一九六二年，我讀小學時，去學校要經過通往焦廠的小型公路。

公路是兩車道，鵝卵石鋪墊，騎自行車打滑容易摔跤，貨車行走時，車輪碾壓鵝卵石，那鵝卵石就像彈弓里的子彈那樣飛射出來，彈在樹上，樹皮都要開裂。汽車來了，我們要躲得遠遠的。

在這條公路上，時常有貨車拉著焦炭外運，路況不好，車行顛簸，車上的焦炭有部份撒在公路上，司機不知道，繼續開車前行。

焦炭很貴，經過很多工序和大量的人工煉制的，它是由煙煤在煉焦爐里經燒結而成，它用于冶煉鉛鋅銅鋁鈹，是有色金屬冶煉不可缺少的材料。

焦炭掉在公路上，不去收拾就是浪費寶貴的資源。收拾起來不能歸己所有，應該歸公，從小我們就接受了向雷鋒同志學習和不謀私利的良好教育。我們幾個學生自發的組織起來，提著竹籃在公路上把焦炭一塊一塊地撿起來，主動地交給了紅旗焦??。

紅旗焦廠有關負責人給我們就讀的學校送了一面旌旗，誘上了道不拾遺的字樣。有的同學見了這幾個字，朦朦朧朧地向校長提問，道不拾遺應該是焦炭遺在公路上不要去撿呀，撿了，怎么還叫道不拾遺呢？校長說，你們要正確理解道不拾遺，遺落的東西，撿后歸公或交給失主，或留在原地保護好讓失主能找到，就叫道不拾遺，那些同學才恍然大悟。

校長在全校師生大會上表揚了我們，說我們是時代的小雷鋒，我們心里暖暖的。很多同學都用羨慕的眼光看著我們，對我們產生了敬慕之情。

道不拾遺，拾金不昧在學校蔚然成風。

有的學生撿了筆交給老師，有的學生撿了課本交給老師，有的學生撿了手套交給老師，還有的學生撿了錢交給了老師。

我就曾撿了一個錢包交給了老師。那是一個風雪交加的冬天，學校散學，一大群學生擠出校門，我沒去擠，我是等學生們走完后再離校，走出校門不遠，我在白雪皚皚的路旁，發現了一個錢包，撿起來，打開一開，一元錢一張的紙幣有五張，兩角錢一張的紙幣有三張，一共是五元六角錢。第二天，我把錢包交給了班主任老師，班主任老師又交給了校長，學校張貼了一張錢包招領啟事。

三年級的一位學生前去認領了，他把錢包的顏色，錢包的大小，里面多少錢，多少張紙幣說得完全相符。他說，錢是用來補交學校的學費的，因家里貧，還欠著學費，這錢是早幾天他母親賣雞蛋得到的，昨天因下雪結冰路面滑，他摔了一跤，把錢包掉了。他打聽到是我撿到他的錢包交給老師的，還專門找到我，深深地向我鞠了一躬，表示萬分感謝。后來他和我成為了好朋友。

我班陳二同學撿了八元錢，卻是另一種作法，他交了四元錢給老師，剩下的四元錢他全部買了糖粒子和餅干分給全班的同學吃，大家非常感激，因為那時沒有零食可吃。老師在班上大肆表揚了陳二同學，說陳二同學拾金不昧，后來，在班上選班長時，大家都投了陳二的票，陳二全票通過，當選為班長。個別同學在不經意的情況下，把陳二撿到錢的做法說漏嘴了，逐漸在學校傳開了，老師知道了，校長知道了，學校對陳二的作法一時還不知道怎么定性，怎么處理。對陳二之事，學校領導班子討論了三個晚上，眾說紛紜，各有陳詞，有的校領導說陳二同學拾物應全部上交，他無權處理遺物，有的領導說，陳二拾物交了一半歸公，另一半也沒個人占有，分給了大家，也是屬公。公說公有理，婆說理又長。最后學校領導采取表決認定，少數服從多數，贊同第一種意義見的多了一票。陳二的班長被學校撤銷了。

那時拾物就一定要交公，拾物交公形成了一種習慣，形成了風尚。

道不拾遺，拾金不昧，民不妄取，是當時社會的一種公德，是社會新風尚的標桿。