- 閱讀高手:為孩子搭建非虛構(gòu)閱讀體系
- 徐美玲
- 1065字
- 2024-04-25 19:40:00
激發(fā)主題探索,獲得領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展
非虛構(gòu)類(lèi)讀物一般是按照主題劃分內(nèi)容的,比如關(guān)于水的、關(guān)于建筑的、關(guān)于植物生長(zhǎng)的等。當(dāng)兒童對(duì)某個(gè)主題的知識(shí)感興趣時(shí),很容易受到激勵(lì)去主動(dòng)尋找問(wèn)題的答案,比如尋找同一主題的圖書(shū)、網(wǎng)上搜索信息、查找參考資料等。我認(rèn)識(shí)一個(gè)喜歡歷史的小朋友,他最開(kāi)始是因?yàn)榭戳恕吨参锎髴?zhàn)僵尸》這本雜志上的一些歷史漫畫(huà),引發(fā)了對(duì)歷史的興趣,三年級(jí)的時(shí)候,他居然找了五個(gè)版本的《三國(guó)演義》做對(duì)比,看哪一本多寫(xiě)了什么、少寫(xiě)了什么、為什么這樣寫(xiě)。
閱讀的過(guò)程就是理解和判斷的過(guò)程,也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。如果其中含有我們已經(jīng)知道和熟悉的內(nèi)容,則是一種復(fù)習(xí)。如果含有我們以前從未接觸過(guò)和了解過(guò)并且不能馬上理解的內(nèi)容,在經(jīng)過(guò)解釋、思考之后被我們理解,那么大腦中已有的知識(shí)與新信息就產(chǎn)生了交互作用,或者新信息被同化到已有的知識(shí)中,或者舊有的知識(shí)被新信息改變,這都說(shuō)明大腦吸收了新信息。比如,讀完這本書(shū),大家會(huì)了解和學(xué)習(xí)到關(guān)于非虛構(gòu)閱讀的一些知識(shí)和方法。
持續(xù)深入地關(guān)注、探索某一領(lǐng)域的知識(shí),會(huì)逐漸增加對(duì)這類(lèi)主題內(nèi)容的敏感性,從而積累該領(lǐng)域內(nèi)準(zhǔn)確、權(quán)威、有趣的科學(xué)知識(shí)。通過(guò)自主閱讀非虛構(gòu)類(lèi)讀物而取得重要成就的人很多。法國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家、智力測(cè)驗(yàn)的創(chuàng)始人阿爾弗雷德·比奈(Alfred Binet),大學(xué)的專業(yè)是法律,后來(lái)因?yàn)閷?duì)心理學(xué)感興趣,37歲開(kāi)始在巴黎國(guó)家圖書(shū)館閱讀心理學(xué)書(shū)籍,最終成為智力測(cè)驗(yàn)的開(kāi)創(chuàng)者。
我們?cè)倏匆粋€(gè)TED上介紹的案例。阿爾茨海默病患者會(huì)失去記憶和基本生活能力,對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),通常的解決方案是在患者的口袋里放一張寫(xiě)有家庭地址和聯(lián)系電話的字條。
而美國(guó)的華裔少年肯尼思·什農(nóng)組卡(Kenneth Shinozuka)為了解決爺爺在家人不知情的情況下走失的問(wèn)題,他首先通過(guò)電子墨水制作了薄膜式傳感器,又成功地制作了一個(gè)體積極小的電路系統(tǒng),然后將這兩樣?xùn)|西結(jié)合起來(lái)制作了一個(gè)帶有傳感功能的襪子,并自己編程,開(kāi)發(fā)了一個(gè)可以被藍(lán)牙控制的App。所有的技術(shù)都是他根據(jù)非虛構(gòu)類(lèi)讀物上的知識(shí)自學(xué)的,當(dāng)做這一切的時(shí)候,他只有15歲!
當(dāng)然,他們的成功不光是因?yàn)殚喿x,更多的是強(qiáng)烈的好奇心和不懈的學(xué)習(xí)、實(shí)踐精神。但是,非虛構(gòu)閱讀確實(shí)幫助他們實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)。過(guò)了閱讀關(guān)的三年級(jí)以上的兒童,已經(jīng)有能力逐步通過(guò)非虛構(gòu)閱讀進(jìn)行某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探索了。
持續(xù)在某個(gè)知識(shí)領(lǐng)域閱讀和學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才有可能獲得更好的自我發(fā)展機(jī)會(huì)。隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)科前沿的領(lǐng)域劃分越來(lái)越細(xì),學(xué)科間的交叉越來(lái)越廣泛,每個(gè)人所具有的在不同領(lǐng)域的發(fā)展機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。兒童關(guān)注和學(xué)習(xí)各種各樣不同的新事物,未來(lái)才有可能進(jìn)行深入研究,甚至抓住發(fā)現(xiàn)某個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。
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