第4課 怎么讀書才會作文

出門做講座，遇到不少家長說：我的孩子很愛讀書，讀了不少書，可就是寫不好作文。前些日子還讀到一篇公號文章，說的是為什么孩子讀了很多書，卻不會作文，轉發量和閱讀量很大。可見，這是一個普遍問題。

在我的周圍，也有不少這樣的人，他們讀了很多書，卻不會作文。是不是讀書就沒有用了呢？一般來說，要寫好作文，得多讀書；不愛讀書、不讀書的孩子，是很難學會作文的。就好比燒飯做菜，讀書是為做菜準備米和菜，而寫作文則是做菜的功夫，一篇好的作文就是做好的一道菜。曹文軒老師把讀書和作文比作弓和箭，不讀書，就好比箭沒有了弓，那怎么射也射不出去。光讀書、不會作文，則好比有箭而沒有弓，那這把箭也沒什么用。因此，弓和箭這個比喻很巧妙，把讀書和作文之間的關系說得很透徹，大家一想，心里就明白讀書和作文到底是怎么回事了。

我不知道是否真的有人從來不讀書，但一落筆就很厲害，甚至成了一名作家、詩人。根據我的閱讀經驗，有些作家的確沒有讀過大學，沒有接受過很高的學校教育，但他們會寫作，而且很厲害。比如中國作家協會的主席鐵凝，她只上過高中，卻寫出許多部優秀的小說和散文。還有莫言，也沒有接受過正規的大學教育，只是當兵后，在部隊里、在解放軍藝術學院接受過在職的?？婆嘤?，他拿到的北師大的碩士文憑也是在職讀的，只拿到學位，沒有學歷，所以嚴格意義上說，莫言是沒有高學歷的，只有小學文憑。那鐵凝、莫言為什么會寫？讀讀他們的訪談和散文就知道了，他們小時候特別愛讀書，而且一直很愛讀書，工作以后堅持自覺地通過讀書來接受文字的熏陶和文學的教育。如果他們不讀書，是不可能寫出好作品的。

那是不是所有愛讀書的人都能成為作家、詩人，或者會寫作呢？也不是。下面我就來談談，怎樣讀書才能有助于作文，有助于培養自己的寫作才能。

第一，多讀文學書。

會寫作、能作文的人，一定是愛讀文學書的人，至少，有一本或者幾本文學書很深刻地影響了他。比如，莫言小時候就很愛讀《聊齋志異》，幾乎到了迷戀的地步。莫言小時候家庭條件差，他能接觸到的文學書是有限的，不過，這本書對他起到了至關重要的作用，讓他迷戀文字、相信文字，也喚醒了他內在的潛能。有些人讀書讀得很雜，什么都讀，特別是讀一些流行書，但沒有聚焦過一種類型的書，那他的讀書就完全是種消遣，是無意識的行為，這樣很可能只是泛泛而讀，沒有激發興趣點，讀得很輕松，倒是打發了很多無聊的時間。雜亂的、消遣性的讀書，比看電視、上網、玩電子游戲和手機當然要好一些，至少相對而言不太傷害視力，但從人生修養和文學素質的提升來看，還是有些不合算。因此，我建議你多讀文學書，尤其是經典的文學名著，這樣有助于培養你的語言敏感性。

很多人忽視了一個問題，那就是讀書與語言敏感性的培養。讀詩、讀小說特別容易培養一個人的語言敏感性。好的詩講意象、講修辭，讓讀者的心靈變得更加細膩、敏感和柔和，很容易激發一個人對外部世界的感受力。優秀的小說也是如此，讀的多了，能夠培養人理解外部世界、感受情感和語言的力量。用心去讀文學名著，讀的多了，就很容易學會用語言來描述世界，來講述生活，來抒發情感。因此，語言的敏感性就是作文和文學寫作的一個重要素質和能力。

第二，多讀文學雜志。

要想比較快地感受到文字的神奇，找到文字的技巧，學會作文，最好的方式就是讀文學雜志。小時候，我讀過《中國少年報》《兒童文學》和《小溪流》這樣的報刊，里面的作家作品吸引了我，同齡人的習作讓我羨慕。這對我愛上寫作起到了不可忽視的作用。一份文學雜志往往是寫作啟蒙期的好幫手，比一位語文老師還重要。所以，孩子的童年期、少年期一定要有一份好的刊物陪伴成長，這是很值得的?！锻捠澜纭贰锻捦鯂贰稏|方少年》《兒童文學》和《少年文藝》以及其他一些少兒刊物，都是適合少兒閱讀的文學雜志，給孩子訂一兩份，在課余和假日讀讀，會在無形之中引領作文，培養孩子的寫作興趣。作文是需要模仿的，每一個作家最初的寫作都是模仿，如果直接模仿長篇小說，是很容易受挫的，先模仿一些短詩、短故事、短小說和短散文，則很容易進入文字世界，找到寫作的自信。

我讀過不少五四作家回憶童年的散文，他們大多也會說到小時候自己因為讀到某份文學期刊而愛上了寫作。少兒文學期刊都是針對少兒讀者的，里面的作家作品和少兒習作都比較貼近少兒的心靈，反映的往往都是他們熟悉的生活，所以讓孩子讀少兒文學雜志對作文特別有幫助，能夠讓他們感覺到自己也可以這樣來描述自己熟悉的生活，表達自己相似的情感。

我的大女兒很喜歡作文，寫作文也從不畏難，這與她從小讀了很多經典文學名著和一些少兒文學期刊有關系。家里書很多，她隨手就可以拿到，由于讀了不少文學名著和名家作品，她的語言敏感性增強了，有了寫作的能量，一旦下筆，就不會覺得無話可說，而且一落筆就能找到適合自己表達的語言。

有些家長喜歡訂作文雜志或買作文書給孩子讀，希望孩子直接模仿別人的作文。我覺得，單純讀作文雜志和作文書效果不太好，一是太功利了，二是直接讀作文是很難培養語言敏感性的。如果孩子在讀了一些文學書和文學雜志的基礎上再讀同齡人的習作，就會很容易找到作文的奧妙，甚至寫出比同齡人還要好的作文。