葉飛就這樣站起來了。
他環(huán)視著全班，然后開口。
“團(tuán)員，肯定是給好學(xué)生當(dāng)?shù)模绻巳硕寄墚?dāng)團(tuán)員，那我們?yōu)槭裁催€要積極分子呢？”
他像是領(lǐng)導(dǎo)講話一般，頓了一頓，似乎在明確中心思想。
“差生就是差生，差生再給他機(jī)會(huì)，最后還是當(dāng)不上的，那就不要浪費(fèi)大家的名額了，而且，如果真的讓差生當(dāng)上了，有一個(gè)，就有第二個(gè)，然后你們想看到我們班的團(tuán)員是以差生組成的嗎？”
這話，煽動(dòng)了全班大部分還有班級(jí)榮譽(yù)感的人的情緒。
“而且，作為團(tuán)員，一直都應(yīng)該是班里的表率，而一個(gè)初中生，竟然早戀，還看不健康讀物，這樣的表率是讓我們學(xué)習(xí)的嗎？不分是非好歹的學(xué)生怎么可以當(dāng)團(tuán)員呢？你們說是不是？”
葉飛的話讓班里同學(xué)開始議論紛紛，而他還是在繼續(xù)著。
“反正，我覺得我們班為這事討論，完全是沒有必要的，白白浪費(fèi)一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)間，我寧愿好好上課也不要為這事情而討論半天。”
葉飛這話得到了許多學(xué)霸的支持。
“其實(shí)，我覺得大家這樣都很莫名其妙，鬧來鬧去的有意思嗎？還有完沒完啊，好好上課，好好讀書，好好考試不行嗎？而且，退一萬步講，之前鬧騰的事情，又哪件是做好的？還不是都在給班里添麻煩？！”
葉飛說完了，他就這樣坐了下來。
可是有很多同學(xué)因此都朝吳小憶看了過去。
吳小憶當(dāng)然知道大家都在看著她。
她也當(dāng)然聽出了葉飛的含沙射影。
可是她沒有反駁，也沒有開口，她早就已經(jīng)覺得這個(gè)班級(jí)離自己很遠(yuǎn)了，那些自認(rèn)為很重要的朋友也早就不能算是朋友了，你們說吧，笑吧，誤會(huì)吧，一切，她都不在乎了！
然而，嚴(yán)老師似乎覺得，這樣還不夠，她忽然說：“吳小憶，作為第一批入團(tuán)的代表，你有什么想說的嗎？”
吳小憶看著全班一點(diǎn)點(diǎn)把注意力集中到自己的身上。
她“唰”的一下站了起來。
然后她看到辰風(fēng)正看著自己，那種眼神，她很熟悉，似乎那個(gè)坐在場(chǎng)下被全班“批斗”的人是她自己一般。
一種穿透感讓她血?dú)馍嫌俊?
她僅僅的拽住了自己的拳頭，然后帶著一種從未有過的氣勢(shì)掃遍了全班每一個(gè)同學(xué)。
“差生就不能當(dāng)團(tuán)員嗎？說這話的同學(xué)，認(rèn)同這話的同學(xué)肯定覺得自己是好學(xué)生吧。可是，你是怎么知道自己是好學(xué)生的？在我們班，你也許成績(jī)不錯(cuò)，那在區(qū)里呢？在市里呢？你的成績(jī)又算如何？！”
吳小憶一句話，把一半的人給得罪了，她幾乎可以看到大家噴火的眼神，可是，她早就已經(jīng)覺得自己不需要在為了這些虛偽的東西而掩藏自己最真實(shí)的想法了，反正，現(xiàn)在在全班的眼中，自己早就已經(jīng)非常的不堪了。
“辰風(fēng)的成績(jī)很差嗎？也許你們誰都沒有注意過，但我注意到了，他在我們班的排名在十五六名浮動(dòng)，全班三十多人，你們覺得這成績(jī)很差嗎？那馬羽綸同學(xué)，請(qǐng)問你在我們班的排名是多少？前十名？有嗎？那你是差生嗎？那請(qǐng)問我們班排名沒有辰風(fēng)高的同學(xué)，你們覺得自己沒有資格入團(tuán)嗎？”
吳小憶的第二句話，又把一半人給得罪了。
“好，現(xiàn)在我們來說入團(tuán)的資格，誰規(guī)定團(tuán)員是按成績(jī)排名的？在我看來，只要一個(gè)人有上進(jìn)心，一個(gè)人愿意學(xué)好，那他就有入團(tuán)的資格，入不入團(tuán)可不是任何一個(gè)人說了算的，你們是要搞獨(dú)裁嗎？”
吳小憶的第三句話，把班主任也一起得罪了。
“每一個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，每一個(gè)人也都有自己的想法，沒錯(cuò)，去上團(tuán)校未必就可以入團(tuán)，可是，就因?yàn)檫@個(gè)一個(gè)‘未必’就剝奪別人上團(tuán)校的權(quán)利，去剝奪別人入團(tuán)的資格，這是不是有些過分了？如果按這樣的情況，在我們學(xué)校升學(xué)率百分比以下的同學(xué)，根本就不需要參加總復(fù)習(xí)了，直接去中專報(bào)名就可以了，反正都是考不進(jìn)高中的。如果是這樣，你們?cè)敢鈫幔磕銈兏市膯幔磕銈兺鈫幔磕銈兛隙〞?huì)說，憑什么？！憑什么連一個(gè)奮斗的機(jī)會(huì)都不給？！”
吳小憶停了一下，再一次掃視全班所有的同學(xué)，一字一句的道：“剝奪每一個(gè)人奮斗的機(jī)會(huì)，那連舊社會(huì)都不如，人家封建社會(huì)都有科考中狀元的機(jī)會(huì)，而我們這，連個(gè)人人都可以報(bào)名讀的團(tuán)校都不讓人上，還美名其曰民主討論！說的真好聽！”
吳小憶說完最后一句得罪全班所有人的話，就這樣坐了下來。
此刻全班靜的可以聽得到掉針的聲音。
當(dāng)然，沒有學(xué)生會(huì)真的帶針，但誰讓這是語文老師最常用的比喻句。
所以，此刻全班就是可以聽得到掉針的聲音。
就連一旁平時(shí)總是愛搗蛋的楚凱都很神奇的看著坐在自己邊上的這個(gè)女生。
也許他在想，這家伙腦子是不是壞掉了，也許他在想，這丫頭又開始闖禍惹事了，也許他在想，果然已經(jīng)開始變成瘋子了。
無論如何，下課鈴聲就這樣響了起來。
而不過多久，教導(dǎo)主任忽然出現(xiàn)在了班級(jí)的門前，對(duì)嚴(yán)老師招手示意。
于是，這節(jié)課就這樣結(jié)束了。
而所有的人，似乎也都很默契的沒有再提這件事情。
直到期末考試前的最后一周。
一個(gè)消息就這樣突如其來的出現(xiàn)了。
三班又要換班主任！
嚴(yán)老師這學(xué)期教完之后就要去別的學(xué)校任課了！
然而，這一消息，卻并沒有在三班引起軒然大波。
似乎對(duì)于很多同學(xué)而言，他們?cè)缇鸵呀?jīng)遇見了這樣的結(jié)局。
也有很多同學(xué)覺得，換的好，他們?cè)缇鸵呀?jīng)看嚴(yán)老師不爽了。
甚至有更多的同學(xué)覺得，換不換老師已經(jīng)無所謂了。
而吳小憶則就屬于這一類，經(jīng)歷了那么多的風(fēng)波，換個(gè)老師已經(jīng)沒什么大驚小怪的了。
可是，這一次，嚴(yán)老師卻請(qǐng)了班里許多同學(xué)去她家吃散伙飯。
這里也包括了吳小憶。