這兩點(diǎn)其實(shí)相輔相成。

蘇晟詳細(xì)做了解釋，游戲設(shè)計(jì)其實(shí)是通過(guò)“人性”、“習(xí)慣”的角度來(lái)思考和設(shè)計(jì)。

舉個(gè)例子。

除了簡(jiǎn)單易上手，社交屬性強(qiáng)這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)以外，蘇晟認(rèn)為《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》設(shè)計(jì)最大的亮點(diǎn)就在于：玩家的每一次操作，都有收獲。

不管玩家是除蟲(chóng)，澆水，鏟地，還是播種，屏幕面前都會(huì)有[經(jīng)驗(yàn)值+10]，或者[金幣+xxx]的收獲。

這就會(huì)給玩家一種心理暗示：我這么做得到了獎(jiǎng)勵(lì)，我這么做是值得的。

同時(shí)，蘇晟還拋出了一些論證。

這些論證可能會(huì)有人會(huì)指責(zé)他在講偽科學(xué)，蘇晟開(kāi)始給自己的話打補(bǔ)丁，盡可能的彌補(bǔ)漏洞：

“我相信在座各位都有讀書(shū)的習(xí)慣，或者應(yīng)該有過(guò)類似的讀書(shū)體驗(yàn)。”

“在這些所謂歐美作者包括簡(jiǎn)中地區(qū)的‘成功學(xué)’‘心理學(xué)’‘哲學(xué)’作者，都很喜歡扯偽科學(xué)那一套。”

“他們的書(shū)里面千篇一律，都用各種各樣‘正式科學(xué)’來(lái)論證自己這本書(shū)想要表達(dá)的觀點(diǎn)，用這種方法來(lái)襯托自己的觀點(diǎn)也是科學(xué)的。”

“包括但不限于：找不到名字的科學(xué)家、編撰的名人名言、聞所未聞的科學(xué)雜志和實(shí)驗(yàn)，以及找遍中外互聯(lián)網(wǎng)都搜索不到的原版刊文和論文。”

實(shí)際上，那一套才是偽科學(xué)。

車(chē)轱轆話來(lái)回碾。

用各種各樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)論證。

某本書(shū)在講多巴胺，所以把人類所有行為都用多巴胺來(lái)解釋。

乍一看好似沒(méi)問(wèn)題，邏輯很通順，但越仔細(xì)想，問(wèn)題越大。

就好像手里有了一把錘子，看什么都像是釘子。

講到這里。

蘇晟有意地看向臺(tái)下不遠(yuǎn)處的江婉。

江婉從小就對(duì)宇宙、世界、生命感興趣，平常看的書(shū)籍多是關(guān)于人類、幸福等，大學(xué)又去海外讀哲學(xué)本科。

實(shí)際上，蘇晟說(shuō)這一段是在向江婉釋放一個(gè)信號(hào)：看看我，我平常也看書(shū)，而且看的也是哲學(xué)方面的書(shū)。

目的是暗中引起江婉對(duì)他的興趣。

蘇晟發(fā)現(xiàn)，江婉在聽(tīng)這一段的時(shí)候，雙眸突然閃過(guò)一抹明亮的光芒。

這一段補(bǔ)丁有人聽(tīng)不懂或者聽(tīng)的無(wú)厘頭？

蘇晟覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，反正他不是給臺(tái)下觀眾聽(tīng)的，而是給他老婆江婉聽(tīng)的。

其他人不知道蘇晟在講什么無(wú)所謂，但只要江婉明白，他的目的就達(dá)到了。

緊接著，蘇晟拿出了《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》的成績(jī)。

這款插件在校園網(wǎng)論壇上已經(jīng)超越【W(wǎng)ord文字轉(zhuǎn)PDF】，登頂插件榜第一名！

除了校園網(wǎng)論壇，蘇晟還選擇性的接入了幾個(gè)流量較大的門(mén)戶網(wǎng)站當(dāng)做試點(diǎn)，數(shù)據(jù)也跑的不錯(cuò)。

全國(guó)幾乎所有大學(xué)生，都已經(jīng)接觸并且開(kāi)始玩《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》，并且這個(gè)傳播速度并沒(méi)有停止，仍然以穩(wěn)健的速度擴(kuò)張到其他年齡段的群體。

工薪階層的父母，還在上小學(xué)的堂弟表妹，不婚主義的小姨等等人群。

《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》的成績(jī)和口碑才是自己觀點(diǎn)強(qiáng)有力的論證。

至于第三部分，關(guān)于代碼行業(yè)的前瞻判斷，蘇晟沒(méi)有講。

這部分跟江婉演講的主題高度重疊，算是想法撞車(chē)了，沒(méi)必要再重復(fù)，蘇晟最后干脆砍掉了。

“感謝各位的聆聽(tīng)，我的演講完畢了。”

蘇晟鞠躬下臺(tái)。

臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，蘇晟的行業(yè)前瞻匯報(bào)得到了所有人的認(rèn)可！

大屏幕的PPT也來(lái)到了最后一頁(yè)，向眾人展示：

【《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》作者：蘇晟、宋濤】

【《游戲行業(yè)前瞻匯報(bào)及種田游戲的核心要素》作者：蘇晟。】

【以上，指導(dǎo)老師：張高星。】

第一排的李校長(zhǎng)不由得發(fā)出贊嘆：“張主任，指導(dǎo)的不錯(cuò)。”

張高星向蘇晟提出過(guò)幫忙修改，但被蘇晟拒絕了。

也就是說(shuō)，他對(duì)蘇晟的演講稿、PPT等內(nèi)容一無(wú)所知。

更不知道蘇晟在PPT最后一頁(yè)留下了他的名字。

張高星之前就是跟倆渾小子開(kāi)開(kāi)玩笑什么的，這么一整倒顯得他有點(diǎn)太看重虛名了。

但李校長(zhǎng)都已經(jīng)這么說(shuō)了，張高星沒(méi)辦法反駁，只能尷尬的笑笑。

你別說(shuō)。

你還真別說(shuō)。

蘇晟確實(shí)挺會(huì)來(lái)事兒，他這會(huì)兒臉上確實(shí)挺有面子的。

李校長(zhǎng)有一個(gè)上大學(xué)的小女兒，平常比較內(nèi)向。

他是知道《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》這個(gè)游戲的，在學(xué)校的時(shí)候還給他打電話讓他玩，說(shuō)是要偷菜。

李校長(zhǎng)連偷菜是什么都不知道，沒(méi)想到今天在前瞻會(huì)上聽(tīng)到了原作者的講解。

李校長(zhǎng)不懂技術(shù)，蘇晟的報(bào)告他聽(tīng)的一知半解。

但是能讓他女兒都玩的入迷的游戲，那說(shuō)明確實(shí)做的不錯(cuò)。

李校長(zhǎng)想表?yè)P(yáng)一下，但是又不能拿小女兒說(shuō)事兒，斟酌了一番，把面前的話筒打開(kāi)，身體微微向前傾罕見(jiàn)的講話：

“這位同學(xué)的想法特別好。”

“我國(guó)本來(lái)就是一個(gè)農(nóng)耕大國(guó)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，人們對(duì)種田有一種深厚的情感和認(rèn)同。”

“現(xiàn)在城市化進(jìn)程加快，城市人口不斷增加，許多人都失去了與土地的聯(lián)系。”

“蘇同學(xué)做的種田游戲則可以彌補(bǔ)這個(gè)缺口，成為一種情感和精神寄托，是保留和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的一種方式。”

按照一般流程，基本上不會(huì)中斷學(xué)生們的報(bào)告。

但李校長(zhǎng)在下一位登臺(tái)之前，尤其表?yè)P(yáng)了蘇晟，這讓《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》的含金量進(jìn)一步提高。

李校長(zhǎng)講完以后，臺(tái)下掌聲熱烈程度完全不亞于蘇晟。

趙生才更不服氣了，但他放不出什么屁，總不能當(dāng)面懟老張吧，懟老張就是懟李校長(zhǎng)，只能在心里暗罵。

李校長(zhǎng)明年就要退了，誰(shuí)接任是個(gè)大問(wèn)題。

雖說(shuō)人事問(wèn)題需要黨委決定，但副校長(zhǎng)的保薦也是很重要的參考價(jià)值。

臺(tái)下。

“牛逼啊晟哥！”

“李校長(zhǎng)都夸咱們了，嘿嘿。”

“你沒(méi)看臺(tái)下那會(huì)兒，大家聽(tīng)的入迷，還有人錄像呢！”

宋濤激動(dòng)不已，沒(méi)想到蘇晟有這么高的演講天賦。

“我覺(jué)得你能上《超級(jí)演說(shuō)家》了！”

超級(jí)演說(shuō)家？

蘇晟從嘴里突然蹦出一句：“我刪掉了作業(yè)共享群，我刪掉了游戲，我披星戴月奮不顧身，我只為證明，我命由我不由天！”

“終于……”

宋濤：？

“終于啥啊晟哥，你咋不往下說(shuō)了。”

“你想聽(tīng)？”

“想啊！”

“終于，我來(lái)到了鄴大，來(lái)到了前瞻會(huì)，此刻我距離夢(mèng)想只有咫尺，但這樣還不夠，我要更加努力我要堅(jiān)持我的目標(biāo)，備戰(zhàn)期末厚積薄發(fā)，因?yàn)橹挥羞@樣我才配得上身后的期盼，才配得上我崇高的夢(mèng)想！”

宋濤：？？？

“我靠，你真的很有天賦！”

“感動(dòng)到我了！”

“要是你剛剛在臺(tái)上把這兩段話加上就好了，到時(shí)候你的掌聲更加熱烈了！”

蘇晟：？？？

“我可不加，太幾把尬了！”