說(shuō)實(shí)在的，米洛搞不懂霍格沃茨的課表。尤其是，關(guān)于具體是哪兩個(gè)學(xué)院一起上課這點(diǎn)。

其實(shí)，大部分時(shí)間里，赫奇帕奇是和拉文克勞學(xué)生上課的。但每隔一周或是兩周，這種搭配就會(huì)變化一次。

“就像樓梯。”

當(dāng)他向舍友們這么述說(shuō)自己的疑問(wèn)時(shí)，賈斯廷答道。

米洛還是不解，但猜測(cè)他的意思，應(yīng)該是這兩種對(duì)于賈斯廷來(lái)說(shuō)，都是不能理解的事物。

但是，這還是不一樣的，樓梯的變化里，據(jù)說(shuō)蘊(yùn)含著羅伊娜·拉文克勞的智慧。而課表里的學(xué)院搭配，只是一種無(wú)意義的雨露均沾。

比如現(xiàn)在，就現(xiàn)在，變形術(shù)教室里。格蘭芬多和赫奇帕奇一起——這是第一次。

米洛不知道誰(shuí)走漏了風(fēng)聲，麥格教授從沒(méi)明說(shuō)，自己更不會(huì)大肆宣揚(yáng)，但事實(shí)就是——許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們自己進(jìn)度不喜人，或是進(jìn)度非常喜人。總之，無(wú)論如何，都喜歡看一眼米洛身前的那個(gè)等待被變形的小玩意做對(duì)比。

這堂課上，當(dāng)麥格教授提升難度，讓底下的學(xué)生們把老鼠變成鼻煙壺。

等到麥格教授說(shuō)完了要點(diǎn)，讓學(xué)生們實(shí)戰(zhàn)操作時(shí)。米洛看著身旁躍躍欲試的眾人，抓住一個(gè)沒(méi)人注意的時(shí)機(jī)，終于忍不住獨(dú)自走到講臺(tái)上，對(duì)著麥格教授小聲問(wèn)到：

“教授，無(wú)意冒犯，我不知道，自己還應(yīng)不應(yīng)該繼續(xù)這門課。你也知道，或許我并不太適合學(xué)習(xí)變形。”

麥格教授嚴(yán)肅的臉上難得露出了笑容，那意思好像是寬慰，“別擔(dān)心，蓋恩斯先生。你付出的努力不會(huì)白費(fèi)。魔法在交流，變形學(xué)在進(jìn)步。”

“如果你對(duì)世界各地的魔法有一個(gè)宏觀認(rèn)識(shí)的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，烏干達(dá)有一所魔法學(xué)校，名叫瓦加度。那里的學(xué)生，許多都同時(shí)精通變形和占卜。”

米洛追問(wèn)，“您的意思難道是……我適合去瓦加度學(xué)習(xí)魔法嗎?”

“當(dāng)然不是，霍格沃茨不會(huì)推脫教導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任！瓦加度的榮譽(yù)校長(zhǎng)，巴巴吉德·阿金巴德，與我和鄧布利多相知多年。他有意促進(jìn)兩校的交流，我們正在協(xié)商具體措施。”

“有關(guān)學(xué)生交換一類的調(diào)動(dòng)會(huì)有些復(fù)雜，但教授們短期授課，分享魔法知識(shí)，還是很容易做到的。比如，為了開(kāi)個(gè)好頭。他和鄧布利多會(huì)分別去對(duì)方的學(xué)校，分享一些自己最拿手的魔法——都是變形，但是，是不同類別的變形。”

“我也能參加嗎?聽(tīng)起來(lái)像是很深?yuàn)W的知識(shí)。”米洛非常好奇。

麥格話里透露出來(lái)的意思表明，在非洲，占卜和變形根本不沖突——這甚至和莫里森的認(rèn)知也相反。并非質(zhì)疑莫里森的魔法見(jiàn)地，但就像麥格說(shuō)的——類別不同，缺少交流，這是很有可能的。既然可以試試，他當(dāng)然要爭(zhēng)取。

“你可以去準(zhǔn)備，名額當(dāng)然是有限的。除了我的五年級(jí)以上提高班的學(xué)生，我暫時(shí)的想法是，低年級(jí)里表現(xiàn)特別優(yōu)異的學(xué)生，才值得這個(gè)名額。”

“那我……”

“說(shuō)了這么多，你當(dāng)然有機(jī)會(huì)。鑒于目前的狀況，我只能要求你在變形理論中，拿到一個(gè)高分——非常高的高分！”

……

我完全可以是全能的。米洛想。

下了講臺(tái)后的時(shí)間里，他一下子看看老鼠，一下子琢磨琢磨課本，許多關(guān)于理論如何理解的念頭閃過(guò)，許多關(guān)于變形的瑰麗幻想也一陣陣地浮現(xiàn)在腦海。

更為神奇的是，以往那些偶爾投向米洛的、意義不明的目光。米洛依然能感受到，卻并不在意了。

下課鈴響起時(shí)，米洛認(rèn)為自己度過(guò)了開(kāi)學(xué)以來(lái)，最為愉快的次變形課。

于是，當(dāng)哈利在路上攔下他，誠(chéng)摯地為自己在禁林時(shí)的胡話道歉，說(shuō)了些他的打算，并邀請(qǐng)米洛一起去海格小屋時(shí)。米洛也拋下了之前的芥蒂，毫不猶豫地答應(yīng)了。

他們踏著午后溫暖的陽(yáng)光，走上入秋后，草色微微發(fā)黃泛白的草坪。

哈利用了一長(zhǎng)串的文字來(lái)表達(dá)，關(guān)于上上周魁地奇比賽里奇洛和斯內(nèi)普兩人的表演，以及他們各自的猜測(cè)。

赫敏中間試圖打斷他，但哈利或許跟米洛剛和好，迫不及待地想分享些什么，便自顧自地進(jìn)行了下去。

終于，當(dāng)他說(shuō)完，米洛結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地稱贊了他們的敏銳的觀察力后。赫敏旁敲側(cè)擊地問(wèn)了一下，關(guān)于沒(méi)在魁地奇賽場(chǎng)上看見(jiàn)米洛的事。

米洛本來(lái)沒(méi)想太多，但羅恩的表情已經(jīng)出賣了一切——吃瓜?小心翼翼?狗狗祟祟?

聯(lián)想到赫敏的那份《星期日預(yù)言家報(bào)》，米洛完全明白了過(guò)來(lái)。

“知道太多對(duì)你們沒(méi)好處。萬(wàn)一，白天想著些有的沒(méi)的，晚上通過(guò)夢(mèng)話泄露出來(lái)，怎么辦?”

他插科打諢，沒(méi)直接承認(rèn)也沒(méi)否認(rèn)，相當(dāng)于回答了。

“那么，你是在跟著特里勞妮教授學(xué)習(xí)嗎，還有那個(gè)林賽·莫羅尼的拉文克勞的學(xué)生?”赫敏問(wèn)。

“你怎么知道林賽·莫羅尼?”

“她跟你坐在一起……魁地奇看臺(tái)”羅恩幫忙解釋。

“一起?她坐在我后邊呀！這我們勉強(qiáng)算是朋友吧。不過(guò)，她在跟著特里勞妮教授學(xué)習(xí)嗎，你又是怎么知道的?一年級(jí)的課程，我記得是沒(méi)有在北塔樓的?”

“難道說(shuō)……你們好奇心也太重了吧！”

赫敏連忙解釋一番，關(guān)于路上偶遇，關(guān)于特里勞妮那標(biāo)志性的吉普賽人服裝，關(guān)于自己真的沒(méi)有特意觀察。

“那不是吉普賽人的服裝……赫敏。首先，人種就不對(duì)。”米洛下意識(shí)反駁了一句。

不過(guò)，照這么說(shuō)，赫敏都能發(fā)現(xiàn)的東西，為什么自己一直沒(méi)聯(lián)想起來(lái)。只是因?yàn)闆](méi)有當(dāng)面照見(jiàn)她們同框嗎?

說(shuō)到這，米洛瞬間想起，開(kāi)學(xué)晚宴上，自己吃飽喝足后看見(jiàn)的那一幕。那正是特里勞妮教授望著林賽·莫羅尼的場(chǎng)景呀，這其實(shí)也算同框了吧！當(dāng)時(shí)不是印象挺深刻的……

——特里勞妮是不是真的點(diǎn)出了什么讓人忽略她的天賦呀！

“不過(guò)，我還有一個(gè)好奇的地方。占卜的話，畢業(yè)后會(huì)從事什么工作呢?”赫敏問(wèn)。

“啊！我聽(tīng)爸爸說(shuō)，魔法部有個(gè)神秘事務(wù)司，里面好像就有一個(gè)部門是專門占卜的。”

“難道，占卜師全都一股腦進(jìn)去嗎?”哈利感覺(jué)這個(gè)整個(gè)什么司，聽(tīng)起來(lái)都陰森森的。

赫敏倒是覺(jué)得不錯(cuò)，“如果你要問(wèn)的話，哈利。想進(jìn)魔法部，N.E.w.Ts巫師終極考試，我聽(tīng)說(shuō)最少也要六七個(gè)O呢。如果占卜不需要的話，那倒是非常不錯(cuò)了！”

“……”米洛恨自己的敏銳。看來(lái)在赫敏眼中，他已經(jīng)變成不太可能拿那么多O的學(xué)酥了。

但米洛是誰(shuí)，善良溫和，待人誠(chéng)懇，對(duì)朋友非常忠誠(chéng)的赫奇帕奇。因此，他決定不計(jì)前嫌，提醒赫敏專注自家，

“對(duì)了，剛才麥格教授告訴我一個(gè)消息……新的變形術(shù)類別……抽取精英……抓緊復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)變形術(shù)課本！”

沒(méi)想到，這話對(duì)哈利和羅恩的沖擊性也挺大的。

羅恩“啊?”了一聲，說(shuō)著“這怎么可能?”，就要跑到米洛身前問(wèn)個(gè)清楚。

哈利覺(jué)得太遺憾了，他都已經(jīng)在老鼠和鼻煙壺的變形中有些進(jìn)步了，做的一直都是期末考試變老鼠和火柴—針的準(zhǔn)備。就覺(jué)得好像沒(méi)勁了。

最有意思的是赫敏。聽(tīng)到有一門新的課程——不同類別的變形！本來(lái)她已經(jīng)做得好得不得了，一切都好好的。現(xiàn)在，新課程的準(zhǔn)入門檻都這么高，那課程內(nèi)容也一定很難……甚至，想到自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，她連海格小屋也不想去了……