朱由檢自上朝以來，便知道人越多，意見便越多，于國家大事的商議上，并無好處。

故而若逢大事，多只召見部分朝臣，開小會以決大事。

……

“諸卿就坐如次！”

待人來齊后，朱由檢便讓自己的信賴之臣在早就安排好的位子上坐下。

與上次內(nèi)閣會議相似，

座椅皆是排列擺放，正對著的前方，擺放著一塊巨大白板。

左側(cè)，是上次在內(nèi)閣貼滿紙條的“大明國事圖”；右側(cè)，則是放大了數(shù)倍的遼東、直隸、漠南草原并直隸地區(qū)的地圖，繪制詳細，且用朱筆圈出來了附近邊關，以及遼東同登萊之間海上諸島。

想來是陛下又要列證據(jù)，宣講國情了。

有過經(jīng)驗的李標等人面色如常，只將手放在膝上，正襟危坐，靜待天子訓示。

其他人未曾見過這般場面，不由好奇觀望一二，不久后便收斂神色，同樣等著天子開口。

朱由檢仍舊站立，雙手扣著革帶，沉聲說道，“再過段日子，便是崇禎元年。”

“朕欲有所作為，且初步定了些方面的事物，今日特請諸位愛卿過來商議。”

對著猜測的臣子，朱由檢轉(zhuǎn)身在白板上并排寫到:

政務、民生、軍事！

“陛下可是要實行新政？”

李標一看天子劃出的范圍如此之大，又言是“元年要務”，便出口詢問道，有些擔心天子操切，要對整個江山，進行一次上上下下的整頓。

雖然李標并不反對新政，也早有意愿，變革一潭死水的朝堂，可變法自古以來并非易事，哪能大踏步的行來？

朝廷沒有錢和人吶！

朱由檢只點點頭道，“不瞞卿家，朕的確有新政變革之意！”

轉(zhuǎn)而他又對李標含笑說道，“不過先生且安心，朕知道欲速則不達和治大國如烹小鮮的道理。”

“飯要一口一口的吃，路走快了，是會摔跟頭的！”

“故而崇禎元年，朕雖要在這三大塊上著手用心，卻有更細致的安排！”

于是李標安心坐下。

朱由檢背對著大臣，又在白板并排的三行字下，各自補上細節(jié)。

如“政務”之下，以兩張紙條貼上，分別上書“考成”“實官”和“選才”。

“民生”之下，則是貼上“賦稅”“生民”“莊田”等條子。

“軍事”之下，為“民亂”并“遼東”二事。

眾臣先后看去，倒是能猜到大體狀況，知道天子之意。

李標因接手了對京官們的年底清查，成效雖豐，卻也更加了解到官場之糜爛。

六部之中，按時到值的官員都少，何況他處？

京城天子腳下尚且如此，何況地方？

故而嚴行考成，責備官員實心用事，不再清談無為，誠有必要！

至于“實官”，則是在考成官員經(jīng)歷后，對之或提拔或罷免，將萬歷朝以來因懶政而遺留下的官員缺位、抽簽選官等弊病，進行更正治療，使官員能待在合適的地方，為國效力。

這實在是一件好事！

于是李標率先開口贊同。

其他臣子也都是務實之人，多恨此前的天子懶政怠政，以至于朝廷上下，松松垮垮，全然沒有體統(tǒng)。

如今天子主動提出要嚴格管理，再興考成法，誰會反對？

即便是與會的錢龍錫，在其他人全然稱贊的情況下，也不敢亂開口。

他素來是喜歡明哲保身的。

何況再興考成，是天子提出的，到時候百官覺得約束，要發(fā)抱怨，也發(fā)不到他的頭上。

故而錢龍錫也是唯唯，將他身為東林黨魁的圓滑和自利發(fā)揮了出來。

至于“選才”，卻讓部分臣子不解。

“元年一至，陛下廣施恩德于天下，自然會有恩科，而恩科一開，便有英才來投，陛下坐等便是，何至于再生選才之憂？”

劉鴻訓拱手問道。

身為科舉考場上的得勝者，臣子們自然覺得，如今得科舉八股之制，雖有缺陷，但仍足以為國取才。

不然的話，

他們又從何而來？

何況天下人才，如鯽魚過江，天子一旦有振奮之心，何愁無人輔佐？

“朕自然不擔憂科舉選人。”

朱由檢搖了搖頭道，“科舉之制，自隋唐以來開創(chuàng)，流傳至今，仍為國家掄才大典，可見實有長處。”

“八股之體，嚴格講究，規(guī)范做答，于學子寫來，也是有易處的。”

“只是這科舉考來考去，只考經(jīng)義文典，出題之人都出膩味了，何況學子？”

“朕想要更加知實務的人才，若是要聽人講圣人之書，學那大道理，朕難道自己不能去看？不能去聽？”

劉鴻訓聞言輕輕皺眉，知道天子這是在明示對科舉內(nèi)容的不滿。

自祖宗定制以來，科舉內(nèi)容無非是四書五經(jīng)，翻來覆去的考了兩百多年，著實也老套了。

像他們這樣為官多年的老臣，也的確能感覺到讀書當官之間的差距——

圣人的書讀來可以，

拿來做卻著實艱難。

可人若是不學圣人之言行，又如何追圣往之，扶天地之正氣，揚世間之道德？

何況定下科舉范圍的，乃是太祖高皇帝。

天子要想改，首當其沖的便是“祖制”，其次才是天下間皓首窮經(jīng)數(shù)十年，已然無法回頭再研究其他學問的士人。

劉鴻訓想要勸諫天子不必如此多思，卻不知如何開口。

約莫他內(nèi)心深處，也是希望后繼之人，能是處處都懂，樣樣皆會的人才吧。

只死讀書，讀死書，養(yǎng)出來的多是東林黨那般的人物。

好在朱由檢并未強硬表態(tài)。

同安撫李標的話一樣，他對劉鴻訓說道，“崇禎元年，不會大動干戈，劉先生且放寬心。”

“明年的恩科，照例舉行，朕只管殿試出題。”

“只是科考終究不能將天下人才全然網(wǎng)羅入手，朕又不愿見滄海遺珠，故而想在科考之外，再設制科，選取一些擅長算學、研發(fā)、匠造之人才。”

所為“制科”，是指在正常科舉考試之外，因皇帝需些特殊人才，故而臨時開設的特殊科考。

制科非常選，必待皇帝下詔才舉行，具體科目和舉罷時間均不固定，屢有變動，故而不成定制。

唐時制科甚盛，至宋代，貢舉大為發(fā)展，而制科則趨于衰微，乃至于到了大明朝，數(shù)百年間，從未開設過制科。

朱由檢初生此念頭時，還在琢磨，該如何說服臣子，讓他們接受自己這打破常規(guī)的一手。

誰知道翻閱典籍，才知道自己所擔憂的“科考不足之處”，已然為古人所察覺，并以制科補全。

大明朝雖從未有過制科，可也沒有相關約束，祖制再如何，也沒提到不準子孫開制科的。

加上前朝的確有過這般例子，有“托古”之名，故而朱由檢講來時，口氣慎重，目光篤定。

眾臣聽了，有些不以為然，有些暗中排斥，有些則是滿心贊同。

譬如徐光啟，

他對天子提出要重視算學不久，天子便拿出制科，要為算學揚名，如何不讓他激動？

徐光啟當即附和！

畢自嚴、袁可立等老臣都是經(jīng)歷過地方實務的，也清楚算學之便利，只沉吟一二，便也認同點頭。

再過一會，李標等崇尚實事之人也拱手稱贊天子的愛才之心。

如此一來，同意的人數(shù)已然有了一半，哪怕有人擔心這大明朝的首例制科會引起波動，不愿天子行此超常之舉，也無話可否了。

畢竟今日開參與會議的，都是朱由檢在意的臣子，給自己湊起來的班底。

他們既重視實際治國之效用，也愿意逢迎天子之心意。

哪怕有異議，也不會像在朝堂上時胡亂開口，一言不合便彈劾對方。

只要天子的確有理，又有多人贊同，此事便通過了！

朱由檢由此也感受到“大事開小會”的好處。

不用與人浪費口舌做爭辯，聽一些亂七八糟的人提出亂七八糟的意見，著實松快！

如此，

崇禎元年要做的政務大體預備，只等實際操作之時，再行縫補增添。

至于“民生”部分，朱由檢則是請畢自嚴起身答話。