本書贊譽

鑒古可知今，學史可明智。《人類心理3000年：從荷馬史詩到人工智能》從新的科學史觀的角度，闡釋了外部世界如何塑造心理學發展，以及20世紀末的心理學如何影響社會。這本書既適合作為心理學史教材，也適合普通讀者了解人類不斷探索內心和精神世界的歷程，值得我們用心去讀，并在深入思考中汲取智慧、守正創新。

傅小蘭
中國科學院心理研究所所長、研究員
中國心理學會原理事長、原秘書長

心理學史首先是一部思想史。在當下這個越來越迫切地呼喚知識創新的時代，從學科發展的歷史中尋找靈感顯得越來越重要，因為學科史是一門學科的思想之源，而創新歸根結底是思想的創新。雖然方法的創新也很重要，但它畢竟是服務于思想的。從這個意義上講，心理學史編撰中的厚古說與厚今說之爭也就不難解決了：思想的源流必須追溯到古代，而心理學作為獨立學科并成為科學體系的一部分則是現代化的產物。把握思想史從前現代到現代，再到后現代的發展脈絡是學習心理學史的精髓，其核心是現代性的形成與發展，即從心理學史的知識學習中獲得豐厚的科學態度和人文精神的滋養，進而受益終生。黎黑的經典著作，特別是這一最新版本，為我們達成這一目標提供了一份極佳的文本。

郭永玉
南京師范大學心理學院教授
曾任中國心理學會理論心理學與心理學史專業委員會主任委員

我在第一節心理學史課上就會向學生強調：學習心理學史，不是為了瞻仰牛人，而是為了培養牛人；不是為了理解過去，更是為了開創未來。黎黑教授的著作，對心理學的既往史實有著清晰、詳實的闡述，對心理學的學科規律有著精辟、深刻的洞見，而且緊跟時代發展，探討了人工智能、可重復性危機等當今心理學關注的問題，乃至心理學的未來發展。本書既提供了專業的知識，也講述了生動的故事；既有宏觀的梳理，也有具體的例子；它很厚實，也很有趣。相信無論是心理學專業的學生，還是心理學的愛好者，都能從本書中受益。

曾祥龍
北京師范大學心理學部副教授
理想心理學主要奠基人

我讀過很多心理學史著作，黎黑的心理學史是我最喜歡的一本。它是有眼光的心理學史，從科學哲學開始，把心理學的發展歷史放到科技進化，尤其是庫恩的范式進化的視角下來審視。它是有“人”的心理學史，運用類似《史記》的寫法，把心理學家的重要理論及其個人的自我發展結合在一起，讀來如推動歷史發展的英雄傳記。它是最有現代感的心理學史，把心理學史一直修到了當代，講述了現代心理學的種種發展趨勢，并延伸到未來。

陳海賢
心理學博士、心理咨詢師
著有《了不起的我》《愛，需要學習》等暢銷書

這是一部既回顧了心理學燦爛的前奏，又描繪了心理學蓬勃的發展，還銜接了心理學與未來的著作。它將心理學的畫卷完整又立體地呈現了出來。

周黨偉
榮格學者