氣質(zhì)和人格

嬰兒一出生便具有一定的脾性[33]，即嬰兒應(yīng)對(duì)不同情況時(shí)體現(xiàn)的個(gè)體差異規(guī)律以及如何調(diào)節(jié)這些規(guī)律。在嬰兒和兒童中，這些規(guī)律通常稱(chēng)為氣質(zhì)，而在成年人中，它們叫作人格。幼兒的氣質(zhì)和早期生活經(jīng)歷[34]使他們逐漸養(yǎng)成自身人格。隨著生活經(jīng)歷對(duì)孩子的塑造，孩子對(duì)自我和他人的觀點(diǎn)不斷變化，這進(jìn)而構(gòu)成人格的基礎(chǔ)。從小生活在水深火熱之中的孩子所擁有的世界觀必定不同于被呵護(hù)長(zhǎng)大的孩子。有趣的是，人格并不總會(huì)按照人們預(yù)想的軌跡發(fā)展。

你可能認(rèn)為一個(gè)在惡劣環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子會(huì)養(yǎng)成易恐懼、焦慮甚至情緒不穩(wěn)定的人格。當(dāng)然不排除這種可能性，但是，另一個(gè)在同樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，可能因其不同的遺傳特征、子宮環(huán)境和接受的教育方式而變得無(wú)所畏懼、勇敢并敢于迎接挑戰(zhàn)。隨著孩子形成自己的價(jià)值觀、態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略，他們的氣質(zhì)會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變成人格。人格以生物學(xué)因素為基礎(chǔ)[35]，且與遺傳組成有關(guān)系，但并不完全由其決定。

通常按照動(dòng)物的氣質(zhì)衡量指標(biāo)來(lái)衡量[36]兒童的氣質(zhì)。包括突發(fā)性（活動(dòng)水平，或因素一）、社交能力（因素二）、自我調(diào)節(jié)（因素三）和好奇心（因素四）。研究發(fā)現(xiàn)上述指標(biāo)與五大人格特質(zhì)息息相關(guān)。而對(duì)于因素五，判斷動(dòng)物和嬰兒是否神志清醒更為困難。（雖然我認(rèn)為，有嬰兒的所有父母都會(huì)時(shí)不時(shí)認(rèn)為自己的小孩一定是瘋了。當(dāng)然，他們確實(shí)是小瘋子！嬰兒完全以自我為中心，他們是十足的精神病患者，除了自己誰(shuí)也不關(guān)心。）