第3課 寫作是讀書的最好結果

2018年春節前，我第三次應邀參加全國青少年冰心文學大賽頒獎典禮，與冰心先生的女兒吳青教授一起和孩子們交流，并親耳聆聽了吳青教授的講座。吳青教授給來自全國各地的孩子們講述了冰心先生對她的教育，還講述了自己對做人、對讀書的看法，聽眾受益良多。

吳青教授在講座中特意提醒在座的孩子們，要做文明人，要遵紀守法，要講規矩。我覺得，講規矩這一點說得非常好，不但做人要講規矩，讀書和寫作也要講規矩。讀書要講什么規矩？一要讀好書，要讓經典浸潤心靈，而不是用流行的圖書消遣娛樂、浪費時間?，F在有不少孩子愛讀搞笑的文字，愛讀流行的、通俗的讀物。那樣讀很過癮，也很開心，但時過境遷，發現什么也沒留下，什么也記不住，也沒有感動過自己。二要堅持讀，要把讀書變成生活習慣的一部分。有的人讀書只是一時興起地讀，或者被別人感染了，很沖動地讀一陣，但不能堅持下去，所以也不能養成讀書的習慣，自然，就使得讀書變成淺嘗輒止的行為。這很可惜。“書讀百遍，其義自見?！币槐竞脮?，要多讀、堅持讀，直到讀懂。“腹有詩書氣自華?！睈圩x書，堅持讀好書，時間一長，美好的性情得到修養，高雅的趣味得以培養，人也就很自然地由粗俗、魯莽變得智慧儒雅。

寫作要講哪些規矩呢？

第一，要邊讀邊寫。

不讀書就動筆寫，肯定是寫不好的，而且即使一時寫得很順，也不能長久保持順暢的寫作狀態。因為讀書是寫作的根基，如果只是一味地寫，不讀書、不充電，就好像在做“無米之炊”。所以我常鼓勵學生，要一邊讀好書、讀經典，一邊寫感想，記錄自己的思考，留下自己的心得，即使寫不了長文，也要寫點短品。這樣，既鍛煉了文字，又使自己全身心地進入到經典的情境里去，體驗更深，感悟更多，理解更透。記住，寫作是讀書的最好結果。

第二，寫的時候不能亂寫、胡寫，不要由著性子寫。

每一種文體都是有基本要求的：寫詩，要寫成詩的樣子、詩的特點；寫散文，要寫成散文的樣子、散文的特點；寫小說，要講好故事，要寫出小說的風格；寫童話，要寫出作家的想象力和童話的幻想來。所以，在寫作時，無論寫什么類型的文字、寫什么文體，都要盡量遵循文體規律，講究寫作的文體規則。不然的話，寫出來的文字就會因為缺乏基本的審美范式而失去閱讀價值。這就好比人們去吃茄子，一定想吃到有茄子味道的茄子一樣。

第三，寫作要堅持。

我請耶魯大學的教授蘇煒來上海大學講學，他說耶魯大學給本科生開設了很多門創意寫作課，其中有一門課，老師就把課程名字叫《寫，寫，寫》。老師的意思很明顯，寫作沒有多少訣竅，人人都會寫，只要堅持寫、寫、寫，就可以寫好，就可以學會創意寫作。前些日子，讀到作家石鐘山的一篇談寫作的文章，他的意思也是要堅持，只要是不太蠢的人，堅持寫就可以寫出好文章。所以，堅持住，去行動，去寫，才是最關鍵的。有些人喜歡對別人的作品評頭品足，這是評論家要做的事，如果你想要學會寫作，就不能僅僅去對別人的作品評頭品足，而要去寫，去堅持寫。

寫作無所謂天才。不要認為天才才會寫作、才能寫得好。初中時我們都學過一位領袖的話，說“世上無難事，只要肯登攀”。寫作也是如此，講點基本規矩，寫作無難事，只要肯去寫。愛寫作、想寫好的少兒朋友，堅持去寫吧。