“爽！”

皇帝坐在殿中，一邊批改著奏折一邊用手帕擦了擦汗。天氣越來越熱，站在皇帝身后的兩宮女扇風扇得滿頭大汗。

皇帝雖然熱，但是隨著寺廟和道觀查處到的金銀越來越多，他心里是越來越爽的。

“王德，秦王那小子最近在做什么？”

“回陛下，秦王殿下最近在搭建學堂，準備明天就開始教授其他幾位殿下和公主科學。”

皇帝笑了笑：“這小子，年紀不大，還敢自立學說了。”

王德說道：“陛下，秦王殿下所傳授的必然是在天宮之中學習到的仙人術法，這是代天傳授?！?

皇帝指了指他說道：“難得你會幫他說話?！?

“老奴說的是實話。”

“通知孔穎達，顏師古，李綱三位大儒，明日隨我一起去聽課。再通知二弟三弟，攜長子同往?！?

“喏！”

第二天，7月1日，星期一。劉溫玨早早地準備好了今天要教的內容，講臺，黑板，粉筆而已。

“大哥！”

“才來，入座！”

隨著太陽逐漸升起，劉溫玨的弟弟妹妹們陸陸續續地在太監宮女的帶領下來到了秦王宮。

小環作為助理，連忙安排他們坐下。三個小公主坐前排，三個皇子坐后面。

長樂問道：“大哥，今天講故事嗎？”

“上完課再講?！?

就當劉溫玨準備上課的時候，皇帝帶著一群人來了。

“陛下駕到！”

劉溫玨有些詫異，皇帝說道：“朕帶著幾位大臣來聽你講課，要是講的不好，那這課就不用上了。”

皇帝后面跟著三位大儒，還有關張二人，在他們的身后則是小關張。

劉溫玨吩咐道：“行，爹你就瞧好吧。張三李四，去給新同學搬來桌椅?！?

很快，眾人都坐好了，皇帝幾人面帶微笑，看劉溫玨表演。

劉溫玨說道：“在上課之前，我先介紹一下我所要教授你們的知識。

我說過了，我之前去過天宮，在赤霄宮太祖老人家手底下學習了一段時間。所以我要教授的，那都是仙人學問，名字叫科學?！?

“哇！仙人學問！”

長樂雙眼冒著星星，劉溫玨敲了敲講臺說道：“上課之前，我給大家立幾個規矩。第一，以后我喊上課，由班長站起來喊起立，其他同學一起起身說老師好，聽到了嗎？”

“聽到了！”

“第二就是你們以后在上課期間要說話的，先舉手。”

劉溫玨點點頭：“好，這里關麟的年紀最大，就由關麟當你們的班長。班長的職責就是代理老師管理課堂紀律，還有協助老師教學等等。

現在，上課！”

關麟起身道：“起立！”

眾人躬身拱手行禮：“老師好！”

劉溫玨也同樣的拱手回禮：“同學們好！”

眾人再次回禮：“老師好！”

“請坐！”

在漢朝，學生行禮是有兩次的，而老師回一次就行。

劉溫玨說道：“今天是7月1日，星期一。上午我們學習語文和數學，下午我們上體育課。星期二，上午地理和歷史，下午科學和藝術。

星期三和星期四重復前兩天的課，星期五實踐課。星期六和星期七，休息兩天?！?

劉溫玨一說完，老三立馬舉手。

“講?！?

老三問道：“大哥，你說的這些東西，很多我們都沒有聽過，不知道什么意思?！?

劉溫玨撓撓頭：“好吧，我一個一個跟你們講。首先就是這個星期的意思，我們目前所使用的日耀計數法，來區分一到七，但是我覺得有點麻煩，不如直接改成星期一到星期七重復輪回。

然后一個月一個月地持續下去，這個沒有什么好講的?！?

“接著就是語文，語文的意思就是語言和文字，你們可以簡單理解為之前在大本堂學習的儒學。

數學就是數算，我會由淺入深地教導你們如何使用這世間最嚴謹，最直白的術。對了，數學是科學的基礎，你們一定要學會。

體育課就是教你們鍛煉身體，身體是一切的本錢。特別是老三，你看看你都快有兩個城陽大了。

科學就是我們日常觀察到的自然中的變化和規律，比如夏日制冰?！?

這話一出，頓時騷動起來。

皇帝更是直接問道：“玨兒，你會夏日制冰此等神仙法術？”

劉溫玨耐心地解釋道：“所謂的科學，就是長期的歸納和總結萬事萬物的變化規律。而這等技術，只要按照規定的步驟來，誰都可以做到。

而這，就是科學和儒學的最大不同之處?！?

“而歷史就簡單了，跟你們講歷史，讓立馬知道以前的朝代都是什么樣的，以史為鏡，可以知興替。

地理讓你們認識這個世界。

藝術就簡單了，我要教你們繪畫，唱歌，跳舞，和樂器。

至于實踐課，就是我帶你們親自上手，將學到的科學技術自己復現出來。”

劉溫玨敲了敲黑板：“好了，閑話少說，我們開始今天的語文課?！?

老三又舉手了。

“講！”

“大哥，我們都會認字寫字了，還要學這語文嗎？”

“以后我教什么內容的時候，不要再提這樣的問題。小環，把東西發下去。”

劉溫玨拿起粉筆，開始在黑板上寫起了拼音字母，而小環則是把墨筆和宣紙發給了所有人，就是皇帝他們也有。

劉溫玨將聲母和韻母都寫在黑板上，然后說道：“這個是學習文字的利器，叫做聲母和韻母。你們先跟我念一遍?！?

“啊，哦，厄，衣，烏，於?！?

劉溫玨又帶著所有人一起念了一遍聲母。

“這聲母和韻母的作用很簡單，就是教會學生所有文字的發音。這聲母和韻母進行組合，能給所有文字注音。

如果我們制作一本收錄所有文字的字典，再給它們注音，那么學習文字將會變得簡單許多。”

三位大儒已經開始顫抖了，那是激動的。要知道，他們在教學生的時候，就是一板一眼地教，不僅要教他們怎么寫，發音更是難上加難。

要是碰到地方口音重的，那是改都不好改。

劉溫玨說道：“爹，這拼音字母要是推廣出去的話，以后不論哪里的人，都將學會我們大漢最正宗的官話?！?/p>