地理老師來(lái)上課，氣成心梗。

被救護(hù)車從課堂上送進(jìn)醫(yī)院，打敗了全國(guó)99%的老師。

送走地理老師之后。

班級(jí)里的氛圍瞬間陷入寂靜。

這是他們班氣走的第四十一位老師。

他們對(duì)天發(fā)誓！

不是存心的。

闖禍的‘地理愛(ài)好者’，站在自己的座位上，一聲不吭。

想破腦袋也沒(méi)想明白，地理老師情緒怎么這么不穩(wěn)定。

不就是水淹蜀川盆地嗎？

假設(shè)而已，又不會(huì)真這么干。

思來(lái)想去，他還是覺(jué)得地理老師太脆皮了。

兩相對(duì)比，蘇老師的情緒，穩(wěn)定的就像卡皮巴拉！

卡皮巴拉，卡皮巴拉，卡皮巴拉——

這名學(xué)生腦子里回蕩著這首揮之不去的曲子。

與此同時(shí)。

被學(xué)生緊急搖醒，蘇陽(yáng)起身伸著懶腰。

從醫(yī)護(hù)人員的口中得知，地理老師并無(wú)大礙，應(yīng)該修養(yǎng)幾天，就能繼續(xù)回來(lái)上課。

也不清楚這位滿級(jí)的地理老師，到時(shí)候會(huì)不會(huì)找校長(zhǎng)拼命。

根本就沒(méi)人愿意帶臭名昭著的高三七班。

這名地理老師聽(tīng)說(shuō)也是被校長(zhǎng)忽悠來(lái)的。

蘇陽(yáng)心知肚明。

自己這一世，剛從學(xué)校畢業(yè)，考完教師資格證。

資歷尚淺。

就被校長(zhǎng)邀請(qǐng)來(lái)教這個(gè)班級(jí)。

算盤(pán)珠子就差崩自己臉上了！

原本覺(jué)得敷衍敷衍，等節(jié)目錄完就告辭。

跟學(xué)生們相處之后，覺(jué)得自己有責(zé)任扶他們一把。

即使不能讓他們每個(gè)人都能前程似錦。

也要做個(gè)照明的燈塔。

指引迷茫的學(xué)生，找到屬于自己的人生！

截止到下午3點(diǎn)20分。

蘇陽(yáng)的十號(hào)直播間人氣暴漲到了50萬(wàn)。

熱度高到離譜。

現(xiàn)在蘇陽(yáng)相比于其他選手。

票數(shù)已經(jīng)逼近第九名。

目前收到觀眾們的投票共計(jì)兩萬(wàn)八千票。

排名第九的選手表示不服氣。

憑什么這種德行的班主任，能夠被觀眾們喜愛(ài)，票數(shù)與他接近？！

他想破腦袋也想不明白。

這家伙肯定是靠顏值吃飯了！

蘇陽(yáng)的確是所有選手中最年輕，最帥氣的班主任。

顏值逼近各位讀者老爺。

除此之外，也想不出其他理由。

眼看著蘇陽(yáng)不到一天時(shí)間，就從吊車尾的票數(shù)，增幅了好幾倍。

不僅是第九名選手慌，其余的選手更慌。

危機(jī)感十足。

甚至有幾名選手聯(lián)合起來(lái)，寫(xiě)投訴信給導(dǎo)演。

表示抗議！

蘇陽(yáng)不僅自己擺爛，還帶著學(xué)生們擺爛！

公然在教室睡覺(jué)，甚至還帶逃課的學(xué)生一起打游戲。

簡(jiǎn)直有辱師德！

他們不希望這樣的蛀蟲(chóng)，出現(xiàn)在教師隊(duì)伍中。

更不希望和蘇陽(yáng)為伍。

導(dǎo)演望著郵箱中的七八封郵件。

沉默了。

本來(lái)蘇陽(yáng)就是他找的襯托對(duì)比組。

作用就是讓他墊底！

這樣才有節(jié)目效果。

如果十名選手表現(xiàn)都差不多，沒(méi)有噱頭，觀眾也不愛(ài)看啊。

導(dǎo)演沉默良久。

思來(lái)想去，覺(jué)得還是再觀察觀察蘇陽(yáng)。

畢竟蘇陽(yáng)的人氣已經(jīng)暴漲。

他本人的名字也一度沖上微脖熱搜榜。

資本壓根就不舍得讓這樣的流量跑了啊。

演播廳內(nèi)。

導(dǎo)演指揮主持人切換畫(huà)面。

將大部分鏡頭給到其他選手，將蘇陽(yáng)的直播間畫(huà)面刻意縮小。

以此來(lái)減緩蘇陽(yáng)的熱度。

人氣這玩意一旦沖上去，就很難控制。

主持人何靈在演播廳內(nèi)侃侃而談。

“各位朋友們，蘇陽(yáng)十號(hào)直播間熱度很高啊！”

“看來(lái)大家對(duì)00后班主任甚是喜愛(ài)。”

“我們有十位選手，各位朋友們要雨露均沾啊~”

“接下來(lái)，看看其他班主任的情況吧。”

作為節(jié)目的主持人，何靈將注意力轉(zhuǎn)移到其他選手的直播間。

不過(guò)，主持人只能引導(dǎo)，并沒(méi)有將蘇陽(yáng)的直播間切掉。

觀眾們?nèi)匀豢梢酝瑫r(shí)看到十個(gè)畫(huà)面。

雖然新來(lái)的網(wǎng)友們被主持人引走了一波流量。

但蘇陽(yáng)的十號(hào)直播間，熱度依舊！

與此同時(shí)。

主鏡頭一轉(zhuǎn)。

直接來(lái)到了八零后班主任，嚴(yán)凌的教室。

同樣帶的都是高三畢業(yè)班。

八零后班主任嚴(yán)凌的風(fēng)格和00后的畫(huà)風(fēng)迥異。

嚴(yán)凌所在的學(xué)校，是京都的重點(diǎn)高中。

他帶的班級(jí)，同樣也是學(xué)校里的實(shí)驗(yàn)班。

作為班主任，學(xué)生的成績(jī)是他重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。

其余的事情和學(xué)習(xí)成績(jī)相比，都是浮云。

嚴(yán)凌是名八零后。

比七零后的教學(xué)手法要更加的靈活。

通俗點(diǎn)，就是整治學(xué)生的手段更多。

嚴(yán)凌就是被學(xué)生們劃為‘絕命毒師’的這類班主任。

這個(gè)班的學(xué)生，經(jīng)常談‘嚴(yán)’色變。

路上遇到自家班主任，第一反應(yīng)都是扭頭狂奔，假裝不認(rèn)識(shí)。

同樣是下午第一節(jié)課剛結(jié)束。

班主任嚴(yán)凌，偷偷從后門(mén)走進(jìn)來(lái)。

臉上的表情就像是學(xué)生們欠了他的錢(qián)。

對(duì)著學(xué)生們，先來(lái)個(gè)五秒鐘的死亡凝視。

“上節(jié)課，誰(shuí)說(shuō)話了？！”

“站起來(lái)！”

講臺(tái)下的學(xué)生們冷哼一聲。

嘁，又使這招，心里已經(jīng)不屑一顧了。

誰(shuí)不知道你剛來(lái)教室，怎么可能知道上節(jié)課誰(shuí)說(shuō)話了！

又沒(méi)有監(jiān)控，死無(wú)對(duì)證。

這屆學(xué)生主打嘴硬。

只要裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就不能拿自己怎么樣。

班里的學(xué)生們面面相覷。

沒(méi)一個(gè)承認(rèn)上節(jié)課講小話的。

嚴(yán)凌戰(zhàn)術(shù)停頓了兩秒。

眼睛掃視了一圈班上的同學(xué)們。

“不承認(rèn)是吧？！”

“東小伯，你出來(lái)！”

三好學(xué)生東小伯滿臉懵逼。

印象里，自己上節(jié)課沒(méi)說(shuō)話啊！

這個(gè)顛公！又發(fā)什么瘋？

教室外。

東小伯表情無(wú)辜。

“老師，我上節(jié)課可沒(méi)說(shuō)話啊！”

心里暗自思忖，就算你是班主任，也不能冤枉學(xué)生。

哼！死出班主任，平白誣陷好學(xué)生，也不怕六月飛雪！

“你把我叫出來(lái)干啥？”

嚴(yán)凌面無(wú)表情的看著他，雙手交叉放在胸前。

“誰(shuí)說(shuō)你說(shuō)話了？！”

呼~(yú)呼——

東小伯頓時(shí)松了口氣，笑了。

下一秒。

嚴(yán)凌繼續(xù)道。

“哭！”

擦！

東小伯差點(diǎn)驚掉下巴。

這老師是不是精神有點(diǎn)不穩(wěn)定！

耍著自己玩呢？！

班主任嚴(yán)凌：“哭，現(xiàn)在就哭。”

“哭出聲來(lái)，哭的越厲害越好。”

這丫有毛病吧！

奈何對(duì)面站著的人是班主任，他的話就像是命令。

東小伯只得照做。

剛哭了兩秒，又笑了。

“老師，我哭不出來(lái)。”