導讀

隨著生理及心理不斷成長，孩子們開始有了自己的煩惱，有了很強的自我意識，膽子會越來越大，對廣大世界的奧妙會越來越好奇，富有探索欲，但同時也會對規則產生挑戰和抵觸情緒，產生叛逆心理。這個時候，一本好書的正確引導至關重要。

國際安徒生文學獎第一屆得主依列娜·法吉恩的短篇童話故事自選集《小書房》正是一本既能滿足孩子對大千世界的好奇，也能收獲智慧、勇敢、善良、體諒的書。

《小書房》得名于作者依列娜·法吉恩童年家中的一間滿是灰塵的小書房。小書房堆滿了各種未經挑選的書，從地板到天花板，像一個無人打理的花園。童年的依列娜·法吉恩終日鉆在小書房里以各種奇怪的不舒服的姿勢閱讀。因為當一個人沉浸其中時，自己用什么姿勢閱讀甚至都會不在意。小書房里飛舞的金色灰塵在多年之后，成為了作者書中一個個虛實交織的故事，這間與世隔絕的小書房成為了這個小女孩永遠的夢幻源泉。

《小書房》共有二十六個童話故事。每一篇故事都構思新奇、充滿哲理。既有落腳于現實的故事，也有天馬行空的想象，為孩子們提供了一個個充滿奇異色彩的世界。在這個用想象創造的世界中，有意思的人發生了一些有趣的事，傳遞了一些有哲理的領悟，使孩子們原本狹小的生活范圍通過童話故事在縱深和廣度上都得到極大的擴展。當讀者為作品中那些新奇的審美對象所吸引而興奮的時候，他們幻想的天性也被迅速地誘發和釋放出來。

在閱讀這本書時，讀者會在這片童話的天地里意外地發現：原來還有和他們一樣幼稚的行為、天真的想法、狂妄的自信，故事中的主人公非但沒有什么可羞恥的，竟還如此堂皇地占據著審美舞臺的中心。這里有著“因為想要一個月亮而引起世界大亂的公主”“輾轉各地拜訪花匠學者只為一朵沒有名字的花的村民”“把老灰驢涂上白色顏料的水兵”……孩子們的心靈仿佛一道電光劃破天際：這不就是自己的故事嗎？孩子們從故事中產生情感和審美上的共鳴，同時也感到自己被認同，他們受壓抑的情感在這種體驗中會一股腦地宣泄出來，他們重新恢復了自信。在這種愉快的閱讀過程中，讀者會更主動地加入故事里，收獲更好的閱讀參與感。

在孩子幼年的時候，就要給他解釋清楚這個世界的真實模樣，教給他受用一生的道理。《小書房》中每一個故事都寓意深刻，飽含對人性的思考，重視人文關懷，重視給孩子講述什么是幸福，什么是富有，什么是戰爭和饑餓。它重視兒童心靈最易遭受的創傷問題，幫助他們去“發現用別的辦法發現不了的東西”。故事開篇講述的《國王與谷物》，國王的陪葬谷物讓人們看到了比金銀珠寶還要讓人珍視的東西。讀到這個故事時讀者會思考：什么才能算得上是真正的財富？是那些金銀珠寶還是一粒小小的谷物對人的生存更重要？《金魚》一篇中，從大海來到魚缸的金魚仍然感受到無比的幸福，讀者會思考：得到了自己需要的，是否就找到了屬于自己的世界？《七公主》告訴我們“大千世界無奇不有，有的人出來了，有的人卻出不來”。那被困在王國中的王子、那六位頭發一樣長的公主和和仆人浪跡天涯的七公主又是誰更幸福呢？《圣仙女安》看似美好結局的背后又在訴說著戰爭都帶給人們什么……

希望這本書能幫助讀者直面人生的基本問題，并為其尋找化解人生困境的方法，促進心靈的成長。我們都相信一個能從書本里讀出人生的孩子，不必擔心他應付不了這個復雜的世界。

北京市朝陽區星河實驗小學 蘇明月

有一顆麥粒沾在了我的手心里。我把它種在這片地的中央了。

——《國王與谷物》

孩子們，快奔向草地、跑到河邊、爬上山坡，我相信你們肯定會碰到綠姑娘、河王或跳舞的男孩的。

——《小凱特》

你比那六月的草地還要甜美芬芳，你像那顆明亮的星星守護著月亮。

——《西林國》

“樹林里不缺舞蹈家。”手搖風琴師說著，開始轉動手柄。

——《手搖風琴》

慢慢地，微塵進入巨人的耳朵，并一直鉆進了他的大腦。頓時，一個奇跡般的變化發生了。

——《巨人與微塵》

世界是由各種各樣的人組成，有人在里面，有人在外面。

——《七公主》

小簡歡叫著：“爸爸真善良！”

——《善良的農場主》