物理老師回到辦公室時，發現除了班主任和生物老師，其他各科的老師都在。

正在交談著什么，有說有笑的。

明天周末，難得地放一天假。

后天重陽節，繼續上課。

接著是月考，也就是期中考試，考兩天。

再就是為期三天的秋季運動會。

高一和高二都會參加。

所以，接下來的一段時間，是高二最為輕松的時刻。

老師們也難得地聚在了一起。

物理老師走進時問了一句：“在討論什么？”

在同事面前，物理老師的態度是謙和的，溫暖的，臉上更是掛著和煦的微笑。

跟他的名字一樣——路云寧。

眾人還沒來得及回答，數學老師就率先叫了起來。

“路老師，聽學生說，你上次出了個特別難的卷子，把班里的第一名都考哭了，怎么回事？”

數學老師足有一米八五，體重一百八十五，不知道為什么，相親對象都是很小的一只。

每次都談不過半月。

好在，他是個樂天派，整天笑嘻嘻的，不僅教師圈的人緣好，而且能與學生打成一片。

就是吧。

嘴巴“大”了些，比村頭大媽們的情報組織還會“廣播”。

愛聽八卦，更愛傳八卦。

學校的女老師，沒有不喜歡聽他聊天的。

“是學生拿錯了卷子，拿了高三的卷子，不過，竟有一個人及格了。”

“誰？”

語文老師湊趣地問了句。

語文老師是其中年紀最小的。

剛來的時候還喜歡捧著紙杯喝水，現在與大家一樣，用上了保溫杯。

物理老師笑著搖頭：

“是個誰也想不到的人，班里倒數第一的那位，顧立。”

數學老師卻是眼睛一亮，叫道：

“這人我知道，基本功很扎實，會做的題基本上不會錯，就是太老實了，不會做的就空著。”

“物理也是——”

“語文也是——”

一直沒說話的英語老師卻大搖其頭。

“不對，不對，他的英語基礎爛得一塌糊涂，剛開始的時候，最簡單的語法都能搞錯。不過，他肯下苦功夫，提升得也挺快，我每次去教室，都看到他在背單詞。這次期中考試，估計能上一百。”

得，沒對上，看來顧立的情況還挺復雜。

眾人說說笑笑就拋開了。

語文老師正坐在班主任的位置上，隨手翻看著上面的試卷，正看到顧立的。

與物理、數學、語文的卷子一樣，顧立的化學試卷也是，要么不做，要做就不會錯。

再結合物理老師的那一段話。

他有了個不一樣的猜想。

正準備與其他老師交流一下，門口有人喊了他一句。

“李生白李老師，你有信來了，在傳達室——”

“好的——”

語文老師回了句。

數學老師聽見了，笑道：

“是李老師的大作又發表了嗎？”

語文老師忙慌張擺手：

“沒有，沒有——”

出了辦公室，李生白見許多同學都在吃飯，這才想到，已是晚飯時間，今天晚上的晚自習是他坐班。

今晚本該輪到生物老師的，生物老師病還沒好，而他上課的進度慢了些，所以從物理老師手上搶了這次的自習課。

于是，李生白腳步換了個方向，去了食堂。

路上碰到蚊子，被后者拉著，請教了幾個試卷上的問題。

然后又請教了幾個。

蚊子都問得不好意思了，撓撓頭，笑道：

“老師，這卷子實在太難了，我一個都不會。”

“這套卷子，我怎么沒見過，你哪弄的？”

“我爸從縣城帶過來的，他什么都不懂，這根本不適合我。”

“這卷子不錯，還有沒？下次帶套給我看看，我讓班里的同學也做做看。”

蚊子急切地問：

“真不錯？”

“不錯，你基礎還比較薄弱，所以覺得難。”

“……”

老師都是懂語言藝術的，什么基礎薄弱，不就是逃了許多課嗎？

應付完蚊子，吃完晚飯，再去傳達室時，已是黃昏。

夕陽映著云海，天邊酡紅如醉，隨著暮色浸染，撒下淡淡的余輝。

真是好景色。

秋風拂面，李生白不由得有些傷感，突然想到一句話：“涼風繞指，困他今生。”

這個“困”字用得真好。

“寫作”對與他來說，就是那世上最冷情的女主，而他終究“困”于其中。

等他來到傳達室，找到自己的信件時。

果然，又是雜志社的退稿。

本就沒抱什么希望，自然也談不上失望。

此次，心態還是比較平和的。

正要拿走，李生白看到了一個熟悉的名字——顧立。

很大的一包，像是書。

是《花火》雜志寄過來的。

李生白立即明白，這應是雜志社給顧立寄的樣書。

也就是說，顧立也在寫文章，并且被選中了。

“……”

李生白心里不知道是什么滋味，前兩天，他還給顧立的作文打了個25分，不及格。

再翻看時，又找到一封給顧立的。

“《男生女生》？估計又是一本青春雜志。”

這個信件很薄，不知裝的是什么。

李生白雖然好奇，但也知道不能亂拆別人的信。

于是一起帶著出了傳達室。

快走到門口時，便見蚊子和顧立兩人，勾肩搭背地走在一起。

“他們什么時候變得這么要好了？”

雖說兩人成績相差無幾，但性格截然不同。

顧立屬于老實認真的好孩子，而蚊子頑劣跳脫，經常曠課，是老師眼中不折不扣的壞學生。

“顧立——”

李生白喊了句。

“老師好。”

蚊子和顧立都恭敬地回應。

眼見李生白只是看著他們不說話，蚊子立馬了然，識趣地找了個借口離開了。

李生白將從傳達室里找到的兩封信交給顧立。

“愛吃竹筍，是你筆名？”

“是的，老師。”

“恩，能發表，可見文章寫得不錯，就是名字有點欠考慮。”

顧立感嘆，老師說話就是有水平。

就是打死他也想不出，難聽可以用欠考慮來解釋。

“水平不夠，還請老師多多雅正。”

“怎么成績一直上不去，是不是心思都用到寫小說上了？”

“沒，寫小說只是玩玩，大部分時間還是在學習，奈何天分不夠。”

“哦——”

李生白悻悻的。

聽聽人家說的，“只是玩玩”。

就這樣，文章發表了一篇又一篇。

他累死累活的，又是三更燈火五更雞，又是雨中寥落月中愁，寫過的書稿千千萬，投過的雜志萬萬千，有發表的沒？

沒有。

更要命的是，這個“只是玩玩”的還是自己的學生，語文成績不好的學生。

這對比，這落差。

讓人受不了。

為了維護師者之尊，李生白還是擠出了一個難看的苦笑，道：

“這事我就不告訴你班主任了，不過，語文課必須認真聽講，下次，我會點你回答問題的。”