兒童向我們表明，智力并非像機械心理學主張的那樣，是從外部緩慢建構的。直到今日，機械心理學仍對教育學的理論和實踐有著巨大的影響，因此也影響了成人對待兒童的態度。機械心理學認為，外界事物的形象在不停敲打，幾乎可以說是強行闖入了人類感覺的大門，也就是形象通過外部刺激進入、傳播。然后，在人的內心扎根，彼此間逐漸聯合，慢慢組合，推動著智力的建構。

“任何智慧的種子都源自感覺。”這句古語很好地概括了...