下午的魔藥課簡(jiǎn)直是災(zāi)難。

斯內(nèi)普先是用一些簡(jiǎn)單的提問給斯萊特林加了不少分，又說(shuō)赫奇帕奇的學(xué)生缺乏積極性，是他常見的笨蛋和傻瓜最集中分布的地方。

赫奇帕奇的一個(gè)男生（“扎卡賴斯·史密斯，我們隔壁宿舍的。我第一天就發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)傻。”厄尼這樣說(shuō)道）先是試圖跟斯內(nèi)普攀親戚，被對(duì)方嘲諷‘……甚至不是個(gè)斯萊特林’。隨后又試圖跟馬爾福較勁，被后者智商和情商（主要是拍馬屁的功夫上）雙重碾壓。

斯內(nèi)普又讓他們分組調(diào)制一種治療疥瘡的簡(jiǎn)單藥水。他不停地在教室里巡邏，袍子摩擦地面的聲音停止時(shí)，便代表他也停下來(lái)，并準(zhǔn)備對(duì)某一組進(jìn)行毫不留情的批評(píng)——實(shí)際上，幾乎是每一組。

賈斯廷跟米洛一組。其實(shí)他們只要簡(jiǎn)單地稱量干蕁麻和毒蛇牙齒粉末，再清理鼻涕蟲的粘液……

“清水如泉。”在賈斯廷第二次弄斷鼻涕蟲的觸角時(shí)，米洛輕聲施法，水流沖刷，帶走了可憐的鼻涕蟲，制止了對(duì)方把即將失去生命的鼻涕蟲放入鍋里從而毀壞魔藥。

等到斯內(nèi)普來(lái)到米洛這一桌時(shí)，他和賈斯廷都奉上了挑不出錯(cuò)的魔藥和笑容。斯內(nèi)普只字未提，很快制造出新一輪的摩擦聲。

然而其他人就沒那么好運(yùn)了。最終，斯內(nèi)普給他認(rèn)為做得最好的德拉科那組又加了十分。

下課后，米洛表示自己還有些事情，拒絕了跟舍友們一起去變形術(shù)教室。在所有學(xué)生離開后，他迎著斯內(nèi)普疑惑的目光走上前去，頗有幾分不好意思地提出了自己的要求。

“本來(lái)一個(gè)回憶藥劑就不太好弄，絕音鳥……聽起來(lái)就不是爛大街的神奇動(dòng)物。這下又多了個(gè)美洲巨蝮。”米洛無(wú)奈想到，感覺希望渺茫。

斯內(nèi)普沒有第一時(shí)間作出對(duì)他而言代表拒絕的表情，也沒有回答。他仿佛陷入了思考。

說(shuō)實(shí)在的，米洛不太喜歡這種把希望完全放在另一個(gè)人手中的感覺。在漫長(zhǎng)的等待斯內(nèi)普回答的過程中，他已經(jīng)開始試圖想第二種方案……

“你成功了嗎？”斯內(nèi)普輕描淡寫地開口，聲音與往常并無(wú)二致。

米洛剛想仔細(xì)詢問，但馬上意識(shí)到不對(duì)。要是自己成為斯內(nèi)普眼中‘常見的笨蛋與傻瓜’，這個(gè)請(qǐng)求肯定是泡湯了。短暫思考后，他明白了斯內(nèi)普的意思，給出了肯定的回答。

“水晶球？”

“茶葉殘?jiān)！?

“你如何得知成功了？”

米洛斟酌了一下。確實(shí)，這個(gè)占卜結(jié)果直到現(xiàn)在也沒有驗(yàn)證。要不是系統(tǒng)提示，自己還真得不出占卜成功的結(jié)論。最終，他從巨大的魔力消耗，以及非常私人的‘直覺’作為答案回答了斯內(nèi)普。

斯內(nèi)普看著他的眼睛。不久，他沉沉地“嗯”了一聲。

“我可以幫你。”過了一會(huì)兒，斯內(nèi)普說(shuō)道：“回憶藥劑我現(xiàn)在就有，清醒藥劑需要的時(shí)間也不多。但是，你得幫我一個(gè)忙。”

他停頓了一下，米洛沒有選擇詢問。

“日后我有需要時(shí)，你需要幫我占卜一次。”

“如果失敗了呢？”

“看著我的眼睛，”斯內(nèi)普蹲下身子，“你會(huì)失敗嗎？”

米洛想到，往后七年里，自己或許時(shí)不時(shí)都需要斯內(nèi)普的幫助。并且，有這層承諾關(guān)系在，對(duì)方也不可能害自己，他調(diào)配的魔藥自己可以放心服用。

他最后咬了咬牙，“不會(huì)!”

……

等米洛一陣狂奔，跑到變形術(shù)教室時(shí)，他已經(jīng)遲到近十分鐘了。

他無(wú)奈地用‘被斯內(nèi)普教授留下來(lái)’的理由企圖萌混過關(guān)，麥格教授眉頭舒展了些，但依舊扣了他兩分。

“好了，別解釋了，快進(jìn)來(lái)坐好。”

米洛坐到厄尼給他留的座位上坐下，旁邊是漢娜·艾博。

漢娜今天給自己頭發(fā)扎了兩個(gè)可愛的小圓垛，她頗為可惜地告訴米洛，他錯(cuò)過了麥格教授展示的人體變形。

但米洛并沒有錯(cuò)過麥格教授隨后展示的，把課桌變成克拉布，哦不，變成豬。

隨后，麥格教授大段大段地為他們講解變形學(xué)的基礎(chǔ)理論。完事后，她自己都深呼吸了幾口（米洛聽見漢娜說(shuō)著‘貓貓嘆氣’之類奇怪的話）。麥格教授又讓同學(xué)們分組，練習(xí)把火柴變成針。

米洛終于可以自信地拿出他那‘紅琥珀’魔杖。然而，五分鐘過后，米洛的自信變成了迷茫。

他跟厄尼一組，明顯感覺到當(dāng)厄尼完成魔咒后，那火柴就微微變小。而自己念出咒語(yǔ)后——他自認(rèn)視力不錯(cuò)，火柴卻毫無(wú)動(dòng)靜。而這一切在厄尼與他各自用一根新火柴練習(xí)后變得更加明顯。

麥格教授過來(lái)給他們一一糾正施法手勢(shì)和咒語(yǔ)音調(diào)之類的錯(cuò)誤。

她在檢查過米洛的咒語(yǔ)和手勢(shì)后，沒說(shuō)什么。又拿過火柴與‘紅琥珀’仔細(xì)觀察。最后，她好像看清了面前的學(xué)生是誰(shuí)。她微笑中帶著鼓勵(lì)地點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴里念叨著，“是這樣的……這也會(huì)發(fā)生的……是這樣的……”便走到下一桌去了。

米洛后面的時(shí)間都在不信邪地重復(fù)著念咒，以至于下課后，握著‘紅琥珀’被舍友們推著走向食堂時(shí)都有點(diǎn)魔怔了。

賈斯廷·芬列里也沒能讓火柴發(fā)生任何變化，他這樣安慰道：“別想了，米洛。這都是因?yàn)槲覀兂錾碛诼楣霞彝サ木壒省Ｎ腋铱隙ǎ麄儚男【屯低稻毩?xí)過了。”

厄尼和洛威爾欲言又止。

…………

他們跟著人群往食堂走去。突然，后面?zhèn)鱽?lái)“讓讓，讓讓！”“喬丹，跟上！”的喊叫以及路上的學(xué)生被撞到一旁的抱怨聲。

米洛被洛威爾拉到一旁，看見韋斯萊雙胞胎拿著飛天掃把急匆匆地往外跑，身后跟著一個(gè)膚色很黑的小個(gè)子男生，依舊帶著他那滑稽的白色眼鏡——那是李·喬丹。

“韋斯萊，讓伍德再加把勁，你們現(xiàn)在可不夠我們看的！”前面一個(gè)穿著赫奇帕奇校服的個(gè)頭高挑的男生喊道，他頭發(fā)金黃，被一群人圍在中間，像個(gè)學(xué)生中的領(lǐng)袖。

“閉嘴，塞德里克，去年算你們好運(yùn)。下次你就等著看吧！”李·喬丹跑在最后，留下一句。

米洛看著他們手中的掃把，心里升起一絲羨慕。他知道一年級(jí)學(xué)生無(wú)法參與魁地奇的選拔，而自己又不是哈利那種天賦選手+特權(quán)階層，大概率無(wú)法打破這一規(guī)定。他的手不自覺地往包里那本《魁地奇溯源》摸去。

他又看著李·喬丹那矮小的個(gè)子，一時(shí)想不起來(lái)他究竟是不是格蘭芬多球隊(duì)的一員，以及在隊(duì)里打什么位置。四周都是自家學(xué)院的人，他便出聲詢問。

塞德里克聽見有人問話，回過頭來(lái)看了看米洛，“他呀，他可不是球員，他是解說(shuō)員。”

米洛聞言，不由松開了手指上的力道，《……溯源》跌進(jìn)包里。