吃過(guò)飯，方周拿起數(shù)學(xué)書(shū)開(kāi)始復(fù)習(xí)公式，進(jìn)行考前最后一次磨槍。

秦音則拎起菜刀，開(kāi)始剁餡。

2004年11月7日，立冬。

本該吃餃子，但方周著實(shí)沒(méi)掌握這門(mén)技術(shù)，只能秦音上陣。

方周勸她說(shuō)吃過(guò)飯了就沒(méi)必要再費(fèi)勁，秦音卻說(shuō)別人家都吃，咱們也該吃。

“過(guò)節(jié)吃應(yīng)景的東西，才像家。”

好有道理。

方周聽(tīng)后就不再勸了。

他覺(jué)得吃餃子之所以顯得熱鬧，不只是吃的那一剎那。

聽(tīng)著duangduangduang的剁餡聲，熱水咕嘟咕嘟冒泡聲，聞著調(diào)好味道的餃子餡…

吃之前的這一切工序都體現(xiàn)著熱鬧，體現(xiàn)著過(guò)節(jié)。

尤其是女?huà)z造人般按出一個(gè)個(gè)精致的小元寶后，她露出的那欣喜的笑容，看在方周眼里更是熟悉且溫暖。

水開(kāi)十分鐘后，試毒環(huán)節(jié)到了。

“嘗一下。”

“我不，我吃飽了。”

“就吃一個(gè)，過(guò)節(jié)。”

“我不…”

看到秦音漸寒的臉色，方周妥協(xié)了一點(diǎn)。

“沒(méi)放香菜對(duì)么？”

“嗯嗯。”

為了秦音，方周什么苦都可以吃，但香菜不行。

“你騙人！”

“庫(kù)庫(kù)庫(kù)…”

秦音故意逗他，只放了那一個(gè)，單獨(dú)煮的。

所以“只吃一個(gè)”的方周，最后造了一大盤(pán)子。

秦音也吃了很多，在屋子里走來(lái)走去，邊打嗝邊消食。

方周看書(shū)到十二點(diǎn)，秦音困得不行，給他踹了出去。

“你也別看了，明天早起考試呢。”

“晚安。”

“晚安。”

……

“起來(lái)！要遲到了你！”

晨間微風(fēng)輕送，秦音拉著半夢(mèng)半醒的方周，好像拉著一條狗。

方周睜眼就看到一張嘟嘟臉，打了個(gè)哈欠撓了撓頭。

“一大早就這么暴躁可不好，你該多笑笑，笑著好看。”

秦音看著他的手往褲襠處又撓了撓，臉色更差了，冷哼一聲。

“你倒是看著好笑！能不能把秋褲穿上？不然我買(mǎi)來(lái)干什么，你不穿我就拿出去做雞窩。”

“別，”方周無(wú)奈穿秋褲，“反正都是雞窩，還是我穿吧，那只好鳥(niǎo)不配。”

“…”

秦音反應(yīng)了一剎，登時(shí)氣紅了臉蛋。

“我呸！”

——

同樣趕去五中分校區(qū)考試的學(xué)生擠在一輛公交車(chē)上。

女生大多在討論《當(dāng)代歌壇》上twins和祖兒的八卦，還有的在聊周杰倫和梁靜如的新歌。

而男生們大多在往女生身邊竄，搖搖晃晃，大量吸收青春的味道。

月考，是方周給自己欽定的重生第一個(gè)大轉(zhuǎn)折。

是他積攢了十幾天冷嘲熱諷和白眼兒后的大爆發(fā)。

1320個(gè)學(xué)生，每個(gè)考場(chǎng)40人，方周穩(wěn)穩(wěn)霸占第33考場(chǎng)的最后一個(gè)座位。

但下次，兄弟們，告辭！

你們繼續(xù)emo吧，我要去山頂意氣風(fēng)發(fā)了！

下了車(chē)，方周察覺(jué)到同學(xué)們自發(fā)與他保持了一些距離，他沒(méi)太在意。

南魔已成往事，北丐獨(dú)霸天下。

新校區(qū)的教學(xué)樓不僅新，而且大。

唯獨(dú)因?yàn)榈靥幘用駞^(qū)的夾縫中，操場(chǎng)小的可憐。

33考場(chǎng)在五樓的最里面，考生也不都是大榜的倒數(shù)四十名。

和分班一樣，分考場(chǎng)也是蛇形走位。

每?jī)蓚€(gè)相鄰的考生之間，成績(jī)相差三十三名。

所以，上輩子哪怕他隨便抄一抄，也能輕松超越倒數(shù)第二。

但他是個(gè)有尊嚴(yán)的差生，寧可考錯(cuò)，絕不抄襲。

板板正正坐在角落里，擺好了秦音給他新買(mǎi)的透明筆袋，方周總是時(shí)不時(shí)瞟一眼窗邊空著的一號(hào)座位。

眼神里有心虛，有期待，有糾結(jié)，總之很復(fù)雜，說(shuō)不清道不明的復(fù)雜。

開(kāi)考前十分鐘，屬于那個(gè)座位的主人，大榜的第三十三名同學(xué)，從教室門(mén)外走了進(jìn)來(lái)。

方周忐忑的心情落了下去，但眼神更復(fù)雜了。

即便早就知道大榜排名，可親眼看見(jiàn)，還是讓他有種背透劇本，時(shí)間未改、事件既定的怪誕感覺(jué)。

不如秦音高挑，身高和韓笑差不多，但比韓笑要瘦弱，反正某一部分是要瘦弱些的。

校服里面是絨衣，內(nèi)套青白格子襯衫，長(zhǎng)發(fā)沒(méi)有束成普遍的高馬尾，而是被一根藕荷色的頭繩簡(jiǎn)單勒住，垂在背后。

翹鼻頭，紅嫩嫩的嘴唇，杏眼桃腮柳葉眉，皮膚再降一個(gè)色號(hào)就是秦音那種冷白皮了。

側(cè)顏堪稱(chēng)無(wú)敵。

盯著走神五秒鐘，方周暗嘆著收回了眼神。

不亂于心，不困于情。

過(guò)往不念。

這輩子，不要再有牽扯了，對(duì)你對(duì)我，都好。

考試鈴響。

方周深深吸了口氣，當(dāng)下不雜，考試重要。

從前往后傳試卷，第一科，數(shù)學(xué)。

連日對(duì)這科的攻勢(shì)起到了作用，方周快速掃了一眼題目，發(fā)現(xiàn)自己都能看懂。

能看懂是最重要的，看懂之后就可以尋找解題思路。

他強(qiáng)行控制自己不往側(cè)前方看，認(rèn)真答題。

可答到一半還是沒(méi)忍住抬了頭，視線(xiàn)也沿著對(duì)角線(xiàn)徑直滑了過(guò)去。

辣個(gè)女孩兒在埋頭書(shū)寫(xiě)，渾不覺(jué)后方有人在偷窺。

偷窺的遠(yuǎn)不止方周一人，眼神返回的過(guò)程中，驚到了方周。

好家伙，好學(xué)生答數(shù)學(xué)也不都是從容有度啊。

有的撓頭，有的跺腳，有的在做題和作弊之間選擇了做法。

沒(méi)有人提早交卷，鈴響后，方周最后一道大題還沒(méi)來(lái)得及做，就被老師搶走了卷子。

這個(gè)考場(chǎng)里，和他同一個(gè)班的只有一個(gè)女生，還不熟。

休息時(shí)沒(méi)人來(lái)和他對(duì)答案，倒數(shù)第一，對(duì)答案？

一號(hào)考生出去了，方周不想偶遇，選擇趴在桌子上放空自我。

他在想一個(gè)問(wèn)題，如果明天還是如同上輩子那樣，發(fā)生那種事情，自己到底是管還是不管？

想了十分鐘，沒(méi)解出來(lái)這道題，一號(hào)考生壓著鈴回到考場(chǎng)。

第二科，理綜。

方周物理和生物答的很快，復(fù)習(xí)最少的化學(xué)有三道題不會(huì)。

不會(huì)就是不會(huì)，他隨便蒙了答案就提前交卷，離開(kāi)了學(xué)校。

一切，為了避免偶遇。

吃了六個(gè)包子，他掐著午休的時(shí)間點(diǎn)給秦音打了電話(huà)。

不出意料，秦音第一句就是問(wèn)他答的怎么樣，有沒(méi)有提前交卷。

“額，當(dāng)然沒(méi)有！”

秦音讓他中午不要吃太多，不然下午會(huì)犯困。

“嗝~好。”

“……”

往學(xué)校走時(shí)，趙暖打來(lái)電話(huà)。

“中午休息時(shí)間，沒(méi)打擾你吧？”

接到她的電話(huà)，方周還是很開(kāi)心的。

現(xiàn)在在他心里，趙暖兩個(gè)字約等于錢(qián)。

“稿子過(guò)了？”

“過(guò)了，很有意思的短篇，詼諧又諷刺，很難想象你這個(gè)年紀(jì)能想出這種故事。

“但我覺(jué)得《瘋狂的石頭》要比《瘋狂的翡翠》好聽(tīng)。”

我不要你覺(jué)得，我要我覺(jué)得，還能連名字都抄？我也是要臉的好不好？

方周并不接受這個(gè)建議，只問(wèn)：“稿費(fèi)…”

“已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)去了，你可以查。”

“那不用，我還信不過(guò)你？周三見(jiàn)啦，姐姐。”

“……”

——

下午只有一科，英語(yǔ)。

方周最有信心的一門(mén)，刷刷答完，照舊提前交卷以免產(chǎn)生交集。

出考場(chǎng)時(shí)，他瞟了一眼窗邊，小姑娘沒(méi)抬頭。

學(xué)生考完可以直接回家，但老師要晚一些。

秦音回家時(shí)天已經(jīng)黑了。

吃完飯，方周找了兩套明天要考的文綜卷子鞏固知識(shí)點(diǎn)。

沒(méi)成想秦音也搬了凳子坐在他旁邊開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

方周側(cè)頭看過(guò)去，見(jiàn)她正在一筆一劃地寫(xiě)少兒英語(yǔ)的教案。

“你這是…打算從音標(biāo)開(kāi)始讓我重新學(xué)？”

秦音白他一眼，低頭繼續(xù)寫(xiě)，寫(xiě)完一篇后才重新抬頭。

支支吾吾的跟方周說(shuō)了原因。

“學(xué)校給每個(gè)教研組加配了兩臺(tái)微機(jī)，今天夏老師跟我們說(shuō)她在掏寶網(wǎng)上開(kāi)了一個(gè)個(gè)人小店，正在賣(mài)初中教程，我想…我也想試試。”

方周想了半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)微機(jī)就是電腦，然后皺著眉頭問(wèn)她：

“你也想開(kāi)網(wǎng)店？”

秦音搖頭，說(shuō)自己不太懂電腦，開(kāi)網(wǎng)店什么的操作流程太復(fù)雜。

“但我問(wèn)夏老師了，她說(shuō)我可以試著寫(xiě)幼兒或高中的課程，她幫我代賣(mài)。”

方周問(wèn)：“那你為什么不寫(xiě)高中的？這不現(xiàn)成的么。”

秦音說(shuō)：“高中有別的老師搶走了，我自己寫(xiě)幼兒的就好。”

方周想掐掐她的臉。

“一篇賣(mài)多少錢(qián)？”

秦音瞇起眼睛嘿嘿一笑，比劃一個(gè)巴掌。

“五塊錢(qián)，如果能賣(mài)出去的話(huà)。”

那賣(mài)不出去呢？不白寫(xiě)了？但方周沒(méi)問(wèn)。

看著她興奮的樣子，方周只有心酸。

爛筆頭寫(xiě)一篇教案，賣(mài)五塊錢(qián)？

“你喜歡就好，其實(shí)幼兒的更好賣(mài)。”

“嘻，是吧？我也這么想。”

兩個(gè)人肩并肩，腿挨腿，繼續(xù)悶頭忙各自的事情。

偶爾，秦音會(huì)用腳趾頭戳戳他，隨便跟他聊兩句有的沒(méi)的。

“你覺(jué)得自己最喜歡學(xué)哪科？”

方周認(rèn)真地想了想，“數(shù)學(xué)吧。”

秦音很高興，說(shuō)數(shù)學(xué)是百科之母，學(xué)好數(shù)學(xué)，對(duì)邏輯思維很有幫助。

“但你現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)還不行，其實(shí)男生學(xué)數(shù)學(xué)有優(yōu)勢(shì)。”

方周看著她，微笑說(shuō)：“我喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)樗m然邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，卻也最浪漫。”

秦音不懂?dāng)?shù)學(xué)和浪漫怎么能扯到一塊去。

“音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科技可以改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)卻能提供以上一切。別看我，這是德國(guó)數(shù)學(xué)家克萊因說(shuō)的。”

秦音用筆帽戳戳下巴，想了想覺(jué)得很有道理，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。

又寫(xiě)了會(huì)兒，方周突然問(wèn)她：“給你起個(gè)新外號(hào)，叫秦小π，怎么樣？”

秦音的桃花眼萌萌地眨了眨，顯然沒(méi)懂，但堅(jiān)決不同意。

“難聽(tīng)，我允許你每周叫我一次秦美麗。”

“呵…太直白，我拒絕。”

“秦小π有深意？”

方周不說(shuō)話(huà)了，繼續(xù)答題。

在“商鞅變法的五個(gè)深遠(yuǎn)影響”下，答道：

π，即“無(wú)限不循環(huán)”，代表著“永遠(yuǎn)繼續(xù)，總有美好”。

數(shù)學(xué)再?lài)?yán)肅，也有意味著“愛(ài)你、只是你”的“有且只有”與“求和”。

秦小π，你真好。