10時。

1997年NCAA總決賽，在千呼萬喚中，終于打響了！

現(xiàn)場大屏幕。

火熱的宣傳片播放完以后。

雙方球隊的先發(fā)名單出現(xiàn)了。

肯塔基大學(xué)先發(fā)：

控球后衛(wèi)：迪倫·威爾遜

得分后衛(wèi)：德里克·安德森

小前鋒：羅恩默塞爾

大前鋒：納茲爾·莫罕默德

中鋒：賈馬爾·馬格洛伊爾

教練：里克·皮蒂諾

喬治城大學(xué)先發(fā)：

控球后衛(wèi)：維克多·喬治

得分后衛(wèi)：文斯·卡特

小前鋒：杰倫米·威廉姆斯

大前鋒：鮑勃卡·奧維

中鋒：項遠(yuǎn)

都是兩隊正常的首發(fā)名單。

唯一不正常的地方，是喬治城大學(xué)的名單比較正常……

項遠(yuǎn)的位置變化，現(xiàn)在已經(jīng)成了球迷們津津樂道的一個點。

所以，看到這樣的名單，有些球迷們還有一點失望。

但大部分喬治城的球迷還是松了一口氣。

如果在這種比賽中還要隨意更換位置，那他們真要懷疑湯普森教練的能力了。

隨著哨聲響起，比賽正式開始了。

開場跳球。

對面的中鋒賈馬爾·馬格洛伊爾身高211厘米，比項遠(yuǎn)要高8公分。

不過，項遠(yuǎn)有超級彈跳的徽章，能稍微彌補(bǔ)一下身高的差距。

裁判將球高高扔向空中。

項遠(yuǎn)一躍而起，搶到了這個球。

可惜，這球項遠(yuǎn)提前起跳了。

這場比賽，從這一個跳球開始，就能夠預(yù)感到非同尋常的緊張氣氛了。

重新開球。

這一次項遠(yuǎn)沒能拿到這個球。

肯塔基大學(xué)率先進(jìn)攻。

第一個回合，肯塔基大學(xué)采用了一個雙中鋒進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。

賈馬爾·馬格洛伊爾和納茲爾·莫罕默德的身高都足夠，所以肯塔基大學(xué)甚至可以打一個雙塔。

肯塔基大學(xué)落了一個“l(fā)-2-2”陣型。

由馬格洛伊爾進(jìn)行橫行移動利用定位掩護(hù)。

經(jīng)過繞切后，莫罕默德再次做一個定位掩護(hù)。

然后莫罕默德跑位到罰球線附近。

這時，喬治城大學(xué)的追防也來了。

于是，控球的迪倫·威爾遜將球傳給了莫罕默德。

莫罕默德接球投籃，輕取兩分。

2:0！

一個簡單又成功的戰(zhàn)術(shù)！

這個戰(zhàn)術(shù)的核心就是肯塔基大學(xué)的兩個高個子！

輪到喬治城大學(xué)進(jìn)攻。

維克多·喬治運(yùn)球到前場。

卡特跑位至弧頂接球。

然后項遠(yuǎn)也跑了過來。

看到這個場景，所有人都知道，喬治城大學(xué)要打擋拆了。

這是喬治城雙雄的固定戰(zhàn)術(shù)之一！

擋拆后，對方換防了，項遠(yuǎn)帶走了卡特的防守人，而卡特面的的則是對方的中鋒。

看到這個情況，卡特選擇自己突破。

小打大！

經(jīng)過幾次運(yùn)球，卡特成功找到了一個突破空間，殺入了禁區(qū)。

然而，肯塔基大學(xué)不是那么好相與的。

在籃下，還有一個人在等著卡特。

是納茲爾·莫罕默德！

身高2米08的莫罕默德也有著不俗的彈跳。

早早等在這里的他，看到卡特持球殺入，心中一喜。

“早就等著你了。”

莫罕默德看準(zhǔn)時機(jī)，高高躍起，打算將卡特這球蓋掉。

然而，他實在是低估了卡特！

他和卡特幾乎是同時起跳。

但是，他起跳的高度與卡特完全無法比擬。

雖然仗著身高優(yōu)勢，兩人似乎在空中達(dá)到平行。

但是，還有一點！

卡特的滯空能力，要比他強(qiáng)得多！

不要忘了！

卡特，高中時期，就已經(jīng)是名震全美的扣將了！

莫罕默德在落地時，眼看著卡特還身在半空中！

這個時候，他已經(jīng)無能為力了！

“咣當(dāng)！”

現(xiàn)場沸騰了！

喬治城大學(xué)驚嘆隊的球迷們嗨了。

“看，這就是我們的卡特！”

“隔扣啊！”

“看看那個可憐的莫罕默德，他要成為華麗的背景板了！”

“簡直太帥了！”

“卡特，我愛你！我要給你生猴子！”

“我靠，大家冷靜，已經(jīng)有一個男的瘋了！”

“？你怎么就能確定他是男的？”

在現(xiàn)場的歡呼聲中，項遠(yuǎn)已經(jīng)為這一球腦補(bǔ)出了一本小說的開篇。

——我，文斯·卡特，開局隔扣莫罕默德！

“漂亮！”

回防的時候，項遠(yuǎn)和卡特狠狠地?fù)袅艘幌抡啤?

“看我的吧！”卡特對項遠(yuǎn)傲然一笑。

雖然被隔扣了，但對方并沒有在士氣上受到多少打擊。

畢竟這只是剛剛開場而已。

這場激烈的比賽，一切猶未可知。

在接下來的回合里，肯塔基大學(xué)繼續(xù)保持著出色的發(fā)揮和良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，。

他們將自身的進(jìn)攻特點完全展露出來。

連續(xù)多個回合，肯塔基大學(xué)的戰(zhàn)術(shù)都打成了。

而喬治城大學(xué)這邊，擋拆戰(zhàn)術(shù)確實有用，但無法保證成功率。

卡特的體能不可能支持他一直打出那種隔人扣籃的操作。

所以，喬治城大學(xué)這邊的擋拆成功率并不是特別高。

有時，擋拆以后，卡特突破進(jìn)去，就會馬上遭到嚴(yán)防死守。

卡特只能強(qiáng)行上籃。

這樣的命中率實在不高。

有時卡特會將球回傳給項遠(yuǎn)。

但對方的中鋒馬格洛伊爾一直在死死的跟著項遠(yuǎn)。

這本來不是問題，因為這種防守項遠(yuǎn)見得多了。

但問題是，馬格洛伊爾的身高太高了。

他在防守項遠(yuǎn)時，將雙手舉過頭頂，項遠(yuǎn)的視線就會受到嚴(yán)重影響。

結(jié)果就是，項遠(yuǎn)的三分球和中遠(yuǎn)投的命中率都在下降。

比賽過去六分鐘，隨著莫罕默德兩罰全中，肯塔基大學(xué)已經(jīng)以17：11領(lǐng)先。

在整個上半場的前半段，在本隊雙塔的掩護(hù)下，德里克·安德森已經(jīng)砍下7分，其中包括一記三分球。

這樣下去，看起來喬治城大學(xué)的形勢不妙！

“嘟。”

小約翰·湯普森教練果斷要了一個暫停。

雖然只是上半場，而且還沒有結(jié)束，但是喬治城大學(xué)的球員們已經(jīng)深刻的感受到了肯塔基大學(xué)強(qiáng)勁的實力。

每個人臉上的表情都很嚴(yán)肅。

湯普森教練拿著戰(zhàn)術(shù)板，卻是一臉輕松的表情。

不是他感受不到壓力，而是他不能表現(xiàn)的太嚴(yán)肅。

他需要給他的隊員們一顆定心丸。

果然，在看到教練的表情以后，喬治城大學(xué)的球員們都放松了一些。

不過，這只是一個心理博弈。

對目前的戰(zhàn)局作用不大。

湯普森教練需要做的，是想出辦法，破解目前的困境。

可是……

湯普森教練看了看額頭已經(jīng)見汗的卡特，私下里皺了皺眉。

他目前也沒什么太好的辦法。

總體實力差距，并不是一個教練能憑借神仙戰(zhàn)術(shù)抹平的！

怎么辦？

正當(dāng)他冥思苦想時，一個聲音傳來。

“教練，我有一個想法！”