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第19章 科學(xué)

一天,她發(fā)來消息,說:一本書上講,養(yǎng)育孩子最本質(zhì)的問題是如何幫助孩子獲得對自己生活的控制感和找到自己的內(nèi)驅(qū)力,并充分發(fā)揮其自身潛能?依據(jù)腦科學(xué),緊張壓力都會造成海馬體的萎縮,海馬體是學(xué)習(xí)記憶的重要部分。讓孩子對學(xué)習(xí)有成就感,大腦會越刺激越會高效率學(xué)習(xí)。所以,內(nèi)驅(qū)動是關(guān)鍵,被打罵造成的后果是大腦受損,無法建立學(xué)習(xí)連接。

他沒有說話,他前兩天剛剛打過大寶。孩子學(xué)習(xí)馬虎大意,不知悔改,對他的詢問也反應(yīng)遲鈍。半夜起來,看到孩子蜷縮成一團睡覺,肯定缺乏安全感,他很心痛。他感受到孩子有壓力,孩子很怕他發(fā)脾氣,每天像只受了驚嚇的小老鼠。哎,他越想越后悔。每次打過孩子以后都后悔。

她接著說,書中說是科學(xué)研究的結(jié)論,根據(jù)大腦皮層的發(fā)育,被打罵之后孩子的大腦是受損傷的。大腦一旦被打罵之后對學(xué)習(xí)的反應(yīng)就會比較遲鈍。另外,父母很強勢的孩子長大后會出現(xiàn)兩個極端,一種是沒有主見,討好別人,對父母言聽計從,一種是很叛逆,視父母為敵人。

他說,這本書好像是針對我們的情況寫的。我們的父母都很強勢。我們基本上也是言聽計從。我們對孩子也很強勢,但不希望孩子沒有主見或者離經(jīng)叛道。

她說,大部分家庭都是這樣。其實和孩子交流交往只是我們社交的一小部分,或者說是我們與其他人交往方式在孩子身上的投影,特別是與親近的人交往時。所以我覺得,我們不僅要改變與孩子的相處方式,讓他有把控感、有內(nèi)驅(qū)力、發(fā)揮潛能,還應(yīng)該改變與愛人、老人、同事朋友的交往心態(tài),這樣才能形成整體的健康的交往方式。想單純改變與孩子的相處方式,是不現(xiàn)實的,不會持久。要做到這些,必須要充分的信任、包容和樂觀心態(tài),不然,知道前面的方法論,也沒用。

他說,還有我們對自己的要求,如果我們自己懶散、不求上進,而要求孩子勤快、求學(xué)上進,也是不現(xiàn)實的。

這是他和她之間最為理性、最為科學(xué)的一次聊天。希望都能做到。

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