第9章 9.授課(上):
- 我?曾經是創世神罷了!
- 不愛吃飯的貓娘
- 4046字
- 2023-12-28 20:19:03
“因為人性,是這個世界唯一的希望!”
——羅伯特·安赫爾·安德雷亞
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迅速離開下水道,結算任務:
【完成任務:下水道戰事】
【等階:青銅級】
【評價:你深度探索了鼠人的地區,為其它冒險者帶來了準確的消息,可你的目標志不在此,冒險公會感謝你的參與】
【評價:D-】
【獎勵:0.5點通用經驗、3枚銀幣】
羅伯特跟著卡洛斯向他們的住所趕去,這是一片蘇倫的眷顧地區,籠罩的神力為所有進入這片區域的生物祝福:“真舒服啊。”羅伯特活動筋骨,發出“嘎嘣嘎嘣”的松脆聲:“真羨慕你們這群生活在重要區域的冒險者們。”紫荊花小巷雖然是巴格延恩有名的公寓,但對于這些神力眷顧的區域來說,它的價值還是有些廉價了...
只見羅伯特跟隨卡洛斯進入了一個酒館·歡笑貓,這是它的名字:“吃點什么?我請客。”時間已經來到晚上:“一份烤肉,一份羅素湯。”羅伯特看著菜單說出了他的需求:“我說...”羅伯特挑起了話頭。
“你為什么會去尋找邪教徒。”羅伯特想要詢問卡洛斯尋找邪教徒的原由,他可能會多出一個志同道合的朋友。
“為了報仇。”羅伯特沒有看到低下眉頭的卡洛斯,他吃東西非常迅速,似乎在遏制自己內心中的憤怒:“巧了,我也是。”羅伯特試圖拉近他們之間的關系,因為他能有幫手了!:“我的愛人死在了它們的手中。”羅伯特左手托著下巴,右手用湯匙無聊的攪動著他索要的羅素湯。
“你的愛人?”卡洛斯抬起了頭,眉眼中滿是驚訝:“你這么年輕就有自己要付之一生的愛情了?”卡洛斯看著羅伯特,他認為羅伯特的年齡并不是很大,應該說是很年輕:“那你呢?”羅伯特想要詢問卡洛斯尋找邪教徒的理由。
“我的兄長死在了它們的手中,他叫克里斯,是一位圣武士,對了!你的愛人叫什么名字?”卡洛斯詢問詳細的信息,他覺得自己與羅伯特之間的關系還可以再進一步:“克蕾爾。”羅伯特很果斷的回復了卡洛斯。
“克蕾爾...”卡洛斯重復著這個名字:“克蕾爾,好熟悉的名字。”卡洛斯似乎聽過這個名字:“是討伐邪教徒的克蕾爾隊長嗎?”卡洛斯終于想起了這個名字的身份:“看來我們還是有點沾親帶故的。”卡洛斯說出他與克蕾爾的關系:“現在的我們有了共同的目標。”卡洛斯已經與羅伯特的關系拉到了最近。
“為了報仇。”卡洛斯與羅伯特共同的說出這句話:“干杯!”喝下爽口的麥酒,羅伯特開始詢問卡洛斯一些詳細的消息:“你怎么找到那些邪教徒的?”
羅伯特很疑惑,跟邪教徒有仇的不止他一個:“我們還有一些幫手。”卡洛斯說出他的消息:“一些朋友潛入了邪教徒的群體之中,他們會給我們傳遞消息。”卡洛斯說出他找到這些邪教徒的原因:“時間不早了。”羅伯特停止了交流:“加一個魔網好友吧,如果有邪教徒的新消息請告訴我,我可以幫助你...”羅伯特起身向卡洛斯伸手:“明天我還要進行授課,到時候起不來可就罪過大了。”
兩只手交叉在一起相互握住:“愿我們的旅途一切順利。”卡洛斯為自己與羅伯特祈福:“希望如此吧。”羅伯特沒有肯定,他明白事情不能盲目的肯定:“我先走了。”羅伯特打著招呼,快速的離開了歡笑貓,向自己的家中趕去。
“蕾爾。”隨后的羅伯特在家中摸著克蕾爾為他親手鑄造的戒指:“給你報仇的機會越來越多了。”羅伯特躺在床上慢慢步入睡眠,當他再一次睜眼的時候,時間已經來到了4月14日,今天是羅伯特授課的日子,所以羅伯特很早就起來了。
穿上熟悉的禮服,巴德從暗影中顯露,在路上,很多人都驚訝的看著巴德,這只戰獸真是稀奇,雖然很多魔網玩家都擁有著屬于自己的動物伙伴,可像巴德這樣顏色突變的寵獸實在是太過少見,羅伯特賺足了其他人的目光。
羅伯特提前進入了教室,能看到一群正襟危坐的學生們,他們表現的很老實,并不會因為羅伯特是一個新講師的身份而對他不屑一顧或是冷眼看他,他們表現的都很熱情,在羅伯特將自己的名字用粉筆寫在黑板上:“我的名字叫做羅伯特·安赫爾·安德雷亞,你們可以叫我羅伯特先生,也可以直接叫我老師!”羅伯特用粉筆將自己的名字圈了起來:
“雖然我不是你們必修的課程老師,但我的講解也能讓你們認識一些新東西,今天的課題是關于新人對魔法的初步認知!”羅伯特寫下了幾個大字:“什么是魔法,或者說,魔法是什么,有誰能告訴我嗎?”羅伯特在查看這些學生對魔法的普遍認知。
“魔法是一個工具!”在這些年輕的學生們看來,他們認為魔法就是一個強效的工具:“武器!”有些學生并不這么認為:“防護!”這算是大多數學生學習魔法的原因了,魔法帶來的防護是普通護甲無法媲美的存在:“都對!”羅伯特說出了他的想法:“你們說的都對,可就是沒有人告訴我魔法的本質!”
“魔法是什么?”羅伯特再一次提出這個疑問:“這是一個基本的認知。”羅伯特高聲喊道,然后走下講臺:“每個魔法都是一個獨立的魔法效應!是一次對多元宇宙中所彌漫的魔法能量重塑的動作,最后以特定的方式在特定的區域中俱現的過程!”
場下一片嘩然,他們年幼的認知并不能塑造起對魔法的普遍認知,這是他們第一次從老師的口中得知魔法的具體認知。
“在施展法術的時候,施展法術的術者會謹慎的將不可見卻無處不在的原生魔力拔起,將其交織固定成型并使之以特定的方式震蕩回轉,再釋放出來以達成預計的效應——而這一切通常只發生于數秒之間。”羅伯特說出魔法的使用方法,隨后他又說道:“魔法既是工具,又是武器,又是防護手段!”羅伯特將所有學徒的講述結合在一起:“它可以制造與撫平傷害,可以產生或消除特定的狀態,甚至可以汲取或賦予生命力量!”
“同學們...”羅伯特低沉的話語仿佛在講述一個偉大的歷史:“多元宇宙的無窮歷史里曾創造了數不清的法術,只是當中大部分已遭遺忘。其中某些部分可能還記載在古遺跡中殘碎的法術書里,或者困于已逝之神的記憶中。也許某天,當某個角色累積了足夠的力量與智慧后,這些大能者便可以在世上重現。”
“現在我們來講講法術位的準備...”羅伯特用粉筆在黑板上劃了一個表格,上面錯落的表示每個施法者等級所使用的法術位限制以及大部分法術的施法材料:“以我們最常見的法術表現,最低等級的戲法是一個法師最重要的施法手段,就是它!將施法者與其他職業劃分開來,可在多元宇宙之中,不會施法的職業是最平庸的職業,就連戰士都學會了使用情緒引導魔力,去施展那些魔力戰技,如鳳凰俯沖、裂地斬等戰技。”
羅伯特將自己準備的魔網面板投射在一旁的白布上,投射的視頻將大量施法者的動作或是其他施法者的施法方式展現了出來:“在施法者的每個等級,都能在魔網中獲得一個相應的法術位,即使你不是魔網玩家,你也可以依靠這些與魔網的鏈接來進行簡單的魔網操作,其中職業等級是最為明顯的存在!”羅伯特說出魔網對施法者的作用:“在萬千位面之中,魔網最大的作用是可以使魔網玩家升神,但現在我們并不適合知道這些...”
“你們要記住一點,無論施法者準備了多少法術,他都只能釋放有限的法術,這跟他的法術位有關,但戲法并不在此列,也是施法者為什么能超脫于普通冒險者的區別,戲法的傷害雖然不是很高,但它的可塑性卻創造了許多環位魔法,所以作為施法者,我們的第一件事情就是要認知戲法,然后去學習怎樣使用戲法,這幾乎是所有法師都需要學習的東西。”
“我們繼續往下講,除了戲法,一旦施法者釋放環位魔法,就會對身心造成難以復原的損傷,這點在不是魔網玩家的施法者身上更能遇見,因此,我們得知了一些法術的損耗,讓施法者在施法的時候考慮自己的施法環境以及施法狀態,即使是最優秀的施法者也會有施法失敗的情況發生,更別說你們這群低級的學徒了。”
“老師!”有一個男生突然舉手說道:“您可以為我們選擇戲法的法術準備嗎?”學生抱有期待,希望這位老師能為自己選擇一下:“戲法很多,也很雜亂,但最通用的幾個戲法,我來說說!”羅伯特順著學生的意思往下說。
“塑能戲法·舞光術,效果是創造四個普通的光球或火把,為冒險者提供視野,光球會因魔力的輸入大小而亮度不同,是施法者準備的最常見的戲法。”
“塑能戲法·魔能爆,如果說一個傷害最高的戲法,那必然是魔能爆了,每一個職業等級的提升,魔能爆的射線都會提高一個數量,比奧術飛彈要強大的多。”
“預言戲法·神導術,在最常見的冒險中,神導術能使隊友的技能檢定多一個優勢,是很多輔助施法者的常備戲法...”
“咒法戲法·法師之手,這是戲法中最簡單的法術,法師之手能為施法者提供其他的屬性檢定,高階的法師之手是戰斗法師最常備的法術,因為它能為戰斗法師多拿一柄武器或是成為拿著法杖的幫手。”
“變化戲法·魔法伎倆,魔法伎倆的通用性是塑造法師氛圍的一個重要幫手,它能帶來不同的法術準備,比如在手指上點燃火苗,或是清潔、制造幻影、污染等尋常的魔法手段,魔法伎倆幾乎是大部分環位魔法的低級表現。”
“我推薦的戲法就只有這五個,卻已經是低級施法者所有的戲法法術位的準備了。”羅伯特將最后一筆寫在黑板上,然后一拉,整塊黑板便抬了上去,露出一塊新的黑板。
“法術的類別...”羅伯特粉筆一揮,便在黑板上寫下了一個最普通的認知:“魔法的類別都有哪些?”羅伯特問向臺下的孩子們.
“我知道,我知道!”一名孩童熱烈的舉起了手:“一共有八個學派!”小男孩數著指頭繼續說道:“有防護系、咒法系、預言系、附魔系、塑能系、幻術系、死靈系,以及變化系。”
“你回答的不錯。”羅伯特點了點頭,然后說道:“除了這些學派外,法師社會又將魔法分為了兩個大派系,一個是正能量派系,一個是負能量派系,由于引導的魔力不同,這些元素也在法術界分為了正負能量,其中塑能與死靈便是這兩種能量的代表派系。”羅伯特夸夸其談:“由于許多法術的持續時間都是即時的,所以一個法術的持續時間經常用輪表示,一輪的法術時間一般是6秒,但一些長時間的效果法術就不同了,它們會持續法術效果一直到結束,通常這種法術會一個專注的狀態生成在你的意識之中,如果不小心走神或是遭受改變狀態的法術,那么專注就會取消,法術也就結束了它的釋放。”
“魔法學派需要我為你們講解嗎?”羅伯特問向臺下的學生們,大概只有六十多人,卻為羅伯特帶來了55點貢獻點的獎勵:“需要!”每一個法師對法術的理解都是不同的,羅伯特又開始了他的學派法術講解...