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“楊輝”中學(xué)·春季改秋季·“不要亂穿馬路”

沿著河邊的土路快步向前，我們很快就到了哥哥正就讀的楊輝中學(xué)校園西圍墻的外面。上方插滿碎玻璃片的圍墻表面，到處凹凸不平，不少地方的白石灰墻皮已經(jīng)脫落，露出了里面排列還算整齊的灰磚塊。有石灰面的區(qū)域也強(qiáng)不到那里去，不是劃痕就是青苔。劃痕自然來自路過的小屁孩拿路上撿到的樹枝邊走邊劃留下的“戰(zhàn)果”，青苔應(yīng)該是面西背陰的緣故吧。配上墻根的枯草、土路外側(cè)河岸上隨處可見的垃圾，學(xué)校圍墻外視線可觸及的地方，都是那么的滄桑、落寞。

——“校園”發(fā)音“耀悅”。

——“圍墻”發(fā)音“圍烊”。

——“墻根”叫“墻角根頭”發(fā)音“烊甲根豆”。

“楊輝中學(xué)”創(chuàng)建于1970年2月，是當(dāng)時(shí)新場公社境內(nèi)唯一的初高中合體的完全中學(xué)，初中兩年，高中兩年。因地處楊輝大隊(duì)地界而得名，我們楊輝人驕傲哇。隨著歷史的變遷，現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)更名為“新場公社中學(xué)”。不過，當(dāng)?shù)匕傩罩灰崞鹚廊涣?xí)慣性的叫它“楊輝中學(xué)”。

這里，不僅是我哥哥讀完了三年半的初中，我弟弟的三年初中生涯也在這里度過。而我，更是情有獨(dú)鐘，從這一年的春季開學(xué)起算，在里面，我的初中竟比哥哥多讀了一年，比弟弟更是多讀了一年半呢。多出來的半年還好說，是春季班改為了秋季班。還有一年咋回事呢？我“好學(xué)”呀。

——“這里”叫“疊般般”、“咯噠”、“疊噠”、“當(dāng)噠”、“咯里哩”、“咯里廂”等。

——“開學(xué)”發(fā)音“剋熬”。上“學(xué)”了，就要開始“熬”了，千真萬確。

噯，初中不是兩年制的么。變化了。差不多在我就讀初一的最后階段，獲悉“新場公社中學(xué)”即曾經(jīng)的“楊輝中學(xué)”今后就沒有高中部了，要變成純粹的初級中學(xué)。加上接下來的新學(xué)年開啟時(shí)間也隨之作了改變，將由春季開學(xué)變成秋季入學(xué)。如此，恰好經(jīng)歷到的初中生們，包括二年級的我哥哥和一年級的我，硬生生把以往兩年就能讀完的初中念成了三年半。后續(xù)我想要讀高中的話，還得到離家更遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去了。唉，都讓我趕上了。

因開挖大治河而改道的奉新路，從大治河橋起步往南，恰好從楊輝中學(xué)校園的中部地帶南北穿過，整個(gè)校園就此一分為二。原本連成一片的教學(xué)區(qū)、活動區(qū)被活生生地分割了開來，教室在新公路的西面，操場在新公路的東面。

——“恰好”發(fā)音“哈好”，叫“巧不巧”發(fā)音“巧勿巧”。

——“教室”發(fā)音“教澀”。

——“操場”發(fā)音“操桑”。

為了給奉新港西岸的老百姓就近過大治河橋、去新場鎮(zhèn)上提供出行便利，地方政府又在校園附近的奉新港上架起了一座和潘家橋類似的水泥拱橋。橋的東堍下坡路又湊巧由高及低建在了學(xué)校的正中間，并直角接上了新的奉新路。這樣一來，這條東西向的拱橋下坡，把學(xué)校西半邊的教學(xué)區(qū)也來了個(gè)一分為二。就這么著，原本封閉、規(guī)整、獨(dú)立、清靜的校園，被動穿插了一條公路一個(gè)橋坡，一下子變得東西南北通透、里里外外敞亮的“鬧市區(qū)”了。

——“湊巧”叫“可夾可”發(fā)音“可蓋可”，也可以叫“恰好”發(fā)音“哈好”等。

——“下坡”發(fā)音“窩鋪”。

令所有老師、學(xué)生乃至家長煩躁的是，為新路讓路，校園的一南一北一西，不得不把本該密不透風(fēng)的圍墻拆出了三大段缺口。原有的圍墻自然而然不再設(shè)防，成了擺設(shè)。“嘰嘰喳喳”的行人、“喋呤喋呤”的自行車來來往往，等同于在校園里進(jìn)進(jìn)出出，咋一個(gè)“鬧”字了得。偶爾有輛手扶拖拉機(jī)“突突突”、“啪啪啪”地扯著嗓子通過，那就更刺耳了。

——“煩躁”叫“心扒拉躁”發(fā)音“心撥拉躁”。

——“缺口”發(fā)音“缺可”。

——“喋呤喋呤”：自行車車把上的響鈴發(fā)出的聲音。

——自行車的“車把”叫“龍頭”發(fā)音“龍豆”。

——“自行車”發(fā)音“私行搓”，叫“腳踏車”發(fā)音“甲跶搓”。

不管上午下午，整個(gè)校園都是亂哄哄的，連老師在課堂上講了什么都聽不太真切。讓我有點(diǎn)竊喜的是，像我這種對讀書本就“做一天和尚撞一天鐘”的主，不正有了“讀不好書不能怪我”的借口了嘛。至少在我父親面對“紅彤彤”的成績報(bào)告單想要“板子伺候”時(shí)，我就有了理直氣壯、據(jù)理力爭的倚仗不是。

——“借口”發(fā)音“假可”。

——成績報(bào)告單上的“紅彤彤”，包括后續(xù)的諸如“紅星閃閃放光彩”、“大紅燈籠高高掛”之類，均指考試成績不滿60分即不及格。那個(gè)年代里，學(xué)科成績滿分均為100分。凡不滿60分的科目成績，相應(yīng)的數(shù)字都會被老師用紅顏色張榜在班級的學(xué)習(xí)園地里、記錄在學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績報(bào)告單上。數(shù)字是紅色的，意味著成績不及格、不過關(guān)。由于數(shù)字紅紅的，特別的醒目，“紅星”、“紅燈”等就此誕生。唉，讀書時(shí)我可沒少拿呀。

最令人揪心的莫過于安全了。愁得學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們時(shí)時(shí)刻刻在叮囑著課余時(shí)間跑進(jìn)跑出的學(xué)生們，“注意安全！眼睛看看清爽！不要亂穿馬路！”

到了1983年底，整個(gè)校園被分割得支離破碎的“楊輝中學(xué)”，終究還是離開了“楊輝”這塊土地，整體搬遷到了大治河以北、奉新公路西側(cè)的鎮(zhèn)區(qū)西南角，并由“新場公社中學(xué)”變身為“新場鄉(xiāng)中學(xué)”。再后來，為弘揚(yáng)和傳承地方傳統(tǒng)文化，學(xué)校又更名為“石筍初級中學(xué)”了。最新消息，這所浸潤著太多泥土氣息的母校今天的大名已叫“新場實(shí)驗(yàn)中學(xué)”，倒是挺應(yīng)景的呢。