距離中元節還有兩天，可很多人就已經開始過節了。會看到在街道或者村口之類的地方就有人開始燒紙燒香之類的活動。

我在守窗前的時候遇到一位六十多歲的阿婆，年紀是六十多歲可是歲月卻給了她一副七十多歲的相貌。這位阿婆在醫院里逛著逛著就來到窗前詢問我報告結果。

這位阿婆是位苗族，不識字不會說普通話，倒是會講文山方言。

“阿婆，你喊什么名字？”

阿婆說她也不知道他兒子叫什么名字，她就是想過來幫她兒子拿一下報告，而且阿婆跟我講述起她兒子的病情怎樣怎樣，然后醫生說了些什么。

阿婆講的這些對我來說也沒用，因為我不知道患者的名字就沒法查到相關信息并打印報告，我能知道一點的就是根據她描述的情況大致能夠猜出來是在哪個科，隨之而來的問題是我們檢驗科的系統和臨床的是不一樣的，想要進入臨床的系統還得是像唐老師他們那樣資深老的才會有賬戶進入查看。

雖然醫院用的基本上是His和LIS系統，不同的科室有不同的操作界面和樣式，所以阿婆的問題難住了我。

難住我的同時我的腦海里轉出了一個問題，他是門診的還是住院的呢？

“阿婆，你們是在住院嗎？”

“哦，是呢是呢，我們就住在那邊十四樓！”

“哦，那這種，住院的是不需要自己下來拿報告單啊，醫院還會有人給你們送上去，給曉得了？”

住院的患者報告是不需要患者本人來打印報告，結果出來會有醫院人員送上去，門診的需要自己到自助打印機上自行打印。這么一來還真是解決了一大難題，突然間感覺到自己的頭腦轉得太快太機靈了，這時候我不得不承認自己還是可以的并不是一無是處。

昨天下午收到秋玲老師通知今天下午到四樓科教廳進行上課，這是我自實習以來第一次遇上我是上班的情況下進行授課，也打破了我休息必定有事的定論。

本月進行的是生物課程，一般課程都是兩節總共三個小時，第一堂課是劉老師的課，后面是秋玲老師授課。總體來說這兩堂課學到的是非常多受益良多，同時也伴隨著枯燥乏味、無聊，在課堂上我們還時不時地瞄手機，看一下有沒有人發消息給自己，然而沒有。

此時此刻的我想刷一下抖音提提神，這是不可能的事兒，除非我在死亡的邊緣上跳舞，這樣反而成為在座當中最出名的“網紅”。我不想讓自己的形象在老師的腦海中得到最差，所以我忍住沒有那么做。

我確實打了個盹兒，讓我心中最擔心的事情還是發生在我身上。我和光政走進示教廳的時候看到是秋玲老師上課，當時我的內心真的是砰砰跳像只小鹿在亂撞，我料定秋玲老師必定會叫我起來回答問題。

這事兒我還跟光政議論過，光政讓我不要害怕，老師不一定會提問。

結果呢？提問了吧！

“小林，你來回答這個問題，我給你講過的啊！”

“啊！”“老師，我講不出來啊！”

我的一臉茫然引起了在座聽講的實習生哄堂大笑。

當時秋玲老師講到了一個項目叫ALP堿性磷酸酶，這個項目主要是用來檢測肝膽疾病（梗阻性黃疸）還有骨骼疾病等，當時老師問我為什么這個項目對于兒童來說會伴隨著兒童的年齡增長，它會變得會有些高？

當時我的腦海里在問我自己，這個知識點我學過嗎？有教過嗎？我怎么沒有印象？我還去問光政，光政說當然學過了，他倒是有些印象。

后來我下來翻書確實是翻到了答案，我看到自己的課本上對于這一點那是勾畫上重點，這是在學校時老師叫勾畫的內容，還要求我們背得。我當時還是監管我們班男生的背書情況，沒想到自己卻一點印象也沒有，這一點屬實是打臉打得過于疼痛。

課本上的原文是：

“堿性磷酸酶（ALP）廣泛分布于人體各組織和體液中，以肝臟、骨骼、腎臟、小腸等最多。正常成人血清中ALP主要來自肝臟和骨骼，生長期兒童血清內ALP多來自骨母細胞和生長中的骨軟骨細胞，少量來自肝臟。”

我可以理解為小孩子在成長發育中各個器官像骨骼是發育比較快的，所以這項ALP就隨著小孩子的年齡成長會很高的情況，不過可惜在當堂上的我沒有回答出來，這時知道也為時不晚。

明天要休息，我的生化試卷還沒交，我有一種習慣就是當天任務當天盡量完成。我想明后天能夠舒舒服服休個好假。

我去交試卷的時候雙云老師沒上班，我在聊天中跟老師聊到今天的課程內容，我感嘆到，這要是放在我進入生化之前講課那該多好，那樣的話就不會進去老師問什么都不清楚。

也是這一次聊天中我才知道原來雙云老師四年前實習的時候也是在這家醫院實習。這里帶教過我的老師也曾是他的帶教老師，真的是“師出同門”啊！我也萬萬沒想到的是這么算起來，秋玲老師應該是屬于“師爺”的輩分了，真的不得不來一句“武當王也，拜見老天師”！

2021年8月20日