“這么用功，沒去吃飯？”

陳雨萱難得送來關(guān)心。

“吃過了，查漏補(bǔ)缺。”

宋維如實(shí)回答，還揚(yáng)了揚(yáng)手中的書。

陳雨萱歪著頭看了看封面：“物理？我記得你物理學(xué)得挺好啊。”

宋維沒有解釋太多，反問道：“有事嗎？”

陳雨萱本想開個(gè)玩笑，“干嘛冷冰冰的？”，但想到上周兩人在巷子里的對話，終究沒說出口。

“有幾道題我不會(huì)，答案也看不懂，你幫我看看吧。”

說著，陳雨萱隨手拉了把椅子，坐在宋維身邊。

宋維也沒矯情，被別人請教是一件很爽的事。而且，在講題的過程中，也能對知識(shí)點(diǎn)梳理一遍，換作其他人來問，他也會(huì)幫忙。

只不過，現(xiàn)在能力有限，剛把題目讀完，想都沒想直接說：“不會(huì)。”

這一題的實(shí)質(zhì)是考三角函數(shù)，他還沒開始研究。

陳雨萱狐疑地看過來，又換了道題：“這個(gè)呢？”

宋維現(xiàn)在的數(shù)學(xué)水平很極端，對于會(huì)的題，理解得十分透徹；對于不會(huì)的題，是一點(diǎn)兒都不會(huì)。

還好，這道題沒丟人，是老師下午剛講過的。

“這道題考的是立體幾何，第一步你先畫輔助線......”

宋維拿著鉛筆在對方的卷子上圈圈畫畫，題干中的重點(diǎn)文字被標(biāo)出，三言兩語就說完了。

陳雨萱先是皺眉，隨后沉思，最后恍然大悟：“厲害厲害，我懂了。那這一題呢？”

宋維讀了讀題，又是自己沒復(fù)習(xí)到的，立即回答“不會(huì)”。

這個(gè)時(shí)候，吃完晚飯的同學(xué)陸續(xù)回教室，連宋維的蘑菇頭女同桌也回來了。陳雨萱有些不滿意宋維的回答，只回了一聲“哦”，扭頭就走。

17班的學(xué)習(xí)氛圍很好，晚自習(xí)一如既往的安靜。

班主任蔡老師照例在門口站了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)人數(shù)，很快離去。

宋維正在與物理課本上的公式較勁，前面的男生遞過來一張紙條。

課堂上傳紙條，這是學(xué)生時(shí)代的必修技能。前面那個(gè)男生看來沒少幫傳，連頭都沒扭，別著胳膊準(zhǔn)確無誤放到課桌上。

宋維偷偷抬頭，打量著其他同學(xué)，發(fā)現(xiàn)大家都在低頭學(xué)習(xí)，并無異常。

打開紙條。

這紙應(yīng)該是從筆記本上撕下來的，質(zhì)量不錯(cuò)，上面有一行一行的分割線，偏上的位置，寫著幾個(gè)娟秀的黑色字體。

“是真不會(huì)，還是不想給我講？周末理發(fā)了？不錯(cuò)。”

這話說得沒頭沒腦，但宋維馬上猜到，是陳雨萱。

紙條上，在“不錯(cuò)”兩字的前面，有個(gè)詞語被墨水涂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。但從背面看，隱隱約約能看出，是“很帥”兩個(gè)字。

陳雨萱在中間第四排的位置，從后面看過去，背影苗條，寫作業(yè)的姿態(tài)認(rèn)認(rèn)真真，好像這一切都與她沒有關(guān)系。

宋維想了想，在紙條上回道：“謝謝，真的不會(huì)，先寫作業(yè)吧。”

宋維拿著紙條，在前面的男同學(xué)背上點(diǎn)了一下，對方還是沒抬頭，別著胳膊熟練接過，又交給前面的同學(xué)。

宋維在后面悄悄看著，整個(gè)傳紙條的過程一氣呵成。

陳雨萱也沒有回話。

高一最后的這點(diǎn)時(shí)光，在有條不紊的流逝，很快來到周四。

每到周四，17班的學(xué)生們都很躁動(dòng)，尤其是男生。因?yàn)檫@天有一節(jié)體育課，而且是上午的最后一節(jié)。

這意味著，可以趁著午飯的時(shí)候，多打一會(huì)兒籃球。

要說這幾年最火爆的話題，當(dāng)屬京城奧運(yùn)會(huì)。盡管還有整整一年才會(huì)召開，但各地各部門，已經(jīng)在以不同的形式預(yù)熱。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)在省內(nèi)是排得上號(hào)的學(xué)校，很注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。最直觀的一點(diǎn)，每周安排了兩節(jié)體育課，體育老師也很少生病。

17班另外那節(jié)體育課，在周二下午的第一節(jié)，每次熱火朝天運(yùn)動(dòng)完后，還要穿著濕漉漉的衣服，回教室繼續(xù)上課，很不得勁。

宋維周二的時(shí)候，就沒怎么發(fā)力。

由于怕出汗，在場上只象征下的傳球和眼神防守，一點(diǎn)都不過癮。

他從初中時(shí)就很喜歡打籃球，但是，隨著年齡的增長，對裝備和環(huán)境的要求越來越嚴(yán)格。

周四這天，早上特意換了一雙較輕便的低幫籃球鞋，拿了一件換洗短袖上衣，在球場上徹底放開了。

目前NBA還沒進(jìn)入“三分時(shí)代”，宋維作為后世的勇士球迷，在這節(jié)體育課上，給體育老師和17班的男生，留下一個(gè)深刻的印象。

神射手。

前世的高中生涯，宋維水平一般，僅僅是班隊(duì)水平。上了大學(xué)以后，在大二那年被招入院隊(duì)，靠的是一手三分球。

在勇士14年尚未奪冠前，宋維就對史蒂芬?guī)炖锏拇蚍ㄑ芯窟^，曾經(jīng)下了一年的功夫，模仿其遠(yuǎn)投的訣竅。

一段式投籃。

在07年這個(gè)節(jié)點(diǎn)，大部分男生推崇科比、麥迪、艾弗森等人，要么是變向突破，要么是干拔跳投，總之是離籃筐越近越好。

17班的男生占了兩個(gè)半場，其中不怎么會(huì)玩的，在一個(gè)東邊的半場，有點(diǎn)底子的在西邊。

宋維在西邊打，4v4，五個(gè)球一局，一共三隊(duì)，連身強(qiáng)力壯的體育老師，也下來湊湊熱鬧。

大多數(shù)的野球場有個(gè)特點(diǎn)，防突破不防投籃，尤其是遠(yuǎn)投。

宋維這些可玩嗨了，以極為迅捷的出手速度，連進(jìn)了五個(gè)三分球，而且其中一球，離三分線足有兩步。

這一場的對手被投傻了，各個(gè)目瞪口呆。下一場的對手引起重視，只要見宋維想投籃就撲。

結(jié)果被一個(gè)“拜佛”輕松晃過，又是一記大號(hào)兩分球。

體育老師姓朱，是個(gè)將近一米九的大漢，籃球技術(shù)極其扎實(shí)，腳步很好，有點(diǎn)斯科拉的感覺。

老朱屬于內(nèi)行，看出一點(diǎn)門道，抄著豫語夸贊：“咦~中~小伙兒真不賴，進(jìn)步可不小！”

一節(jié)課體育課過去，宋維“神射手”的名號(hào)漸漸在高一傳開了。

又到了周末。

宋維的第一輪學(xué)習(xí)計(jì)劃已經(jīng)進(jìn)行完畢。

周日，他將上次月考試卷重新打印一份，寫了一整天，最后自己批改，總分877。

這些題目雖然都是做過的原題，但看到進(jìn)步如此大，足足漲了一百分，依舊成就感滿滿。