周青青才回了學校，就發(fā)現(xiàn)學校里面出了事兒。

一班和六班兩個班的人打了賭。

陸巧珊手舞足蹈地跟蘇青青講說，“我跟你說啊，其實主要就是因為你！”

周青青楞了一下，覺得匪夷所思，“我都沒來學校，他們怎么會這樣？”

“就是說啊！你不是沒來學校嗎？所以大家都比較擔心你。所以那個時候，大家下去集合說起來你的時候，他們說你壞話。然后我們這邊的人就不依了！”

陸巧珊有點兒無奈，“兩方的人都吵起來了，接著他們說我們六班牛氣什么，不就是多了一個你，會考試！然后說我們都是蹭了你的光，大家馬上就又吵了起來，吵完了就立了軍令狀，說下次考試的話，各科平均分提高一百五，總成績平均分提高一百五。”

周青青有點兒無語，“按照我們班的成績，如果平均分提高一百五，真有難度。”

這番話馬上被大家聽到了，所以一個個都朝著周青青湊了過來。

“青青，青青，你一定要幫幫忙啊！殺殺一班的囂張氣焰，簡直太過分了！”

“可不是么？不就會學習嗎？要不是老子對學習沒興趣，我們也可以。”

“對啊！反正我就不信了，我往死里學，還能學不好嗎？”

……

大家你一言我一語地說了起來。

周青青看著大家的情緒越來越激動，然后馬上做了一個“停”的手勢。

“好了！不說了，我現(xiàn)在還有事情去找一下朱老師。等到回來之后，咱再繼續(xù)說，好吧？”

周青青說要去找朱老師，大家也不好攔著。

朱老師見到周青青，還貼心的問了一下她的身體怎么樣，“聽你那個小舅舅說你身體不好，嚇了我一跳，如今沒事兒了吧？”

周青青笑著搖了搖頭，“沒事兒了！都已經(jīng)好了，只是我聽說咱班和一班要準備比賽，這個事情是真的嗎？”

朱老師還沒有開口，那邊一班的班主任正好拿著教案進了辦公室。

她瞥了周青青和朱老師一眼，呵呵一聲，“不是真的難道還是假的不成？如果你們覺得考不過的話，就別口出狂言。我們班的學生也就是說說而已，只要你們承認自己說錯了，就沒事兒了！”

朱老師皺了皺眉頭。

她也想要驕傲的說，他們班的同學學習也可以。

但是吧，誰都清楚六班學生的實力如何。

哪怕如今在周青青的帶領下，班里面學習的同學已經(jīng)多了不少，但是這個還是有根本性差距的。

她嘆息一聲，朝著周青青搖了搖頭，“這個，大家或許只是在開玩笑吧？”

張老師馬上截住了朱老師的話，“朱老師，咱話可不能這樣說。你時覺得學生開玩笑的，但是學生們自己認嗎？不要用自己的心思去揣測對方。要不，把你們班的同學叫來問問看？”

其他科目的老師見到張老師那氣勢洶洶的樣子，急忙上來打圓場，“都是一個年級的學生，學習才是他們的正經(jīng)事情，什么比賽不比賽的，我覺得就算了吧！”

張老師搖了搖頭，“算了？人家說一個唾沫一個釘，說出去的話怎么能算了？周同學，你覺得賭約已經(jīng)出現(xiàn)了就能算了嘛？”

這是在說她和周青青的那個賭約。

周青青呵呵一聲，“當然不能算了！再說，平均分多上一百五十分，也不算太多吧？”

畢竟，六班的同學基礎最差，所以可升值的空間也最大。

張老師看了周青青一眼，那視線像是在看神經(jīng)病一樣，“呵呵！周同學果然很厲害，好啊！那既然這樣的話，那就考試之后再說！”

朱老師看著張老師囂張離開了辦公室，有點兒無奈地看著周青青，“這個事情你是不是太武斷了？”

周青青搖了搖頭，笑瞇瞇地開口，“朱老師，沒事兒的！不就是一個打賭么？賭輸了又能怎么樣？反正我們班級同學的分數(shù)的確很低，這個誰都知道啊！大不了就跟一班的同學承認自己還有很多不足，這樣也能激勵班里面的同學進步啊！”

朱老師沒有想到周青青竟然會這么說話。

不過隨后一想，的確是這樣的。

六班的同學聰明的孩子不在少數(shù)，只是大家一向不太喜歡學習而已。

如果借著這個賭約，能夠讓大家學習的話，那也是一個不錯的選擇。

“可你和張老師兩個人……”朱老師又提起來了兩個人之間的賭約。

周青青笑彎了眉眼，“我和張老師之間的賭約很簡單啊！反正我學習也不差，到時候是輸是贏，我覺得校長都不會把我們趕出去。就是趕出去了，那又能怎么樣？反正都已經(jīng)畢業(yè)了啊！”

朱老師先是一愣，然后馬上就笑了，“哈哈，可以可以！”

兩個人說完了話，周青青這才說起了自己的來意，“我想要上一次和上上次大家的學習成績表。”

一般來說，每個班級的老師都會統(tǒng)計這個。

朱老師沒想到周青青要這個，詫異地詢問周青青要這個干嘛。

“得算一下啊！各科進步多少分數(shù)，班級里面總分提高多少分數(shù)，總得算一下最低的線，才好對癥下藥啊！”周青青眉眼彎彎，看起來乖巧又聰慧。

朱老師不敢置信，“所以，你想要給他們補課？而且，還是全班？”

周青青點了點頭，“走讀的同學估計有點兒難，但是其他住宿的同學估計就簡單。到時候可以利用晚自習的時間……”

看周青青已經(jīng)有了計劃，朱老師這個做人班主任的，自然也不好置之不理。

“那這樣，你的計劃表做完了之后給我看看，我再幫你查缺補漏一下。然后晚自習的話，我也留下來幫忙吧！”朱老師想了想，給出了自己的建議。

周青青應了一聲，拿著同學們的名單直接回了班里面。

現(xiàn)在的課程對她來說，簡直不要太簡單。

她差不多跟了一下幾個老師的講課進度，然后就開始給班里面的同學們開始算分數(shù)，排名次。

這種事情她在前世做輔導老師的時候做的多了。

因為每次有一個同學進來，他們都要和家長交涉一下，要一個月之內(nèi)提高多少分，每個學期提高多少分，這樣一年下來，大約能夠提高多少分。

當然，這種也得學生們跟老師互相配合才行。

不過她看了看，班里面同學們?nèi)缃竦膶W習興趣高漲，應該不會不愿意的。