米洛穿過(guò)那條連接著鐘樓的走廊，來(lái)到熟悉的鐘樓區(qū)域。

“噫，這不是變形術(shù)與魔咒課教室所在的三樓嗎！看來(lái)斯萊特林的學(xué)生們有自己的捷徑。”

突然，一連串‘叮鈴鈴’的下課鈴聲響起。前面的變形術(shù)教室里很快往外涌出學(xué)生——格蘭芬多和拉文克勞的。

米洛一眼望去，跑在最前面的正是哈利和羅恩，但他們跑的方向并不是米洛目前所在的位置。而在米洛短暫地猶豫了一會(huì)兒要不要追上去時(shí)，他們已經(jīng)跑得沒(méi)影了。于是米洛便繼續(xù)慢悠悠地跟在學(xué)生隊(duì)伍的末尾，往樓下走去。

“嗨，米洛。很高興你出院了。”一個(gè)女孩的聲音在耳后響起，米洛回頭看去，那是赫敏，像是剛從變形術(shù)教室出來(lái)。

“嗨，赫敏。對(duì)了，謝謝你的禮物。最近還好嗎?”

然而，赫敏肯定算不上好，她看上去非常疲憊。

“不用客氣，我認(rèn)為你用得上。我的話，我想，還能應(yīng)付。”赫敏有些不確定地說(shuō)：“同學(xué)們認(rèn)為我有些較真，但麥格教授說(shuō)，她非常欣賞我的學(xué)習(xí)態(tài)度。”

“有時(shí)候我自己會(huì)想，是不是當(dāng)初聽(tīng)分院帽的推薦，去拉文克勞比較好……對(duì)不起，我說(shuō)太多了。”

“哦，是嗎?我倒是挺好奇分院帽是怎么說(shuō)的。如果你愿意分享的話。”米洛下意識(shí)選擇了一個(gè)較為輕松的話題。

“大概是說(shuō)兩個(gè)學(xué)院都行，但是我當(dāng)初一心想著格蘭芬多。”

“我猜，是因?yàn)猷嚥祭?”

赫敏承認(rèn)了，“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。以及，哈利的父母，英雄，對(duì)抗神秘人什么的。”

他們走到禮堂前的庭院，米洛挑了張石椅坐下，赫敏緊隨其后，米洛對(duì)著她打開(kāi)了零食袋子。

“分院帽很有意思。”米洛想到它說(shuō)哈利同樣適合斯萊特林的片段，當(dāng)然，哈利估計(jì)會(huì)把這個(gè)秘密永遠(yuǎn)藏在心里。

“它只碰了碰我的手，就把我分到赫奇帕奇。而我覺(jué)得它并沒(méi)有出錯(cuò)。那么，它給你的兩個(gè)選擇，格蘭芬多與拉文克勞，恐怕也沒(méi)有錯(cuò)誤答案。”

“——說(shuō)到哈利，你們關(guān)系怎么樣了?”

赫敏拿了盒巧克力蛙，放在手上，并沒(méi)有打開(kāi)它。

“上次我勸他們不要去和馬爾福決斗，你知道，另一個(gè)是羅恩韋斯萊。他們沒(méi)去。我本以為他們還是有腦子的。我是說(shuō)，會(huì)拋開(kāi)我們之間的矛盾，理智的看待問(wèn)題。但羅恩后來(lái)說(shuō)，這都是因?yàn)槟恪！?

赫敏又說(shuō)道.“不過(guò)，你知道馬爾福是想把他們趕到四樓右側(cè)走廊，好讓他們?nèi)巧洗蟮湥踔潦峭藢W(xué)嗎?”

米洛搖搖頭，他當(dāng)然不可能知道。

赫敏想了想，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是根據(jù)額外信息推斷出來(lái)的。于是非常不好意思地快速解釋了一下。

米洛小小地驚嘆了一下赫敏的邏輯推理能力，但他發(fā)現(xiàn)了更嚴(yán)重的問(wèn)題。

“所以，你說(shuō)什么……‘矛盾’？你們現(xiàn)在還不是朋友嗎？而且，你們誰(shuí)都還不知道四樓右側(cè)走廊后面有什么嗎?”

米洛當(dāng)初只是為了不讓馬爾福太得意，便決定稍加阻攔，沒(méi)想到竟造成這樣的后果。

“你在說(shuō)什么呀?我為什么一定要和他們成為朋友?”

她繼續(xù)問(wèn)到：“這么說(shuō)，你知道那里有什么?！”

很快，赫敏第三次補(bǔ)刀，“所以，重點(diǎn)是我、哈利和羅恩三個(gè)人，必須要有一個(gè)人知道四樓走廊右側(cè)有什么，對(duì)嗎?”

四殺緊隨其后，“唔，這么說(shuō)的話。那個(gè)地方就不危險(xiǎn)，也不會(huì)害我們被退學(xué)。你要我、羅恩、哈利，三個(gè)人成為朋友，說(shuō)明那里的問(wèn)題一定要我們?nèi)私鉀Q。然后……你沒(méi)有算上自己，即使你看上去什么都知道。你為什么不能去呢?你跟我們的區(qū)別在于學(xué)院，難道……”

米洛決定停止這場(chǎng)鬧劇，“我跟哈利和羅恩是朋友，我跟你也是朋友，你們又在一個(gè)學(xué)院，我自然希望你們成為朋友。”

“至于四樓走廊，比起我，你不覺(jué)得你更應(yīng)該相信鄧布利多嗎?我的確從別的地方聽(tīng)說(shuō)了一些信息。但我不可能冒著危險(xiǎn)親自驗(yàn)證。更不推薦你們?nèi)ヲ?yàn)證。”

“我那么說(shuō)只是因?yàn)椋R爾福或許沒(méi)你想得那么聰明，這一切說(shuō)不定只是陰差陽(yáng)錯(cuò)。至少，他不會(huì)知道走廊右邊具體有什么危險(xiǎn)。以及，霍格沃茨幾乎不使用開(kāi)除學(xué)生的手段——你看過(guò)校史。”

赫敏沒(méi)有被米洛的一連串回話搞糊涂，她再次問(wèn)出犀利的問(wèn)題，“那么，你希望我們弄明白那里有著什么嗎?”

“不推薦。還有，如果你能勞駕關(guān)注一下前面那句的話——我更希望你們成為朋友！說(shuō)不定這也能解決你最開(kāi)始提出的那個(gè)問(wèn)題。”

——畢竟，劇情是會(huì)變的，問(wèn)題是會(huì)不斷更新的。但解決問(wèn)題的人，可不能少了你啊。親愛(ài)的萬(wàn)事通小姐。

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特里勞妮哼著不著調(diào)的小曲，跟往常一樣巡視著下課后的占卜課教室——總有些學(xué)生會(huì)不按規(guī)矩地?cái)[放占卜用具。而她，會(huì)耐心地一個(gè)一個(gè)讓那些小家伙回到自己的位置。

她在收到鄧布利多的來(lái)信后，并沒(méi)有急于回復(fù)。不管是關(guān)于米洛·蓋恩斯，還是林賽·莫羅尼，這些事都很難輪得到她操心，自然會(huì)有……來(lái)了！

她趕忙放下手中的茶杯，把在衣服的大口袋里一陣翻找，隨后拿出一個(gè)雙面鏡。

“西比爾……”鏡子里的人面上蒙著白紗，周圍的環(huán)境似乎還有煙霧繚繞，看得并不真切。她的聲音有種渾然天成的暗啞。

特里勞妮并不在意，她同樣走到一個(gè)昏暗的角落，施施然坐在蒲團(tuán)上。

“帕蒂姑媽，能在俗世再次聽(tīng)見(jiàn)您的聲音，真令人欣喜。”即使她的聲音并沒(méi)有包含任何‘欣喜’。

“‘她’已經(jīng)知道了。答案是否定的。”

“帕蒂姑媽，‘她’真的要拒絕鄧布利多嗎?”

“西比爾，鄧布利多對(duì)我們一無(wú)所知，搪塞過(guò)去對(duì)你來(lái)說(shuō)并不難。”

按照往常，特里勞妮在這里便會(huì)切斷聯(lián)系并照做了。但今天，她選擇了追問(wèn)。

“鄧布利多幫了我大忙，他又是當(dāng)今巫師界第一人，為什么……?”

“幫忙?”鏡子里的人倒吸了口氣，“你給了他一個(gè)真正的預(yù)言，這里面的麻煩，你是真的不清楚嗎?我們幫你做了大量的善后。最后只不過(guò)沒(méi)有召回你，把你放在霍格沃茨當(dāng)了個(gè)吉祥物。現(xiàn)在你竟然覺(jué)得是鄧布利多幫了你大忙?”

‘吉祥物’這個(gè)詞微微刺痛了西比爾·特里勞妮，不知不覺(jué)，她已改變了語(yǔ)氣。

“林賽·莫羅尼為什么來(lái)霍格沃茨，你我都很清楚。目前看來(lái)，有鄧布利多的關(guān)注與照顧，那個(gè)男孩就是目標(biāo)的概率極大。就算不是，他也是引出目標(biāo)的關(guān)鍵人物。‘靠近就能獲益’，你讓我避開(kāi)?”

“西比爾。這么多年過(guò)去，你還沒(méi)有認(rèn)清自己的能力嗎?大部分時(shí)間里，你完全沒(méi)有自主占卜的能力。而你做過(guò)的那個(gè)預(yù)言所帶來(lái)的麻煩，即使在未來(lái)，也需要我們幫你擺平。在這種失控的情況下，你還指望加劇嚴(yán)重程度嗎?”

“——擺正自己的位置，在你能力范圍內(nèi)，只要指導(dǎo)好林賽，我們就謝天謝地了。”

特里勞妮靜靜地看著鏡子，許久后才開(kāi)口：

“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，帕蒂姑媽。但是，位置什么的，恕我直言，你也只是個(gè)遞話者。林賽·莫羅尼?當(dāng)然，我會(huì)幫她，如果她尋求幫助的話。鄧布利多那邊，我也會(huì)拒絕。算作家族曾經(jīng)對(duì)我的幫助的回饋。”

“至于其他的……我想，我這個(gè)‘吉祥物’要做點(diǎn)什么，你們也不必把手伸太長(zhǎng)。畢竟，想換了我，恐怕也并不簡(jiǎn)單。”

特里勞妮面無(wú)表情地切斷了聯(lián)系。

“林賽·莫羅尼，我但愿你是個(gè)聰明人。只是天才的話，怕是要永遠(yuǎn)被禁錮在這個(gè)吃人的家族里了。”