在做的主要的車型都是鋼架車，給老百姓當(dāng)做生產(chǎn)工具來用的。”

“就是很多人騎自行車來運(yùn)輸貨物。可是隨著老百姓生活逐漸變好之后，很多人對于自行車的需求不再是生產(chǎn)工具了。”

“會有很多年輕人選擇騎自行車出去玩，或者是鍛煉身體。”

“這個時候鋼架車就已不夠用了。我們需要生產(chǎn)更輕的鋁架車或者是碳架。”

宋建國的表情中帶著一絲好奇，他問道：“鋁架我大概能理解，應(yīng)該就是鋁合金6000或者7000系列的，但你說的這個碳架是什么？”

宋治武稍微冷靜了一下子，理了理頭緒。

他想到了2000年以前的產(chǎn)業(yè)寒冬。

如果沒記錯的話，其實碳纖維技術(shù)一直在被國外封鎖著，直到2000年初，中科院的院士們才帶領(lǐng)團(tuán)隊攻克了碳纖維工程化的技術(shù)。

也就是說這個時候國內(nèi)并沒有碳纖維的技術(shù)。

而如果這個東西讓宋治武自己來做的話，他雖然明白未來這個東西大概是什么，但你讓他逆推這個生產(chǎn)流程的話，現(xiàn)在他還做不到。

“碳架還太遠(yuǎn)了，這個技術(shù)其實現(xiàn)在是在歐美的手中，如果進(jìn)口的話太貴了，我們先專攻鋁架車吧。”

“可以先用我寫到的那個旅行車來試水。”宋治武從自己那一沓兒圖紙中翻出來旅行車的模板。

“這款車同樣是可以當(dāng)做輕型的生產(chǎn)工具來用，我們可以先作為試驗產(chǎn)品來推出，然后逐漸推出山地車和公路車。”

“現(xiàn)在初步有一個打算，就是如果按照正常我的計劃，我會在4年后參加高考。”

“高考結(jié)束之后，我準(zhǔn)備進(jìn)行一次騎行從陽春去首都，然后你們開車跟著全程錄像。”宋治武是模仿了他后世見過的一些旅行博主代言產(chǎn)品的方式。

“然后一路上用到的都是我們自己的自行車和運(yùn)動服，一是宣傳我們自己，二是用我自己來給我們自行車做一個代言。”

“當(dāng)然這還只是初步計劃，如果4年后能做出我們自己的公路車的話。”

“最重要的就是在推廣我們之前所說的那幾款營養(yǎng)品的同時，去投資建廠。或者是當(dāng)我們拿到了專利之后，去銀行貸款，我相信這種民用的有獨有技術(shù)的民用產(chǎn)業(yè)會很容易拿到貸款的，尤其在這個時候。”

“因為貸款的事情不用你管，你這個圖紙我過兩天回去找沐老師看一下。就是小清淼他的爺爺。”

“然后如果沐叔到時候覺得沒問題的話。我會盡快去給你申請專利。”宋建國說著，點了點頭。

“這樣的話會不會有專利上的影響，比如跟學(xué)校扯上關(guān)系？”宋治武微微皺眉問道，他很怕如果現(xiàn)在就跟學(xué)校扯上關(guān)系的話，以后會有人來摘桃子。

“嗯，沒事，我只是找他，以個人的名義去讓他幫忙看一下圖紙，并不會走學(xué)校的渠道去申請專利的。”

“好吧，爸有安排就好。”宋治武放下心來，身體向后靠在椅背上，長長舒了口氣。

“我們國家畢竟是一個自行車大國，很多人在無論出行、游玩、上班或者是什么其他的原因，總會選擇一款自行車。”

“而現(xiàn)在那三家的車都是大鋼架結(jié)構(gòu)，對于日常生活來說它不夠輕便。也不夠美觀。這是我們的機(jī)會。”

“在這個過程中最重要的就是材料，所有東西都需要材料。”

“先打開品牌吧，然后到時候看看能不能直接走校招去招一批研究生，或者通過沐爺爺招一些博士生。”宋治武說完卻又搖了搖頭，“我們現(xiàn)在一沒名氣，二沒資金，全靠理想也很難吸引到有真本事的研究人員。”

“說到底，我們得有錢啊。還是得先打開市場，先賺錢，才有資本去研究材料。”

“或者說等以后我去學(xué)材料，然后我來主導(dǎo)研究？”宋治武想到了一種可能的方法，他倒是不是很介意自己以后學(xué)什么方向。畢竟到時候就算真學(xué)了材料，實驗室的金主是自家老爸，壓力總是不會太大的。

“雞蛋不能放在一個籠子里啊，你就算以后自己要研究，你爸我現(xiàn)在也得去找人去先組建起來我們自己的研發(fā)中心不是嗎？而且你就想運(yùn)動服，他也是有材料的呀。”宋建國也被兒子忽然跳脫的想法逗笑了。

“爸，這也是我接下來要說的一個方向。”宋治武點點頭。

“運(yùn)動服接下來面料不僅要舒適，還要具備符合運(yùn)動需求，比如說透氣性啊，彈性啊，還有吸汗排汗的能力都是很重要的。”

“所以說我們也需要推出不同面料的服飾，這個方面是媽媽你需要去準(zhǔn)備的。”他看向母親所在的方向，表情懇切。

“然后還有兩種材料，一種叫丙綸。是一種紡絲的材料，這種材料如果通過合適的編織方法的話，可以起到快速吸汗，然后快速蒸發(fā)的一種效果，可以保持身體的干爽。”

“同理，聚酯纖維也一樣。”

“就是100%聚酯纖維會穿著很不舒服，應(yīng)該需要它和其他的面料相結(jié)合來進(jìn)行紡織。”

“只不過，這也需要一個漫長的實驗過程，才能得到有效的產(chǎn)品。我只是闡述了一種可能的方向。”

“不過我相信這些都是未來運(yùn)動服的一個趨勢。”

“只不過受制于材料，導(dǎo)致現(xiàn)在就達(dá)到這種程度還太難。”宋治武輕輕嘆了口氣。

“還是讓我們以前面說的舒適性為主吧，然后再推廣到不同運(yùn)動類型。比如說籃球的背心，足球的T恤，然后籃球運(yùn)動鞋，足球運(yùn)動鞋，這一類的。”

“而且，我覺得我們的產(chǎn)品還是要以民間為主，然后去往上層考慮。”

“因為我們現(xiàn)在并沒有渠道進(jìn)入到省級或者國家級的運(yùn)動代表隊”

“嗯，我和你媽回頭再具體討論一下，總體感覺可行。”宋建國點點頭，合上了筆記本。

“你再想想，還有啥遺漏的么？”他挑了挑眉，看向兒子。

宋治武想了一會兒，搖了搖頭，“應(yīng)該沒了吧……”

“沒了啊，沒了的話，以后平時這些事情還是交給我和你媽來處理啊。”

“你呢就以學(xué)習(xí)享受童年為主啊，不要總?cè)ゲ傩倪@些事情了。”

“除非遇到緊急事情，需要你的大腦來幫我和你媽理清思路，不然的話，我們就半年一次這種家庭會議。”

“好！”

“那我再問最后一個問題啊，爸。”宋治武頓了頓，神色凝重，

“你現(xiàn)在看北方的老大哥，你覺得他能挺多久？”

宋建國的神色一凜，沉默了片刻，才緩緩開口：“爸明白你的意思了，只是這種事情咱們這種平頭老百姓能參與進(jìn)去么？”

“試著看看到時候能不能收購到他們的產(chǎn)線吧，怎么都比咱們從零開始強(qiáng)。”

就這樣，宋家第二次家庭會議到此結(jié)束。

……

與此同時，樓下的沐家也在進(jìn)行著一個兩口子之間的對話。

“老沐，你看看這個。”王雯從她的包里拿出一個文件，遞給了沐國鵬。“這是我周五那天在高中部那邊看到的。”

“據(jù)說是前幾天市里面開會，市實驗交上來的文件，現(xiàn)在市里的幾個學(xué)校現(xiàn)在都在討論這份文件里的內(nèi)容。”

“《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育及綜合素質(zhì)培育的若干提議》？落款劉文正？”沐國鵬感覺這個名字好耳熟。

“就是治武的班主任。”王雯提醒自己的丈夫。

“哦！想起來了。”

“前兩天韓姐來的時候，確實說到過。”沐國鵬點了點頭。

“你自己看看內(nèi)容，主要看他正文之前的引子。”王雯指了指文章的第一段話。

“嗯？受學(xué)生家長啟發(fā)？這話能直接說的么？這不是在給文章降權(quán)重么？”沐國鵬感覺自己像是在看一篇極其不規(guī)范的學(xué)生論文。

“可能咱倆關(guān)注點真的不同，”王雯忽然笑了，“我倒是沒有想到權(quán)重的這個問題。”

“你不帶研究生，沒看過學(xué)生論文。”沐國鵬抖了抖手里幾張紙。“這種句子在學(xué)生論文里太多了。”

“但是教育這個東西，學(xué)無先后，達(dá)者為師。跟你們搞科研的還是有一些不同的。”王雯搶回了沐國鵬手里的文章。“尤其中小學(xué)教育，很多都是從過往的學(xué)生中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)得出的教育方法。所以他這么說，倒也是可以的。”

“尤其，當(dāng)這個學(xué)生很特別的時候。”王雯在說到特別的時候，忽然停頓了兩次。

“嗯？特別？”沐國鵬的理工科腦袋沒有繞過這個彎。

“你說，治武他們班的班主任，如果是受到了學(xué)生家長的啟發(fā)。你覺得這個家長會是誰？”

“啊？你是說宋哥他們兩口子啊？”媳婦都提示到這種程度了，沐國鵬再反應(yīng)不過來就不像話了。

“韓姐前一段時間不是還找你來請教怎么教育淼淼的么？”沐國鵬不覺得這是宋哥他們能提出來的東西。

“所以，這個就不是他倆想出來的。”王雯笑著看向沐國鵬，示意他順著這個思路接著往下推導(dǎo)。

“啊？你是說，這個可能是治武那個小子想出來的？”沐國鵬被這個可能驚嚇到了，“這可能么？這個小子自己還是個學(xué)生呢。”

“他怎么可能懂這些？”沐國鵬不敢相信這個可能。

“我也只是一種猜測。”王雯表現(xiàn)得倒很輕松，“我跟他們打聽了一下這個劉文正。”

“他是特級教師不假，但他的長處從來都是科任教學(xué)方面的。從來沒有聽說過單純的教育學(xué)方面有任何的突出表現(xiàn)。”王雯想起了上周五在高中部那幾個老師口中聽到的消息。

“他們都很驚訝，劉文正這個一直鉆研自己科目教育的人，也能提出來這么專業(yè)的教育方式的提議。”

“只是后來聽說，他上一屆有一個學(xué)生因為中考的時候心理壓力過大，導(dǎo)致了嚴(yán)重的發(fā)揮失常。把劉文正狠狠地刺激到了。”

“他們也就理解了劉文正為什么能提出來這份提議。”

“那你為什么會覺得是治武那個小子想出來的？”

“一種直覺吧。”王雯嘆了口氣。

“周五那天晚上，看著倆孩子牽著手從校園里往外走。忽然感覺不像是哥哥牽著妹妹。”王雯努力去回想自己當(dāng)時感受。“當(dāng)時就感覺治武這個孩子身上有一種不屬于他這個年齡的成熟。”

“但是他看向咱閨女的眼睛里的那種神情是做不了假的。”王雯忽然轉(zhuǎn)了個話題。“他的那種關(guān)心是真的把咱閨女當(dāng)成了家人。”

“所以，咱們那個想法，我覺得還真可能成。”王雯自言自語的點著頭。

“你呀，明明前幾天還在說再考慮考慮的。”沐國鵬看著陷入沉思的媳婦，笑了笑。