文字按照時(shí)間逐步演化，就像大樹(shù)生長(zhǎng)，軀干唯一，每一條枝丫的生長(zhǎng)方向都不可預(yù)測(cè)。

然后小篆、楷體、瘦金……遍地開(kāi)花。

若是倒過(guò)來(lái)，從楷體逆推到金文，乃至甲骨文，這條路徑就是唯一的，其他皆是虛幻。

命運(yùn)也是如此。

所以，不知道命運(yùn)，才能把握住命運(yùn)。

一個(gè)改變歷史的偉大工程——改良文字，在一個(gè)陰雨連綿的早晨正式開(kāi)始。

所有人都沒(méi)有意識(shí)到，此刻起，他們將與文明生死同休。

如此浩大的歷史場(chǎng)合，平淡而無(wú)味，還不如兩只公雞打架有趣。

對(duì)于文字而言，姒安就是那個(gè)法力通天的神算子。

其他人，則是文字未知的命運(yùn)。

可能是姒安點(diǎn)名需要的緣故，姜馨對(duì)于改良文字始終充滿興奮。

她是第一個(gè)拿出改良字給姒安審核的人。

不愧是想象力極度豐富的浪漫女孩，為什么要來(lái)改良文字，而不是去畫畫？

“馨兒?！?

“嗯嗯?！苯盁崆械目粗Π玻桓鼻罂洫?jiǎng)的模樣，嘴角微微上翹著。

“你畫這幅字，花了多久？”

“一刻鐘，還有，我是寫的，不是畫的?！?

“你一個(gè)字寫一刻鐘，寫一封信需要多久？”

“哦?！苯笆掌鸾伈掳吐竦叫乜谏狭恕?

姒安想請(qǐng)教一下，高中老師是怎么狠下心批評(píng)女同學(xué)的？

姜馨這個(gè)模樣，姒安都不好意思開(kāi)口了。

“藝術(shù)字也是字，但實(shí)用性和藝術(shù)性要區(qū)分開(kāi)來(lái)，文字是用來(lái)方便傳遞信息的，先搞定文字的實(shí)用性，完成了，我們?cè)傺芯克囆g(shù)性?！?

總算沒(méi)有被否認(rèn)，姜馨懸著的心放下來(lái)，回自己的案幾，從金文開(kāi)始，重新演化。

第二個(gè)完成的人是姜語(yǔ)。

不是說(shuō)明姜語(yǔ)有多厲害，而是她分配到的文字，第一個(gè)就是“人”。

金文的“人”子，與楷書(shū)差別很大，但內(nèi)核非常清晰，就是人的形象。

姜語(yǔ)的“人”字，更像“大”字，不知道是不是參考了車裂過(guò)程中，人的形象。

“語(yǔ)姐姐，雖然這個(gè)‘人’字很完整，但你覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作能代表人的形象嗎？”

說(shuō)著，姒安站起來(lái)擺出一個(gè)“大”字。

“確實(shí)很少見(jiàn)?！?

姜語(yǔ)不得不承認(rèn)，姒安的腦子就是好用，能從這個(gè)角度判斷這個(gè)字不合適，學(xué)習(xí)的偏旁部首，果然只是文字的一小部分。

姜語(yǔ)改良的字已經(jīng)非常接近楷體的模樣，姒安沒(méi)有讓她回去修改，而是自己來(lái)矯正。

“我們就用一個(gè)正常站立的人作為基準(zhǔn)就好了，這時(shí)候，人雙手自然下垂，和身體重合，可以去掉這一橫，站立的雙腿太直了，人的腿是柔和的，可彎曲的，要表現(xiàn)出來(lái)，剛中帶柔?！?

姒安寫下一個(gè)楷體“人”，“語(yǔ)姐姐覺(jué)得這個(gè)改良可好？”

“看著順眼多了。”姜語(yǔ)不斷點(diǎn)頭。

楷體能傳承這么久而不被取代，顏值一塊自然是非常能打的。

姜語(yǔ)收回寫“大”字的絹帛，被姒安阻止了。

“語(yǔ)姐姐，你看這個(gè)字的形狀，除了人，還像什么。”

姒安再次擺出“大”形狀，以便姜語(yǔ)發(fā)揮想象力。

其他人都抬頭看向姒安，都在思考姒安想表達(dá)什么。

“我知道，”姜馨舉手說(shuō)，“安哥哥的衣服看起來(lái)很大。”

“不錯(cuò)，”李克點(diǎn)頭說(shuō)，“能遮擋很多小物件，要不就把這個(gè)字定為大小的‘大’？”

姒安笑道：“我覺(jué)得可行，如此，今天就改良兩個(gè)字了，一個(gè)‘人’，一個(gè)‘大’。”

“既然‘大’字有了，不如一起把小也確定了?！奔杭菊f(shuō)。

毛贏接話，“既然‘大’是手腳張開(kāi)，‘小’可以把手腳縮回去，就像這樣?！?

毛贏在絹帛上寫下自己的想法，圖像是一個(gè)站直的人，仿佛是為了證明腳的存在，一豎下方有一小段向左的九十度橫折，雙手也縮短了。

李克看后說(shuō)：“人的腳是可以向上彎曲的，不如把橫改成斜向上，這樣才能表現(xiàn)出‘剛中帶柔’。”

“你們進(jìn)入狀態(tài)很快嘛，”姒安笑道，“代表手臂的短橫書(shū)寫過(guò)程中容易與大的長(zhǎng)橫混淆，也要換，誰(shuí)有思路？”

所有人不約而同看著自己的雙手，姜馨看到自己只有手掌裸露在外，瞬間得到一個(gè)靈感。

“安哥哥，可不可以把手臂去掉，保留手掌，兩邊各一個(gè)小點(diǎn)？”

“我們可以試試?！?

姒安提筆寫，其他人上前圍觀。

“人的腳相比軀干，要小很多，我們輕輕提一下，表現(xiàn)出來(lái)即可，手掌掌心相對(duì)在胸前表示小，所以是豎直方向的點(diǎn)，稍微傾斜和筆直向下都試一試，看哪一個(gè)更好看？”

姜語(yǔ)點(diǎn)頭說(shuō)：“還是傾斜的好看，符合‘柔中帶剛’，都是直筆畫，看起來(lái)僵硬。”

“其他人的意見(jiàn)呢？”姒安問(wèn)道。

“傾斜的好看?！?

除了姒安以外的五個(gè)人都統(tǒng)一意見(jiàn)，姒安不用再編理由拒絕豎寫的點(diǎn)。

“那就這么定了。”

由姒安拍板，第一批改良文字‘人’、‘大’、‘小’順利完成。

“看起來(lái)，文字改良也不是那么困難?！苯Z(yǔ)說(shuō)。

“是你的字簡(jiǎn)單，你來(lái)試一試“鬼”字。”李克毫不留情拆臺(tái)，他第一個(gè)字就是“鬼”字，連個(gè)參考都沒(méi)有，真全靠想象力。

“我的是‘家’，”毛贏說(shuō)，“我想畫一間房子，但房子也只是家的一部分，真是難辦?！?

姒安都無(wú)奈了，上來(lái)就干BOSS，都不知道撿幾個(gè)軟柿子升級(jí)？

“大家可以從簡(jiǎn)單的文字開(kāi)始，筆畫多的文字最后來(lái)，就像‘人’推出‘大小’，簡(jiǎn)單的字改良好了，說(shuō)不定組合在一起就是一個(gè)新字?！?

“安哥哥，大和小組合在一起，是不是就可以是“針”字，針就是一頭大，一頭小?！边\(yùn)行時(shí)間短的腦子就是好使，姜馨又想到了。

“針是金屬制作，大小只是形狀，不合適?！弊鳛楝F(xiàn)場(chǎng)唯二會(huì)針線活的人，姜語(yǔ)充滿說(shuō)服力。

姒安借機(jī)引導(dǎo)，“確實(shí)不合適，但針的形狀就是大小組合在一起，這個(gè)字可以表達(dá)另一個(gè)意思?！?

經(jīng)過(guò)一系列的想象，姜馨說(shuō)：“針頭需要磨，才好用，才是一大一小，我們磨針就是因?yàn)獒槻患饬?，所以大小組合可以用來(lái)作為“尖”字?！?

這個(gè)聯(lián)想能力，姒安都得豎大拇指。

姜語(yǔ)笑道：“小妹真是厲害?！?

毛贏也笑了，“怪不得小師弟著重點(diǎn)名，需要馨兒妹妹，果然厲害。”

“不止，”李克說(shuō)，“若只是我們幾個(gè)大男人，誰(shuí)能想到針是尖的，就是知道組合，這個(gè)字用來(lái)干什么，都要爭(zhēng)論很久?！?

得到大家一致認(rèn)同，姜馨小臉都漲紅了。

“原來(lái)還有這層意思?！苯Z(yǔ)看著姒安，好像需要重新認(rèn)識(shí)他一樣。

眼看自己要變成算無(wú)遺策的老妖怪，姒安趕忙解釋，“不瞞各位，當(dāng)初讓語(yǔ)姐姐和馨兒加入，確實(shí)沒(méi)想到還有這個(gè)好處，屬于意外驚喜。”

“小師弟千萬(wàn)別謙虛?！崩羁诵Φ溃€要釣毛贏呢，聰明點(diǎn)魚(yú)兒才會(huì)上鉤。

“我最初考慮的是，文字改良小組，只要年輕人，因?yàn)槿四昙o(jì)大了，思維會(huì)僵化，缺乏想象力；

老師是最早接觸這些文字的人，但因?yàn)槟昙o(jì)大，沒(méi)有打破習(xí)慣的想法，最后是大師兄見(jiàn)到，才率先想到這個(gè)問(wèn)題；

這就是年輕人的想象力，和打破規(guī)矩的眼光，這些特質(zhì)是上年紀(jì)的人不具備的；

上年紀(jì)的人雖然創(chuàng)造力不足，但有年輕人沒(méi)有的穩(wěn)重和經(jīng)驗(yàn)，考慮問(wèn)題嚴(yán)謹(jǐn)，最適合編撰修訂?！?

如果說(shuō)，想到性別之差，是姒安細(xì)心。

知道年齡差距的不同，就是觀察能力和用人能力的體現(xiàn)了。

姒安的解釋，成功勾起毛贏的興趣。

姒安不只是小師弟，還是未來(lái)杞國(guó)的國(guó)君。

知人善任的國(guó)君，對(duì)人才的吸引力才是最致命的。

國(guó)家大小，對(duì)于能人而言，不是問(wèn)題，他們對(duì)自己有信心。