讓啟飛加入到進(jìn)攻一方需要訓(xùn)練的點(diǎn)有兩個(gè)，第一個(gè)就是啟飛需要和師兄們配合打出正常快攻。第二個(gè)則是利用啟飛的超強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力做假動(dòng)作平拉開(kāi)繞開(kāi)攔網(wǎng)。

既然白皓中學(xué)攔網(wǎng)太強(qiáng)，那就繞開(kāi)攔網(wǎng)。只要速度夠快，攔網(wǎng)就追不上我。

這是伊非凡在連續(xù)兩次看見(jiàn)啟飛對(duì)二傳的補(bǔ)救之后，給出的特殊訓(xùn)練安排。

“啟飛！”二傳邢啟平在托球前喊出了啟飛的名字，而啟飛也已經(jīng)沖到網(wǎng)前，踏步起跳。

“嘭嘭！”球被攔下來(lái)了。

“不錯(cuò)，再來(lái)。”伊非凡評(píng)價(jià)。

陳默發(fā)球，霍成峰給出一傳，啟飛再次沖到網(wǎng)前，踏步，起跳動(dòng)作。

然后他動(dòng)作猛地一收，就如同鬼魅一般橫向跑出，踏步起跳！

球沒(méi)有來(lái)，但是伊非凡的身影卻始終如影隨形。就在自己前面，那雙不知道攔死了多少球的雙手就如同墻壁一般橫亙?cè)谘矍啊?

不同于以往和校隊(duì)師兄們訓(xùn)練打隊(duì)內(nèi)賽的時(shí)候，那時(shí)候自己的扣球技術(shù)還不到家，能看見(jiàn)對(duì)方的場(chǎng)地但是扣球角度和技術(shù)都不行，想扣卻扣不過(guò)去。

而如今，扣球技術(shù)已經(jīng)追上一眾師兄的他切實(shí)感受到了面前樹(shù)起一堵墻的壓迫感和扣不過(guò)去的心理挫敗感。

教練的單人攔網(wǎng)比以往所有遇到的攔網(wǎng)都令人挫敗。

“啪”

球在二傳身邊落地。

二傳邢啟平被啟飛的假動(dòng)作騙了。

“慢了，動(dòng)作太浮夸，繼續(xù)。”這是教練對(duì)啟飛的評(píng)價(jià)。

然后伊非凡轉(zhuǎn)頭就對(duì)著二傳咆哮：“這么明顯的假動(dòng)作都看不出來(lái)，跑神了嗎？！專(zhuān)注一點(diǎn)！”

“再來(lái)！”

······

“休息夠了吧？夠了就繼續(xù)下一項(xiàng)！”

針對(duì)白皓中學(xué)的訓(xùn)練還有第三項(xiàng)，接超手扣球。

以白皓中學(xué)的身高和攔網(wǎng)高度而言，能對(duì)瀚南大學(xué)的攔網(wǎng)扣出超手扣是正常的。

那么，怎么安排好接直線和接斜線就有講究了。

啟飛被伊非凡要求在網(wǎng)前當(dāng)攔網(wǎng)，他的身高和起跳都足夠攔死對(duì)方的扣球，再不濟(jì)也能打出一觸。

“這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該攔直線！”

“找準(zhǔn)對(duì)面的扣球位置，別稀里糊涂地就起跳。”

“接扣的人呢？現(xiàn)在都還沒(méi)到位，逛街呢？”

······

練到最后，啟飛雙眼都有些無(wú)神了，直勾勾地望著天花板。

眼見(jiàn)大家都已經(jīng)耗盡體能了，伊非凡才放過(guò)大家，做最后的拉伸。

這樣的訓(xùn)練日子還要堅(jiān)持兩天。

“喂喂，別在這睡。”眼看啟飛瞇起眼睛就要睡著了，伊非凡輕踢了平躺在地板上的他。

“教練，按照這個(gè)訓(xùn)練情況，我是不是要首發(fā)上場(chǎng)啊？”啟飛問(wèn)道。

“你不首發(fā)，和上一場(chǎng)打龍馳中學(xué)一樣。”

“噢。”

“不過(guò)你要隨時(shí)準(zhǔn)備好上場(chǎng)，一局比賽里面，只要你上場(chǎng)了，我就不會(huì)再讓你下來(lái)了。”

“教練我也想要上場(chǎng)。”在一旁偷聽(tīng)的蕭宇翔耳朵都豎了起來(lái)，連忙蠕動(dòng)著身體過(guò)來(lái)了。

“什么時(shí)候等你各方面都有了啟飛現(xiàn)在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就讓你上場(chǎng)。都是高一的，啟飛的攔網(wǎng)和扣球都已經(jīng)練得稍微差不多了，而你的水平還停留在原來(lái)的初中生水平。”

說(shuō)罷伊非凡就不理這個(gè)咕嚕人了。

按照今天的訓(xùn)練進(jìn)度，啟飛覺(jué)得自己和隊(duì)友的默契到比賽了都還沒(méi)能培養(yǎng)起來(lái)。

他想到了系統(tǒng)空間里的默契卡。

“教練，要不明后兩天我們打一下訓(xùn)練賽吧，我們用比賽培養(yǎng)一下默契。”啟飛提出了建議。

訓(xùn)練賽也是比賽······吧？

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周三晚上，班級(jí)教室里。

訓(xùn)練賽在今天下午的訓(xùn)練時(shí)間里打了，對(duì)明天比賽需要實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)術(shù)安排也有了不淺的認(rèn)識(shí)。

然而默契卡用不出去。

系統(tǒng)的判定就是嚴(yán)，一點(diǎn)空子也不能鉆，說(shuō)比賽就是正式的比賽。

一切準(zhǔn)備都已經(jīng)完成，就差明天比賽了。

每周周三晚上的自習(xí)課課間，各班的電教委員都會(huì)打開(kāi)教室里的多媒體投影，收看新一期的和雅電視臺(tái)節(jié)目。

聽(tīng)說(shuō)這是前幾屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們向?qū)W校爭(zhēng)取來(lái)的權(quán)益。

采訪節(jié)目很快便播放了。

“······”

不得不說(shuō)，校學(xué)生會(huì)的這個(gè)部門(mén)出品的視頻質(zhì)量是真的不錯(cuò)，從采訪問(wèn)題安排，到后期剪輯，視頻內(nèi)容豐富不單調(diào)，特別是有了蕭宇翔這個(gè)活寶，所有人看得都很開(kāi)心。

“其實(shí)今天來(lái)采訪我很想采訪到一個(gè)人。”記者看向了攝像機(jī)，說(shuō)道：“在我了解半決賽的比賽信息的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)高一的同學(xué)出場(chǎng)比賽了，而且還為球隊(duì)做出了16分的得分貢獻(xiàn)，他叫啟飛。”

霎時(shí)間，班級(jí)里幾乎所有人都回頭看向了教室末尾。啟飛這么一個(gè)大高個(gè)，在班里想要有人不認(rèn)識(shí)他都難。

啟飛聽(tīng)見(jiàn)自己的名字，也從自己的桌子上抬起頭來(lái)，一臉問(wèn)號(hào)。

采訪繼續(xù)。

“他是怎么樣一個(gè)人呢？”記者把話筒給到了蕭宇翔。

“在剛?cè)胄ｊ?duì)的時(shí)候我們的技術(shù)水平都差不多，但這個(gè)‘嗶’天賦好，還是個(gè)卷‘嗶’。”蕭宇翔向著攝像機(jī)攤手。

“我和啟飛在校隊(duì)入隊(duì)賽上是對(duì)手，我能在扣球和攔網(wǎng)方面的技術(shù)上碾壓他，他能在發(fā)球上碾壓我，大家也就算平分秋色。”

“但是，這個(gè)‘嗶’自己偷偷約教練五點(diǎn)起床去操場(chǎng)訓(xùn)練，進(jìn)步那是一個(gè)突飛猛進(jìn)。這弄得新入隊(duì)的我們都有點(diǎn)受不了了，不想落下也就跟著一起早起訓(xùn)練。”

“然后慢慢地，整個(gè)排球隊(duì)都要早起訓(xùn)練了。不僅僅只是排球隊(duì)，其它校隊(duì)也都這個(gè)時(shí)間點(diǎn)起來(lái)訓(xùn)練了。”

啟飛臉都黑了，這事都請(qǐng)過(guò)大家吃東西了，還在提。

“也就是說(shuō)，排球隊(duì)能有現(xiàn)在的成績(jī)，都是大家努力訓(xùn)練得來(lái)的成果。”記者努力把話題扳回原本的軌道上。

“是的，我也會(huì)努力追上大家的步伐。”蕭宇翔一本正經(jīng)地點(diǎn)頭。

“那么，對(duì)于接下來(lái)要面對(duì)實(shí)力更強(qiáng)的白皓中學(xué)，球隊(duì)有什么話想要說(shuō)的嗎？”

就在記者問(wèn)出了這句話的時(shí)候，排球館里面?zhèn)鞒隽艘练欠驳呐叵暋?

“咳咳”蕭宇翔干咳兩聲，說(shuō)道：“我們已經(jīng)2：0打敗了龍馳中學(xué)，接下來(lái)我們也會(huì)以進(jìn)取拼搏的精神，應(yīng)戰(zhàn)白皓中學(xué)！”

“另外，校隊(duì)誠(chéng)招啦啦隊(duì)在校隊(duì)比賽時(shí)為校隊(duì)吶喊助威，請(qǐng)大家踴躍報(bào)名。”