數(shù)學(xué)老師的宿舍在一樓，兩人膩膩歪歪的，并沒看到顧立。

顧立也沒有要打招呼的意思。

數(shù)學(xué)老師和“小土豆”的愛情，才持續(xù)了半個(gè)多月的時(shí)間，現(xiàn)在，讓他們快活一時(shí)是一時(shí)吧。

回到教室。

發(fā)現(xiàn)前面陸超群的課桌，換成了蚊子的。

蚊子破天荒地乖乖坐在位置上埋頭做著卷子。

見顧立從身邊走過，抬頭擠出個(gè)苦笑：

“兄弟，以后請(qǐng)多多指教?！?

珞雪單手托著下巴，正發(fā)呆，聽見蚊子這句話，扯了扯嘴角。

倒二請(qǐng)倒一指教？

顧立卻是很不客氣地點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐下后，問道：

“陸超群呢？”

蚊子向門口的位置努了努嘴，并曖昧地看了珞雪一眼，笑道：

“他去那邊了，以后不會(huì)再過來了?！?

顧立心領(lǐng)神會(huì)，他倒不是真的想英雄救美，只是想要一個(gè)安靜的做事環(huán)境。

珞雪這個(gè)同桌就不錯(cuò)，即便當(dāng)做傾訴的樹洞，都不用擔(dān)心她會(huì)對(duì)別人透露半個(gè)字。

“以后，你是組長(zhǎng)？”

“嗯——”

蚊子回答得心不甘情不愿。

可是沒辦法，班主任指定的。

在二（2）班，班主任的話就是民主，不行也得行。

昨天晚上，班主任聽說他爸媽回來了，也不知他從哪得來的消息。

突然要求家訪。

蚊子原以為見班主任過去，是要告他黑狀的。

他自己也明白，半個(gè)學(xué)期根本沒好好上幾節(jié)課，學(xué)業(yè)確實(shí)荒廢了。

沒想到。

班主任見了他父母，對(duì)他就是一頓夸。

說他情商高，別看年紀(jì)小，卻講義氣，有格局，心胸開闊，溝通能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事穩(wěn)妥，老師交代的事，沒有不放心的。

智商高，聰明，記憶力好，觀察能力強(qiáng)，接受新的知識(shí)快，應(yīng)變能力強(qiáng)。再復(fù)雜的題，老師講一遍，他就能牢牢記住，還能舉一反三。

……

他爸媽聽了，自然是樂得見牙不見眼。

“就是逆商這塊，要加強(qiáng)。學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而艱辛的道路，你不能一遇到了困難就退縮，這不僅是對(duì)你自己的不負(fù)責(zé)任，也辜負(fù)了你的一身天賦……”

蚊子第一次見有人把“逃學(xué)”說得這么清新脫俗的。

班主任是會(huì)說話的。

他爸媽聽了，很是凝重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并對(duì)班主任再三保證，一定督促蚊子成才，絕對(duì)不能辜負(fù)了老師的教誨，也不能荒廢蚊子這么好的苗子。

蚊子也是信了班主任的話，今天下午一來，就準(zhǔn)備做兩張?jiān)嚲盹@露顯露自己的天賦。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，自己被騙了啊。

昨天剛講過的數(shù)學(xué)試卷，他依舊只會(huì)寫一個(gè)“解”。

可老爸已經(jīng)下了死命令，期中考試，在班里排名，必須往上十名，不然零花錢歸零。

這是什么班？重點(diǎn)班啊。

本就卷得很，下來容易，上去難。

十名，要了老命了。

蚊子覺得這期中的苦，也就跟自己成績(jī)一樣爛的顧立能明白了。

顧立也是很努力的，還是一直甩不脫倒一的名頭。

“這不是成心整我么。”

顧立卻搖頭：

“別懷疑，班主任說的，其實(shí)都是他的心里話?！?

“……”

蚊子簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，難道自己真有班主任說的那么好？

那自己的天賦都藏哪了，怎么自己找不到？

又聽顧立繼續(xù)說：

“在班主任眼里，就沒有不好的學(xué)生，就連她，班主任還想讓她當(dāng)英語學(xué)習(xí)委員呢。”

珞雪在一旁吃瓜，沒想到吃到了自己身上。

忍不住斜睨了顧立一眼。

什么叫“就連她”？

好好說話，別動(dòng)不動(dòng)就人身攻擊。

蚊子聞言臉色一僵。

顧立這是在安慰他吧？

貌似不是。

可能，顧立和班主任一樣，說的都是實(shí)話，也都是心里話。

只是顧立說的，真沒班主任有水平。

這就是格局，這就是差距。

今天星期六，下午是兩節(jié)計(jì)算機(jī)課，外加大掃除。

不過估計(jì)，又會(huì)改成物理課。

顧立很是理解，物理老師作為全校唯一的“特級(jí)”教師，壓力大啊。

而二（2）班的物理，偏偏是三個(gè)重點(diǎn)班中，最差的一班。

也正是因?yàn)樗淖巫尾痪?，高二期末考試的時(shí)候，二（2）班的物理，成了全校第一。

顧立拿出上次發(fā)下來的試卷，準(zhǔn)備預(yù)習(xí)一下。

旁邊的珞雪突然出聲：

“這題怎么做？”

珞雪第一次開口，也是第一次向顧立請(qǐng)教，拿的正是顧立準(zhǔn)備看的試卷。

聲音軟糯婉轉(zhuǎn)，似是余音一般，還帶著絲絲沙啞。

嗯，人家一直生著病，又是個(gè)女生，聲音小點(diǎn)，無可厚非。

珞雪說完，忐忑地看著顧立，握著卷子的手都有些顫抖。

午休的時(shí)間，她一直在研究這題，越想越?jīng)]頭緒。

這次考試，珞雪考了45分。

顧立的試卷，珞雪看了，穩(wěn)穩(wěn)的96分，踩著起格線。

雖然這次沒有公布排名。

按照往常，顧立這個(gè)分?jǐn)?shù)，還會(huì)是倒數(shù)。

那么她呢？

只怕是直接墊底。

第一次，她對(duì)自己的智商產(chǎn)生了懷疑。

或許，她就不適合學(xué)習(xí)。

向顧立這個(gè)倒一提問，是她鼓了許久的勇氣才做出的決定，也是她給自己的最后一次機(jī)會(huì)。

“哦，這題啊?！?

顧立快速地掃了一眼題目，便從數(shù)學(xué)本子上撕下一頁白紙。

“只需要用到一個(gè)公式，能量守恒定律，E1+Q-W=E2。”

顧立一邊說著，一邊寫下公式。

“E1是初始狀態(tài)下的能量總和，題目中給出了兵乓球的高度和初始速度，可以算出它的勢(shì)能和動(dòng)能……”

顧立講得輕描淡寫。

這題果然很簡(jiǎn)單。

才一個(gè)公式，然后利用已知條件，將所需要的數(shù)據(jù)算出來，再填入公式中。

三下五除二，就做完了。

上課鈴響時(shí)，顧立連答案都算出來了。

五分鐘的時(shí)間。

一道20分的大題，就這么輕輕松松的完成了。

珞雪看完，甚至覺得這題半點(diǎn)不值20分。

完了。

確定一定以及肯定，是自己的智商不行。

珞雪臉色發(fā)白，心如死灰。

連起立都忘了。

還是顧立拉了她一把，才站起。

待學(xué)生們坐下，一向嚴(yán)肅的物理老師難得地露出了笑容。

“這節(jié)課，我們講下上次考的卷子。卷子已經(jīng)發(fā)給你們了，考得不是很理想。不過這不怪你們，這卷子是我新出的，本是給補(bǔ)習(xí)班用的，很多知識(shí)點(diǎn)你們還沒學(xué)，周建同學(xué)錯(cuò)拿給你們考了。這次考試就一個(gè)同學(xué)及格了，基本上都是四五十分……”

珞雪聽完，一顆本已沉入谷底的心，突然快速跳動(dòng)起來。

眼睛也亮了。

心里如同綻放了一簇大大的煙花。