蘇晨沒(méi)有給聽(tīng)眾太多喘息的時(shí)間，短暫的停頓之后，他繼續(xù)開(kāi)口，唱出下面的歌詞。

“當(dāng)你仍然，還在幻想……”

“你的明天，via via”

“她會(huì)好嗎？還是更爛……”

“對(duì)我而言，是另一天。”

不甚如人意的今天，以及未知的明天。

惴惴不安地等待。

幻想著，失望了，又再次幻想。

人們總是被一個(gè)念頭牽動(dòng)著，不斷期待著，哪怕期待的東西不會(huì)來(lái)臨，但是“明天”的魅力，依舊不減。

因?yàn)椤?

那些到來(lái)的已成今日，或者過(guò)往。

不會(huì)到來(lái)的，才是明天。

舞臺(tái)之下，那些聽(tīng)眾們靜靜地站立，沒(méi)人說(shuō)著什么。

下一刻。

鼓點(diǎn)切入，貝斯，沙錘，吉他……各個(gè)樂(lè)器再次齊聲?shū)Q響，熱鬧起來(lái)。

“我曾經(jīng)毀了我的一切，只想永遠(yuǎn)地離開(kāi)……”

“我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗，想掙扎、無(wú)法自拔~”

舞臺(tái)上。

蘇晨向前一步，使自己更加靠近觀眾和評(píng)委。

“我曾經(jīng)像你、像他，像那野草野花——”

“絕望著，也渴望著。”

“也哭、也笑，平凡著……”

評(píng)委席上。

“好詞，好詞啊……”

本校的禿頂教授眼神微動(dòng)，喃喃自語(yǔ)。

這一段歌詞，讓他想起來(lái)莎士比亞的一句話(huà)——

“沒(méi)有什么比希望不平凡而更平凡的了。”

渴望不凡，是所有平凡人最平凡的想法。

這首歌的歌詞放在專(zhuān)業(yè)的作詞人那里，也是相當(dāng)有水平的。

他很好奇，這歌，到底是學(xué)校里的哪個(gè)學(xué)生的作品？

而他身邊的聲樂(lè)系教授，已經(jīng)半場(chǎng)開(kāi)香檳了。

這首歌技巧上沒(méi)什么太多可以點(diǎn)評(píng)的地方。

但是架不住創(chuàng)作牛逼啊。

聲樂(lè)系教授笑呵呵地朝第三位評(píng)委，盛華的老師付明湊過(guò)去：

“傅老師，借你的吉言，我很期待我們這位選手，在全國(guó)比賽上和貴校的學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技。”

“盛華的學(xué)生，是華國(guó)學(xué)生里創(chuàng)作水平最高的，肯定能拿出來(lái)不少好曲子。”

聽(tīng)到這話(huà)，原本還在認(rèn)真聽(tīng)歌的付明，姿勢(shì)瞬間有些僵硬。

有好作品就是硬氣。

這才一首歌不到的功夫，這教授就開(kāi)始燦爛了。

歌又不是你寫(xiě)的……付明回了一個(gè)不太自然的微笑：

“嗯，我也是。”

“希望這一次，貴校學(xué)生能順利通過(guò)華北大賽，沖進(jìn)全國(guó)比賽的決賽。”

聲樂(lè)系教授絲毫沒(méi)受陰陽(yáng)怪氣的形象，樂(lè)呵呵道：

“那可真是雙喜臨門(mén)。”

“……”

付明沒(méi)再接話(huà)，轉(zhuǎn)回頭去，調(diào)整好坐姿。

得承認(rèn)這首歌確實(shí)有水平，可是學(xué)生的靈感和積累是有限的。

誰(shuí)也不能一直寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)歌曲來(lái)，它得有一個(gè)生產(chǎn)周期吧。

現(xiàn)在就放原創(chuàng)王炸，往后的比賽里，只會(huì)后勁越來(lái)越不足。

付明這樣想著，覺(jué)得心中安定了一些。

只不過(guò)，雜念罩在心頭，他似乎沒(méi)心情欣賞舞臺(tái)上的歌了。

而在此時(shí)。

忽然，間奏響起！

一陣悠揚(yáng)、仿佛吟詠的空靈管樂(lè)聲，在空中飄蕩。

獨(dú)特的音色，讓人仿佛置身于唱詩(shī)班，感受到一種奇妙的肅穆和莊嚴(yán)。

宿命感拉滿(mǎn)！

平凡之路的間奏，是蘇晨最喜歡的間奏之一。

它仿佛昭示著平凡的命運(yùn)。

即便你沒(méi)有理解它的歌詞，但是聽(tīng)到這一段旋律，心中也會(huì)驀然生出命運(yùn)之感。

這就是音樂(lè)的力量，那激揚(yáng)著的曲調(diào)，多像一個(gè)人不息的脈搏。

而間奏接下來(lái)的這段歌詞，可以說(shuō)是整首歌的精髓。

先前所有的掙扎不屈，與絕望，都在這一刻得到了釋然。

直指平凡的本質(zhì)——

拿起了，才能放下，如果從未拿起過(guò)，又何談放下呢？

平凡不是無(wú)欲無(wú)求，而是追求后的平靜，像水一樣，歷盡千帆而無(wú)味。

曾經(jīng)絕望著也渴望著，而人們苦苦追求的答案，求而不得的答案——

就是冥冥之中我們?cè)谧叩牡缆钒　?

一條平凡之路！

人生不是街道，沒(méi)有指向牌，沒(méi)有車(chē)水馬龍沒(méi)有一個(gè)所謂正確的方向。

人生如曠野，處處都是一片蒼茫，你往哪里走，哪里就是方向。

重要的，只有一件事——

圣歌一樣的間奏漸息。

蘇晨開(kāi)口唱道：

“向前走，就這么走……”

“就算被給過(guò)什么。”

“向前走，就這么走……”

“就算被奪走什么。”

“向前走，就這么走……”

“就算會(huì)錯(cuò)過(guò)什么。”

“向前走，就這么走，就算會(huì)……”

歌詞在這里戛然而止。

因?yàn)榻酉聛?lái)，或許還會(huì)遇到很多事，但不論是什么，就算怎么樣。

向前走，就這么走。

幾乎沒(méi)有什么間隙。

眾多樂(lè)器再一次合奏。

循環(huán)著一次又一次的副歌高潮。

雖然歌詞是一樣的，但是有了前面的“向前走，就這么走”，再看那些山和大海，人山人海，無(wú)邊黑暗，心中卻沒(méi)有最開(kāi)始那樣的起伏洶涌了。

頗有一種歷盡千帆的平淡感覺(jué)。

這首歌。

至此，已成藝術(shù)。

……

評(píng)委席上，北極熊音樂(lè)平臺(tái)的女編輯秦嵐，不知不覺(jué)已是雙拳緊握。

這首歌，她竟聽(tīng)得入了迷了！

黑馬原創(chuàng)！

絕對(duì)的黑馬原創(chuàng)！

憑多年的經(jīng)驗(yàn)，她可以肯定，這首歌如果放在音樂(lè)平臺(tái)上，絕對(duì)會(huì)大爆。

甚至霸榜也不是不可能。

一想到這場(chǎng)比賽是直播的，其他平臺(tái)的相關(guān)人員或許也在觀看。

秦嵐不顧評(píng)委形象，竟是直接掏出手機(jī)，給自己的助理發(fā)了幾條信息。

【你快去和這位七號(hào)選手的老師交涉一下。】

【選手唱完之后第一時(shí)間拿到live版錄像。】

【把作曲人找出來(lái)，我們必須拿到這首歌的獨(dú)家播放權(quán)！】

……

與此同時(shí)。

華國(guó)其他幾個(gè)大型音樂(lè)平臺(tái)：網(wǎng)抑云、蘑菇音樂(lè)、酷貓音樂(lè)……

里面的音樂(lè)編輯，也是一片忙亂。

“咱們?cè)诮鹆暌魳?lè)學(xué)院里面有沒(méi)有熟人？快聯(lián)系他一下，找到選手的相關(guān)負(fù)責(zé)人！”

“咱們平臺(tái)的簽約歌手里面好像有幾個(gè)聲線(xiàn)比較適合唱這首歌，聯(lián)系一下，如果能拿到使用權(quán)，讓他們把這首歌的翻唱發(fā)出來(lái)！”

“太晚了，估計(jì)這便宜早讓北極熊的人占了！”

“秦嵐估計(jì)已經(jīng)私下里接洽了吧？”

“本來(lái)金陵音樂(lè)學(xué)院的原創(chuàng)不太行，上面沒(méi)怎么重視，早知道我們也安排一位音樂(lè)編輯去爭(zhēng)取評(píng)委位了……”

……

金陵音樂(lè)學(xué)院。

609男生宿舍。

“臥槽，這歌真有點(diǎn)牛逼，你看臺(tái)下那學(xué)長(zhǎng)里面都有人開(kāi)始抹眼淚了！”

胖子拍著中分頭的大腿，激動(dòng)道：

“到底是誰(shuí)寫(xiě)的歌啊，沒(méi)想到咱們小小一個(gè)金陵音樂(lè)學(xué)院，竟有如此臥龍？！”

“錄屏了，我應(yīng)該一開(kāi)始就已經(jīng)錄上屏了。”

中分頭一推眼鏡，語(yǔ)氣也有些發(fā)顫。

不僅僅是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了一首好歌。

實(shí)際上酷愛(ài)聽(tīng)歌的他，也是幾個(gè)網(wǎng)上歌友圈的成員之一。

淘好歌，已經(jīng)是這些歌迷們的日常。

誰(shuí)要是能淘到一首佳作，那可是會(huì)得到圈內(nèi)人的尊敬的。

稱(chēng)一聲義父也不過(guò)分。